结构图作为“支架

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 结构图作为“支架 摘要医学专业英语阅读教学与 其他专业相比，难度更高，其中有大量 生涩的语言，往往给学生的学习带来一 定的困惑。结构图主要是把一些比较抽 象的概念通过一些圆圈或者是方块等等 来表现，将结构图作为支架英语在医学 专业英语阅读中常常可以取得理想的效 果。 中国论文网 /4/view-12691104.htm 关键词 结构图；医学专业英语 阅读；应用 中图分类号G642 文献标识码 A 文章编号1671-5918（2015）18- 0148-02 结构图主要是把一些比较抽象的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 概念通过一些圆圈或者是方块等等来表 现，是一种能够将概念以及与概念具有 联系的知识变得更加的形象，更有结构 性，也更加的系统化，有助于帮助学生 在学习的过程中更好的理解知识，增强 对知识的记忆。近年来，结构图的应用 在医学专业的英语阅读方面越来越广泛， 这种支架式的教学能够使学习者主动去 学习知识，而不是被动的接受知识，而 且，这些见到你的构建能够使知识点更 清晰，更加的具有条理性，能够帮助学 生更好的掌握知识，把一些相关的知识 点都能够很好的衔接起立，有助于知识 的全面性掌握。 一、支架理论及教学步骤 支架理论主要以学生为主，老师 对于学生的学习只是起到了一个引导学 习的作用。对于一些很难理解的知识， 通过一些框架对其进行分解，在一些具 有集体思维的基础上，更加全面的，更 加正确的理解医学专业上的一些概念。 结构图支架式在医学专业英语阅读中首 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 先是通过一些情景来引入问题，比如我 们让学生看一些关于医学方面卡片，或 者是通过播放幻灯片这些方式等等，然 后给学生介绍医学专业的知识，让学生 对于专业上的知识有一个整体的认识。 就像很多的资料上面，首先对于整本书 的知识都会有一个归纳，然后对每一个 大的知识点进行细分，逐步的引散开来。 而在医学专业的阅读中，也可以利用这 样的办法，通过问题将学生吸引，然后 让学生对于所提出的这些问题进行讨论。 让学生自己去进行答案和内容的探索。 在医学专业的英文阅读上，可能会遇到 很多的专业词，所以，这就需要老师帮 助学生确定目标，给他们进行方向性的 引导。学生在进行阅读的时候，尽量使 他们进行独立的阅读，以便培养他们的 阅读能力。 二、结构图在医学英语阅读教学 中的优点 支架图的应用能够帮助学生对于 阅读方面有一个整体的把握，阅读是一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 项非常总要的技能，对于我们学习英文 的能力有很重要的帮助。特别是我们的 医学专业的英文阅读，要比一般的英文 阅读要难，所以，结构图就成为了当前 学生最常使用的一种方法。在以前的英 语阅读中，老师总是把文章分成几大块， 然后对每一块的内容进行讲解，在讲解 中会注重对于词汇，语法以及句型等几 部分进行详细的分析。这样虽然有一定 的好处，但是，这种教学方式不利于学 生从整体上来把控文章，甚至有的同学 在文章讲完了之后也不知道讲的是什么 内容，不利于抓住文章的主要信息。结 构图的利用可以使学生从整体上来把握 文章，能够帮助学生自己构建比较系统 的以及完善的知识体系，进而在从每一 个大框架下面去整理重组文章，对于文 章的理解也会更加的深刻；结构图的应 用还有利于引发学生对于文章的思考， 散发他们的思维。通过结构图在对文章 进行阅读，首先会有一个大的框架，根 据这个大的框架学生在对每一个小的部 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分，以及一些细节的部分进行阅读。这 就有利于学生的逻辑思考，在没有阅读 之前，学生通过结构图对文章有一个大 致的了解。之后再进行内容的补充。简 单，直观的结构图和人们在日常的视觉 操作上更加的接近，比起那些枯燥乏味 的提高或者是列表更容易被学生所接受， 使学生在这个阅读的过程中能够形成一 些新的思维方式。使学生能够更加清晰， 更加有序的吸收知识。而且我们都知道， 医学专业的知识本来就很多，很细碎， 再加上有的同学在英文方面的能力本来 就有所欠缺，如果我们没有一个合理有 效地办法，不仅不能让他们很好地接收 知识，还有可以打击他们学习的兴趣。 