安庆师范学院“青年教师培养工程”实施方案

院发 20063 号 关于印发安庆师范学院“青年教师培养 工程”实施方案的通知 各院系、各直属单位： 安庆师范学院“青年教 师培养工程” 实 施方案已经校党 政联席会议研究通过，现予印发，请认真执行。 特此通知 二六年三月三日 主题词：青年教师培养工程 方案 印发 通知 安庆师范学院 2006 年 3 月 3 日印 发 共印 45 份 安庆师范学院“青年教师培养工程”实施 方案 党的十六大报告明确指出，要“加强教师队伍建设，提高 教师的师德和业务水平”，为贯彻落实 党的十六大和全国人 才工作会议以及我校第四次党代会精神，适应高等教育发展 的形势，加强我校的师资队伍建设，加速青年教师的健康成 长，加快学术梯队建设，优化教师的学历、职称结构，加快综 合性大学建设步伐，校党委和行政领导班子决定实施“青年 教师培养工程” （本文中的“青年教师” 特指 35 周岁以下的讲 师及讲师以下职称的教师）。 一、高度重视青年教师培养工作，积极实施青年教师 培养工程 青年教师培养工程要在校党委的统一领导下，构成校行 政领导牵头，各部门和各院系分工协作的培养体系。具体为： 校党委统一领导，分管人事和教学的行政领导部署实施，人 事处、教务处、科研处等部门组织安排，各院系行政负责人 组织实施。各级领导都要定期召开会议，研究青年教师的培 养问题；要经常深入基层，深入青年教师当中进行调研，听取 意见和建议；组织召开青年教师教学、科研经验交流会，召开 青年教师进修、学习总结报告会。各院系的主要负责人和分 管教学工作的负责人及各教研室主任都要高度重视，切实组 织、实施好本单位的青年教师培养工程。 二、实施青年教师“五大”提升计划，全面提高青年 教师的素质 1、读书学习计划。青年教师要根据自身的实际情况，制 定出阶段读书学习计划。在导师的指导下，文科每年至少研 读本专业书籍 2 本，精读本专业杂志 10 期以上，泛读本专业 书籍 2 本以上，泛读相关专业书籍 1 本；理科每年至少研读 本专业书籍 1 本，精读本专业或方向论文 10 篇以上，泛读本 专业书籍 2 本以上，泛读相关专业书籍 1 本。积极参与本单 位组织的政治理论学习，认真撰写读书笔记。 2、教学合格计划。青年教师要在导师的指导下，制定自 己的教学合格计划。本科毕业生要在 2 年内完成教学合格计 划，硕士毕业生要在 1 年内完成教学合格计划。青年教师在 教学合格前，要系统地听一门导师的课；熟悉教学大纲、教学 计划、教材、教案、教学日历、教学日志；帮助导师批阅作业； 制作一门课程的完整教案；每年进行一次微格教学训练，由 导师和同教研室老师进行点评，及时予以改进。在达到教学 基本要求后，可选个别章节代导师上课，在导师认为可以独 立开课的情况下，由各院系组织公开试讲，试讲成绩在 70 分 以上，即算教学合格。未取得主讲教师资格的本科毕业生， 在本教研室教师紧缺的情况下，可以申请主讲一门课程；教 学合格的研究生，即可主讲一门课程。 3、学历提高计划。青年教师要根据自身及本单位的安排， 制定出自己学历提高计划。原则上，本科毕业生要在 7 年内 拿到硕士学位，硕士研究生当中要有一部分人在 7 年内拿到 博士学位。学校将大力支持青年教师在职获得硕士学位、提 高青年教师中有研究生学位教师的比例，对发展潜力较大的 硕士研究生，学校将重点选派到国内外重点高校作访问学者， 促使他们快出成果、多出成果、出大成果。 4、科学研究计划。青年教师要在导师的指导下，制定出 自己具体的教研、科研计划。本科毕业的青年教师必须在工 作后的 5 年内至少发表 2 篇以上省级论文；讲师或有硕士学 位的教师必须在 5 年内至少发表省级以上论文 4 篇，其中国 家级不少于 2 篇；博士研究生每年至少发表省级以上论文 1 篇，每三年至少发表国家级重点论文 1 篇。本科毕业的讲师 必须参与 1 项科研项目的研究；具备硕士学位的讲师必须主 持 1 项院级科研项目，并参与 1 项省厅级科研项目的研究； 博士研究生每 3 年至少主持 1 项省厅级科研项目，参与 1 项 省级科研项目。 5、职称晋升计划。青年教师一定要有进取的精神，制定 出自己晋升讲师、副教授、教授时间表。本科毕业 5 年，应取 得讲师任职资格；硕士研究生毕业 6 年、讲师 5 年内应取得 副教授任职资格。 每个青年教师均应制定出自己的“五大” 提升计划，并根 据自己每个阶段的发展现状，与时俱进地加以修订。提升计 划需一式四份，导师一份，院系一份，师资科一份，以便督促 检查；自己留存一份，以便经常对照提醒自己。