开展增强教师魅力教育活动的实施方案

枫香小学开展增强教师魅力教育活动 实 施 方 案 为加强师德师风建设，规范教师职业行为，进一步提高广大教师的思 想政治素质和职业道德修养，塑造良好教师形象，大力推进我校教育改革 和发展。根据中心学校的关于开展增强教师魅力教育活动实施方案有关工 作要求，结合我镇学校实际，制订本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以加强师德师风建设 为核心，以增强教师魅力为重点，以提高全镇教师队伍的整体素质为目标， 努力建设一支“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的教师队伍， 为进一步提升教育质量，办人民满意的教育提供强有力的师资保障。 二、组织机构 为切实开展增强教师魅力教育活动，使之取得实效，现成立领导小组。 组 长：袁图民 副组长：王登超 谭 忠 成 员：卢朝铸 杨朝书 高洪丽 郑思容 各校校长、支书 领导小组袁图民同志具体负责日常事务。 三、活动目标 长期以来，我镇广大教师忠于职守、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献， 为教育改革和发展作出了很大贡献，得到了上级领导和全镇人民的赞誉。 但也应当看到，个别教师中还存在诸如体罚或变相体罚学生、有偿补课、 有偿家教等不容忽视的问题，损害了人民教师形象，给学校带来了不良影 响。开展增强教师魅力教育活动，就是要遵循“胸怀祖国、热爱人民，学 为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的原则，通过扎实、有效的教 育活动，培育广大教师的人格魅力和学术魅力，使之在师德修养、业务素 质等方面得到进一步提高，党和国家的教育方针政策、教育法规、师德师 风的有关要求得到进一步落实，模范教师群体进一步壮大，学先进、赶先 进、当先进蔚然成风，人民群众对教育的满意度不断提升。 四、活动内容 （一）爱岗敬业、关爱学生。教师要有高尚的人格魅力，关爱全体学 生，了解他们的家庭结构、经济状况、学习情况、个性爱好，以爱育人。 通过增强教师魅力教育活动的开展，使广大教师忠诚教育事业，把全部精 力和满腔热情献给教育事业，以自身的精神风貌、气质仪表、言谈举止， 做学生的榜样，以高尚的人格魅力感染学生，以真情、真心、真诚熏陶学 生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引领者。进一步完善 师德考核制度，将教师是否服从合理工作安排、认真履行职责纳入考核范 围，对教师受奖惩情况进行如实记录，建立师德档案，严惩败坏教师形象 和声誉的行为。 (二)刻苦钻研、严谨笃学。教师要有精湛的学术魅力，在当今知识不 断更新，竞争日趋激烈的形势下，要成为合格教师，就必须不断学习知识， 不断充实自己，在教学工作中做到备教材、备教法、备学生，优化教学模 式，积极探究基础教育课程改革背景下的课堂教学实效性问题，努力改进 教学方法和学习方式，提高课堂教学水平，同时要拓宽知识视野，更新知 识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，在工作中养成求真务实和科 学严谨的态度，恪守学术道德，发扬优良学风。 （三）勇于创新、奋发进取。教师要踊跃投身教育创新实践，积极探 索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，注重培育 学生主动学习的精神，鼓励学生进行创造性思维，引导学生在发掘潜能的 基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神 和实践能力的一代新人。各学校要根据教师实际情况和发展需要，开展以 全面提升教师素养为核心的系列活动，鼓励广大教师不断学习新知识、新 技能、新技术，提高教师的学科专业水平，为中青年骨干教师脱颖而出创 造良好的专业成长环境。 （四）淡泊名利，志存高远。教师要加强政治业务学习，严格遵守 中小学教师职业道德规范 ，认真执行遵义市中小学教师职业行为“十 不准” 、 遵义县中小学教职工行为规范“五严禁” ，树立正确的世界观、 人生观和价值观，不辜负党和人民的厚爱，社会的尊重，无愧于“春蚕、 蜡烛、园丁、人类灵魂工程师”的光荣称号，忠诚于“太阳底下最光辉的 职业” ，把崇高理想、本职工作与全镇教育的发展紧密联系在一起，树立高 尚的道德情操，静心教书，潜心育人，争当让学生爱戴、家长放心、社会 满意的教师。 （五）制定切实可行的措施，通过开展镇中心区域学校与边远薄弱学 校“结对子”活动、支教活动、学科带头人送教活动，积极引导和鼓励镇 中心区域学校教师到边远薄弱学校任教，建立和完善到边远薄弱学校定期 服务制度，加强薄弱学校骨干教师队伍建设。改革和完善教师管理制度， 健全教师考核评价机制，合理配置教师资源。 五、实施步骤 增强教师魅力教育活动，分五个阶段进行。 (一)动员阶段(2007 年 11-12 月) 制定开展“增强教师魅力”教育活动实施方案 ，并召开会议进行部 署动员。各学校结合实际制定相应的实施方案，并把教师素质提高纳入学 校工作计划，进行部署和宣传发动，形成浓厚的舆论氛围，各校制定的实 施方案要报中心学校。 （二）大讨论阶段（2008 年 1 月） 各校要组织全体教师结合“增强教师魅力”教育活动实施方案，围绕 目前个别学校、个别教师中存在的：一是精神不振、思想不纯、作风不实、 开拓创新意识不强，得过且过、敷衍塞责，不讲奉献、只讲维持，事不关 己、高高挂起、一团和气，对违反师德师风的现象和问题不敢管、不愿管、 不能管，表率作用差；二是缺乏合作意识，不讲团结，我行我素，有意见 当面不说，私下乱说，惹是生非，制造事端；三是敬业精神不强，教书育 人宗旨意识淡薄，工作懈怠；四是知识水平不高，教学方法陈旧；五是大 局意识不强，斤斤计较，只要组织照顾，不要组织纪律，不按规定和程序 反映问题；六是贪图个人名利，作风漂浮，急功近利；七是有令不行，有 禁不止，严重违反“十不准” 、 “五严禁”相关规定，特别是体罚学生、有 偿补课、参与赌博、滥办酒席等行为；八是政治思想素质不高，与民争利， 向学生家长索取回报；九是严重损害教师队伍形象，生活作风散漫，思想 道德低下，侮辱他人人格，歧视学困生等，结合自身实际，展开大讨论。 讨论要有详实的记录。 （三）学习反思阶段（2008 年 2 月） 1、各校要结合社会主义荣辱观教育及本校实际，制定出详细的学习计 划，学习教育法 、 教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 中 小学教师职业道德规范等法律法规；中共中央、国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 、 教育部关于进一步加强和 改进师德建设的意见和贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设 的实施意见等文件；中小学教师继续教育教材新时期师德修养 ；学习 宣传韦正雄、陆永康等师德标兵以及我市教师队伍中涌现出的先进典型。 重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神。 2、学习中要做到集中学习与自学相结合，在学习阶段集中学习不少于 20 学时，要求写好读书笔记和心得体会。读书笔记学校领导不少于 4000 字， 教职工不少于 3000 字，并记入教师继续教育档案。 3、通过学习和反思，按照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期 教师师德修养等要求，尤其是胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望” ， 结合学校实际和教师自身情况，认真组织自查自纠自改活动，在此基础上 各校要写出自查自评报告，教师个人要写出自查小结，深刻剖析存在的问 题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时提出今后的整改意见。 (四) 评议整改阶段(2008 年 3 月) 评议整改阶段要在解决实际问题上下功夫，把能够解决突出问题和社 会、家长、学生满意作为衡量师德专项教育活动取得成效的重要标志。在 评议整改阶段，各学校要开展专项评议活动，坚持边整边改。重点抓好以 下几个环节： 1、开展“三评”活动。即开展学生评教师、教师评领导、社会评学校 活动，通过社会各界，借助学校家长委员会的作用，采取个别走访、召开 座谈会、设立意见箱、发放调查表及调查问卷等方式广泛征求意见，并将 征求到的意见如实向领导、教师反馈； 2、开展交心谈心和师德建设专题会活动。领导之间，教师之间，领导 与教师之间，领导与学生之间，教师与学生之间要广泛开展谈心交心活动， 沟通思想，增进了解，促进团结，同时开好师德建设专题会，每位教师要 认真查找自身是否存在体罚学生、有偿家教、不关爱学生等突出问题，开 展批评与自我批评。 3、制订整改方案。在评议和自查的基础上，根据反馈的意见和存在的 问题，学校和教师要进行认真梳理和分析研究，并制定出切实可行的整改 措施，确定整改时限，落实整改责任(教师个人的整改措施要由学校存档， 装入教师继续教育个人档案；学校的整改措施需向社会进行公示，接受群 众的监督)； 4、认真整改。各学校要针对实际情况和师德建设中普遍性的问题，提 出对教师行为的具体要求，进一步完善和创新增强教师魅力的规章制度， 建立提高教师队伍素质的长效机制。 (五)总结表彰阶段(2008 年 4 月) 各学校要对此次开展的“增强教师魅力”教育活动进行全面总结，认 真梳理整改措施和制定完善师德建设的各项规章制度(学校整改措施和制定 完善的师德建设的各项规章制度须报中心学校备案)，对教育活动开展较好、 成效显著的单位和个人进行表彰。 六、工作要求 1、加强领导。各校要切实加强对“增强教师魅力”教育活动的领导， 高度重视教师队伍建设工作。近几年内，必须把增强教师魅力作为教育工 作的重点来抓，建立工作责任制，形成一把手亲自抓、分管领导具体抓、 班子人员共同抓的工作格局。 2、广泛宣传。各校要充分利用校园广播、板报等形式，对“增强教师 魅力”教育活动进行广泛宣传报道，同时，要积极争取新闻媒体的支持， 加大宣传力度，努力营造增强教师魅力工作浓厚氛围。 3、精心组织。各校要根据各自实际，确定教育活动的工作重点，积极 组织广大教师热情参与到教育活动中来，同时要注重实效，切忌形式主义， 确保取得成效。在专项教育活动期间要确保学校正常的教学秩序，不能以 任何理由和借口停课或影响学校正常的教育教学工作。 4、加强督查。中心学校配合教育