而结构图的应用就是解决这个问题的一 个很好的工具和方法。 三、医学专业英语阅读中应用结 构图的实践 在医学专业英语阅读中应用结构 图时，需要应用行动研究法（Action research） ，分为计划阶段、实施阶段与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 反思阶段，在具体的教学活动中，何时 可以采用结构图，何时拆除呢，这主要 包括几个流程： （一）计划的制订 以某校医学专业为例，课程采用 新世界大学英语读写教程 ，课堂活 动主要以教材中方案进行开展，包括 “Points forDiscussion”与”Text Structure” 两个部分，本组教学针对的学生均是 1821 岁有医学背景的学生，在学习过 程中，常常使用结构图来提炼医学知识， 因此，他们对结构图已经有了深入的了 解，可以使用结构图来分析文章内部的 关系，结构图最为一种典型的支架，可 以展示出文章的主题思想和结构模式， 技能股让学生对英语学习产生新鲜感， 还会对结构图的填补产生强烈的欲望， 且经过了一年的学习，学生在词汇、语 法上都有着一定的进步，但是在理解复 杂的材料时，还存在一些问题，不知道 怎样进行概括。 在英语结构图时，需要遵循由简 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 到难的原则，本教材中的文章都有着分 明的层次，既有标题，还有明显的小标 题，上课开始，可以引导学生进行归纳， 看文章中说什么，表达了什么问题，开 始采用该种方式导人结构图非常利于学 生的操作。如在第一单元 TextB“成名的 代价”这一课中，可以划出这样的结构 图：第一部分为 Central idea，第二部分 为三个主角的 Example，第三部分是对 第一部分 Central idea 的重复，用不同 的语言表达出中心思想，其中，第一层、 第三层对于第二层之间属于统领关系。 再如，在第六单元“Text A”中也 是类似上文的三段式，第一部分可以引 入关于全球变暖对于极地动物产生的影 响，第二部分采用权威数据来表达出两 者之间的关系，在第三部分，进行引申 和总结：如今极地动物的命运将会是以 后地球上其他物种的命运。这种三段式 的文章结构是非常鲜明的，基本上第一 部分与第二部分都是引入主题思想，阐 述细节，最后一个部分解决问题，得出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 结论，强调中心思想。有的时候，文章 结构只有两个部分，第一部分引入主题， 第二部分强化细节，无论是怎样的结构， 这些文章都有着强烈的逻辑性，将人的 思维采用文字的模式表达出来。在医学 阅读教学中，不乏晦涩、难懂的文章， 但是越是难懂的学术性文章，其条理往 往是非常清晰的，都可以利用结构图来 清晰的展示出文章的框架。文章结构图 的不断、多次的使用，使我们摸清了西 方人逻辑思维习惯：先讲主题，再铺开 陈述。有时有第三部分，或重复主题， 或展望未来，或解决问题，或推此及彼， 结构图可以帮助学习者更好地理解文章， 从阅读中学生不但获得了知识，在与作 者对话时开阔了视野，而且学生的积极 性和主动性也被激发了出来。 四、结构图支架教学模式的不足 虽然说结构图的应用对于医学专 业的阅读教学有着非常重要的作用，他 的研究成果也是我们所能感受到的，但 是，这种教学方式也仍旧存在着一些不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 足的地方。结构图为支架的这种教学模 式太注重学生的一些学习实践了，对于 一些间接的经验就没有关注。而且，在 教学之前，老师对于文章的知识支架要 进行一定的把握和构建，如果仅仅只依 靠老师一个人来进行构建，过多地依赖 老师，那么学生接受知识的方式还是一 样的。我们需要由学生自己去构建这个 支架，对文章的整体结构进行把握，再 制图进行构建，构建好大框架之后，再 对每一个大框架的分支进行构建，之后 再对那些细节，细碎零散的知识点进行 补充。在这个构建和补充的过程中就是 学生进行自主阅读和学习的过程，可以 使学生散发思维，激发学生的阅读兴趣， 也更有利于学生理解文章，从整体上去 掌握知识。但是，如果我们对于结构图 的应用没有恰到好处，那么不仅没有成 效，还会浪费时间。 总而言之，在医学专业的英语阅 读中，老师要对学生进行一定的引导， 主要以学生微为主，让他们进行自主阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10