对于制定计划 认真， “五大 ”提升计 划完备，并努力完成 计划的青年教师，学 校给予每人每年 100 元的“青年教师成长奖” 。 三、完善和落实青年教师导师制，促进青年教师素质 的全面提高。 对青年教师，全面实施导师制。充分发挥中老年教师的 “传 、帮、 带 ”的作用，做青年教 师教学上的引路人，学 术上的 带头人，生活上的知心人；帮助青年教师尽快过好教学关、科 研关、生活关。 导师要同青年教师交朋友，向他们提要求、压担子，帮 助青年教师制订“五大 ”提升计划。围绕 夯实本学科知识基础， 瞄准学科发展的前沿，为青年教师开列必读书目和选读书目。 督促青年教师跟随自己听课（每周不少于 2 节），导师每学年 听青年教师的课必须达到 10 节以上，并对青年教师的课堂 教学进行认真点评，肯定成绩，提出改进意见和建议。鼓励 和督促青年教师按计划提高学历，帮助他们联系学校和导师。 指导青年教师如何开展学术研究、如何申报教研、科研项目， 参与青年教师申报的项目研究，促使青年教师快出成果，出 好成果。根据青年教师的成长进度，督促青年教师及时申报 高一级职称。 由人事处牵头，教务处派人参加，加强对青年教师导师制实 施情况的监督和检查，切实落实好青年教师导师制工作。对 切实履行了导师职责的教师，每年除按关于实施青年教师 导师制的暂行规定给予每指导 1 名青年教师 15 个工作量 补贴外，另颁发“青年教师培养奖” ，具体标准为：指导 5 名 以下青年教师的，每年奖励 400 元；指导 6 名及以上青年教 师的，每年奖励 600 元。指导青年教师成绩突出的，学校将 颁发“青年教师导师成就奖” ，分一、二等奖，一等奖范围： 被指导的青年教师获得院“首席主讲” 以上称号， 获院学科带 头人或省高校中青年学科带头人培养对象称号的，申报获得 省、部级及以上教研、科研课题的（省级排名第二以前、国家 级排名第四以前），奖励 800 元；二等奖范围：被指导的青年 教师获得校“教坛新星 ”、“省高校优秀中青年骨干教师”称号以 及主持省厅级科研课题的，奖励 500 元。青年教师每年必须 将导师的具体指导和自己完成计划的情况以及取得的成绩 进行书面总结，填写安庆师范学院青年教师素质提升计划 年度完成情况总结表，由院系签署意见后，交人事处师资科 备案，人事处将以此作为青年教师本人和导师领取相关补贴 或奖励的依据。 四、大力选拔和培养“教坛新星” ，夯实“名师工程” 的基础 鼓励青年教师积极参加学校每学年举办的课堂教学大 赛，各院系也要相应地举办院系级课堂教学大赛，选拔教师 参与学校的课堂教学大赛；鼓励青年教师积极参与教学改革， 支持他们积极申报校级、省级教学成果奖，激发他们从事教 学研究的兴趣，院系每学年（教研室每学期）组织一次教学、 科研经验交流报告会，从而营造一种积极进取、蓬勃向上的 氛围，促进青年教师的快速健康成长。加大对校级骨干教师 和教坛新星的培养选拔力度，迅速扩大校级中青年骨干教师 和教坛新星队伍；积极创造条件，推荐更多的青年教师成为 省中青年骨干教师；大力培养 35 岁以下的副教授，为他们提 供更多的学习、进修的机会，为名师工程奠定坚实的基础。 五、加大青年教师科研资助力度，壮大学科带头人的 后备队伍 青年教师要积极参与导师的课题申报与研究，积累科研 工作经验。鼓励青年教师积极申报科研项目。青年教师首先 要积极申报院级科研项目，具有硕士学位的青年教师要积极 申报省教育厅的“青年教 师科研资助计 划项目” ，院级科研项 目的申报、评选要向青年教师倾斜，让青年教师逐步打牢学 术研究的基础，迅速成长为各院系和学校的学术骨干，成长 为学校的中青年学科带头人培养对象，继而成为省高校中青 年学科带头人培养对象。迅速壮大各院系的学科带头人后备 队伍。 六、高度关注青年教师的精神和物质生活，促进他们 的健康成长 各级领导、各职能部门都要高度重视青年教师的思想政 治教育，关心他们思想、政治上的进步，着重加强青年教师 的师德教育，培养他们形成乐教敬业、学生为本、教书育人、 依法执教的师德。还要从生活上关心他们，经常看望他们， 工会在每年上半年召开一次青年教师代表座谈会，人事处在 每年下半年召开一次青年教师代表座谈会，各院系每年召开 一次全体青年教师座谈会，了解他们的工作、生活以及家庭 的现状，与他们谈心交友，沟通思想，理顺情绪，关注他们的 心理和身体健康，帮助他们解决实际困难和心理问题。工会 要经常组织健康向上的文体活动，增进青年教师之间以及与 其他教职工之间的沟通，增进了解，