九年级中考复习计划.docx

九年级中考复习计划 导语：我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级 的语文成绩能更上一个台阶。 九年级中考复习计划 到了初三，不仅拼的是学习更是拼的是体力，没有良 好的睡眠，每天早晨还要这么早起床上课，最要命的就是 上课会情不自禁的打瞌睡，这些直接导致了听课效率不高， 老师有时候讲的考试重点也自然就听不到了。 第一，努力上课听讲是非常重要的。 即使自己对任课老师或者对某一门不是很喜欢，我想 是学生的多多少少都有自己讨厌的老师或者学科。但是， 上课我们作为学生就应该认真听和认真记笔记，课后自己 琢磨。上课走神是很糟糕的事，上课走神或许考试的时候 也会走神。 第二，要合理规划自己的时间，提高学习效率。 一个良好的作息时间能在白天保证自己充足的精神， 如果上课实在犯困午休或者下课时间可以睡一会儿。放假 也要注意休息和生物钟的正常运作，在开学前一周要及时 调整状态。以便在开学之后能更快进入学习状态。 第三，学习不仅是脑力活也是体力活，有一个强壮的 体魄会让学习变得更轻松。 现在很多家长认为学生就是要学习，其实这是不对的。 平时的锻炼也不能马虎，不仅是体育算入了中考的总分之 中，也是为了有个更好的身体去应对考试压力。周末的时 候可以去打打羽毛球之类的，也可以晚上跑跑步，能尽量 运动。也可以在适当的时候放松下学习，看看其他自己喜 欢的书、打打游戏、上上网。但是在这里也要说明，打游 戏和上网还是要有所节制的，毕竟现在升学压力很大不能 浪费太多时间在这方面。看书的话，只要是有益的家长最 好不要太反对了。 第四，饮食。 民以食为天，中国人更讲究吃。很多家长会在初三的 时候给孩子大补特补，认为孩子学习累了需要多吃点。但 也要讲究科学，可以多吃点水果蔬菜，肉类不要吃太多了 反而脑子可能变迟钝，吃点补脑的核桃之类的，也不要吃 太多了对身体也不是特别好。 第五，做题。很关键! 要根据自己的习惯，把弱项放在前面写数学如果成绩 不好就做基础题，大题要试着自己做实在不会的老师讲解 的时候一定要认真听，一定要搞懂。语文的阅读一定要自 己做，不要嫌麻烦。说明文议论文可以用笔勾画，小说散 文要通读三遍作答时使自己的语言精练准确，答题套路一 会发。英语的话要看弱项，但是完型和词汇一定要做，这 两部分考察的是词汇和综合能力。作文不写也要想，要尝 试用新学的词句。物理化学作业相对来说不多，要认真分 析，舍得花时间和精力。我这里给大家推荐一个搜题的网 站，叫求解答，我上初中那会儿，就是有不会的题目去这 个网站上面搜的，因为上面先有写明解题的思路，一般我 先看看解题思路，再自己动手做，做出来以后，再核对一 下它上面的解题步骤和我做的是不是一样。 第六，心态。 保持良好的心态是非常重要的，考试前容易紧张是很 正常的，但是考试前最好不要玩电脑，容易让人分神把一 部分的记忆力集中在游戏上。考后不要对答案，这个会给 自己造成很大的心理压力尤其是当自己的答案与别的同学 不对的时候。 九年级中考复习计划 一、指导思想 以语文课程标准(实验稿)九年级年级“语文课程 目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合 学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提 高学生的语文技能和综合素养。 二、 备考目标 强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默 写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会 运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习 及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为 主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、 议论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储 备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语 文人平在上届增加 5-10 分。 三、时段安排 1.结束新课阶段：初步拟定 15 课时，完成九年级下 册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提 高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的 课内作业。 2.回归教材阶段：初步拟定 50 课时，约 5 个周。本 阶段以七九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文 复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块： (1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、 课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、 成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加 强学生的识记。 (2)课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点 的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、 古今异义词、一词多义等。 (3)教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新 伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。(含单册综合试 题一套) (4)教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由 字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、 文学常识组成; 文言文由 字音、字义(通假字、重点词语 解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重 点句子翻译。把答案给学生，便于识记。 (5)时间安排 按一个单元 1 课时分配、综合检测 2 课时、评讲 2 课 时、每册书 10 课时安排。其中九年级上下册只提供 10 课 时。预计本阶段是课时为 50 课时。 (6)次阶段导学案讲义部分务必在 3 月 2 日前完成。 3.专题复习阶段：初步拟定 72 课时，约 7 个周(4 月 至 5 月底)。专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织 复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。 专题一：字音的拼读，汉字的识记。(导学案主备： 张金玲，2 课时，训练 2 课时) 专题二：词语的理解和运用。(导学案主备：张新伟， 2 课时，训练 2 课时) 专题三：句子的仿写、修辞、对联(导学案主备：孙 晨曦，2 课时，训练 2 课时) 专题四：句子的排序与衔接(导学案主备：聂海，2 课 时，训练 2 课时) 专题五：病句(段)的辨析、修改、标点符号的使用 (导学案主备：陈秀中，2 课时，训练 2 课时) 专题六：古诗文名句的积累与运用(课内外)(导学案 主备：张金玲，2 课时，训练 2 课时) 专题七：文学常识与名著的阅读(导学案主备：张新 伟，2 课时，训练 2 课时) 专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信 息提炼与图文转换(导学案主备：孙晨曦，2 课时，训练 2 课时) 专题九：综合性实践学习 (导学案主备：聂海，2 课 时，训练 3 课时) 专题十：古诗词赏析 (导学案主备：陈秀中，2 课时， 训练 2 课时) 专题十一：文言文阅读(导学案主备：张金玲，2 课时， 训练 2 课时) 专题十二：记叙文阅读(导学案主备：张新伟，2 课时， 训练 2 课时) 专题十三：说明文阅读(科技小品文)(导学案主备： 孙晨曦，2 课时，训练 2 课时) 专题十四：议论文阅读(哲理小品文)(导学案主备： 聂海，2 课时，训练 2 课时) 专题十五：现代诗阅读(导学案主备：陈秀中，2 课时， 训练 2 课时) 专题十六：全命题作文(导学案主备：张金玲，2 课时， 训练 2 课时) 专题十七：半命题作文(导学案主备：张新伟，2 课时， 训练 2 课时) 专题十八：材料作文(导学案主备：孙晨曦，2 课时， 训练 2 课时) 导学案的基本要求：每篇导学案前面必须有课程标 准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例学生巩固 题目标注在某一资料上导学案必须提前一个专题上交审 核。带有“”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综 合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练 2 课时 是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。 4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定 20 课 时，约 2 个周( 6 月 15 日)考前仿真模拟(二套，孙晨曦负 责) 、 考试方法指导 (聂海负责)、考前学生心理辅导(陈 秀中负责) 。 九年级中考复习计划 一年一度的中考即将来临，为了更有效地帮助学生梳 理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想 的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年 来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策 略，并拟定复习计划如下： 一、指导思想 以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针，立足 教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全 面系统地提高学生的语文能力和综合素质。 二、复习目标 充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习， 力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系 统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提 高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获 得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分 率都有大的进步。 三、复习原则 1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到 备考有的放矢。 中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确 地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试 卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、 设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加 以研究。 2、学会分类整理，形成科学的知识网络。 语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每 一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知 识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写 基本技能进行全面地归纳整理。 3、团结协作，共同提高。 本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间 的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。 四、时间安排 整个复习过程分为三个阶段： 全面复习阶段(3 月中旬到 4 月中旬)：全面复习 7-9 年级 6 本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到 的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。 重点突破阶段(4 月中旬到 5 月中旬)：进行各个考点 的专题系统复习点拨与检测，各区一模试卷的针对性训练， 让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。 查漏补缺阶段(5 月中旬到 6 月中旬)：进行知识点的 查漏补缺与综合测试(校模)，最后阶段以各区中考模拟题 的形式进行检测。完成第三轮复习。 五、任务分工： 开学至 3 月中旬前，完成 9 年级下册新内容的教学， 认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争 时间短速度快效果优。 1、3 月中旬至 4 月中旬第一轮复习，以 16 册课本为 根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键 环节，可分为四大块： (1)积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、 书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标 点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试 卷加强学生的识记。 (2)综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础， 过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 (3)现代文阅读。六本书，三十六个单元，可按照文 体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保 学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形 成分析问题、解决问题的能力。 (4)古诗文赏析。以课内古诗文为基础，加强对文章 内容的理解，提高学生的鉴赏能力和表达能力。 2、4 月中旬至 5 月中旬的第二轮复习以知识点和考点 为主要内容，结合中考指导用书进行系统的专题复习。 (1)文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今 异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章 重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点 文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读 试题，提高学生的解题能力。 (2)古诗词专题 继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常 错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的 赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。 (3)现代文阅读专题(可运用中考指导书的现代文 阅读训练部分) 叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。 常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套 专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点， 归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套 专题复习试卷检测。 议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常 见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专 题复习试卷检测。 (4)积累与运用专题复习 借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型， 归纳整理，进行仿写、图表、(口语交际今年不作要求)等 题型的专项复习。 3、5 月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩 固为主的第三轮复习，力