高中政治教学中如何构建良好师生关系

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中政治教学中如何构建良好师生 关系 摘要：教师与学生是教学活动中 的互为影响的两方面，与教学的好坏有 直接的关系。师生关系一直是教学研究 的重要课题，在教学中构建良好的师生 关系，必定会推动高中政治教学的发展， 以此提升教学质量。本文从创造沟通机 会、掌握有效的沟通技巧、实现教师专 业的发展三方面来构建良好师生关系。 中国论文网 /7/view-12951330.htm 关键词：高中政治；教学；师生 关系；措施 高中政治教学的好坏，由多种因 素共同决定。除学生水平、教学模式、 教学方法等之外，师生关系也是影响高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中政治教学的重要因素。良好的师生关 系，能推动教学的进程、提高教学效果 和激发学生的学习热情。若师生关系较 差，极可能引发师生之间的矛盾冲突， 进而严重影响教学的秩序和效果。由此 看来，师生关系的构建和维护，在高中 政治教学研究中同样需要引起重视。 一、以学生需要为教学立足点， 创造沟通机会 高中生的年龄普遍在十四五至十 七八岁之间，生理发育基本成熟，且具 有自己的见解、主张以及一定的批判性 思维。在高中政治教学中，教师应该立 足于学生的学习需求，考虑和满足学生 提出的合理要求进行教学，在教学方法 上要打破传统教学模式，因材施教、实 现个性化教育，以此来满足不同学生的 需求。所以，教师应切忌搞“一言堂” ， 要为学生创造各抒己见的机会和空间， 满足不同学生的需求。由于高中生试图 以探究的方式去认识客观世界的规律， 若教师在教学中搞专制，压制学生，势 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 必会导致学生与之“ 对着干 ”，长此以往 可能导致师生关系的危机。实际上，教 师可以抓住高中生对事物的思考和分析 这一特性，在高中政治教学中培养学生 的逻辑思维和解决问题的能力。高中政 治的学习，离不开学生独立自主的思考， 需要学生独特的见解和观点，才能让其 逐渐形成正确的政治观。教师要为学生 开拓广阔的展示空间，让学生有展示自 我和表达的机会。为学生着想，既能满 足学生的发展需要，也能促进教学深入 发展。而在学生看来，教师更加的开明 和亲切，愿意主动与学生交流，这无疑 会促进师生之间关系的融洽。师生关系 的改进，又会反作用于教学活动中来。 因此，教师与学生的关系，有如鱼水之 喻，二者缺一不可。 例如，在教学设计时，教师应该 为学生留有一定的时间。在课堂教学中， 要尽可能多地给予学生提问的机会，增 加师生交流与互动。教师也可创设一些 有意义的探究活动，让学生自主学习探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 究。教师讲得过多，倒不如放手让学生 自己去学习、思考。减少教师的课堂干 预，让学生做课堂的主人，学生才能对 政治有兴趣，才不会对教学感到腻烦。 良好师生关系的构建，教师要充分为学 生提供空间，保证师生交流的机会。这 需要教师在教学中长期的落实，慢慢让 学生向教师打开心扉，让师生双方主动 靠拢。 二、讲求沟通的艺术，做一名倾 听者 在给予学生充分的机会去展示、 表达的基础上，沟通技巧也极为重要。 有效的沟通技巧会让师生的交流更为顺 畅，以此促进彼此的关系。沟通是一门 艺术，高中政治教师应当注重沟通的方 法，来构建良好的师生关系。政治老师 给人的感觉就是严肃、一本正经，具有 压迫感。这样的政治老师形象存在于学 生心中，导致学生囿于教师的威严而不 敢靠近。因此，第一步就是要打破学生 心目中的传统政治教师的形象，消除不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 良印象，改变新形象、新面目。一般而 言，和蔼可亲的教师更易于走进学生， 所以教师不要总在学生面前板着脸。在 教学中，教师可以通过语言、动作制造 幽默，营造轻松愉悦的氛围。让学生逐 渐卸下对教师的防御，向教师走近。师 生之间的交流沟通，也应该像“朋友” 一 般，教师不要总持着教训学生的姿态。 在交流中用点小幽默，更能促进师生间 的关系。再者，恰当的表达同样不可忽 视。在政治课堂上，多用欣赏、赞扬、 积极的语言，让学生自信心得到增强。 教师的批评也要讲求艺术。例如，在政 治课堂中，遇到有学生开小差。教师要 掌握批评的分寸，注意语言的轻重、批 评的时间、地点以及方法。有的情况， 一个眼神、一个手势可以解决；有时则 最好不要指名道姓。在教学中发现学生 问题，不要急于批评，而要弄清楚原因。 赞美和批评用得好，能够增强师生的关 系；反之，会引发师生之间的冲突，带 来严重的后果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在沟通交流中，除了要使用幽默、 使用恰当的语言，学会倾听也是沟通的 重要内容。在沟通中，要避免两种情况： 一是单方面的说，不允许另一方插话； 二是，双方都急于表达，而导致沟通的 混乱无序。高中政治教学中，教师应该 充当一名倾听者，多听听学生的观点和 心声。倾听，意味着尊重。教师听学生 讲，即体现了教师对学生的尊重。学生 会更愿意向教师吐露心声，在教学活动 中也会更加主动。有的教师认为倾听对 于教学意义不大。这种错误的认识，导 致教师并不完全了解学生，师生之间产 生很深的隔阂。通过倾听，教师可以了 解学生，同样有助于改善教学。 三、注重专业发展，提升教师的 人格魅力 在高中政治教学中构建良好师生 关系，离不开教师自身专业的发展。一 名遵守职业道德、学识深厚的教师必将 会受到学生乃至社会的敬仰和尊重，自 身的人格魅力必将会吸引众多的学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教师学识出众、品行端正，自然会很好 地走进学生，进而塑造良好的师生关系。 因此，教师要以身作则，不断提高自身 的道德修养，做道德之表率。当学生在 思想上出现问题时，教师应及时正确示 范和引导。教师工作的第一要务不是传 授知识，而是要教导学生如何做人。教 师只有自身先做好，才能使学生信服， 才能让学生受益。在教学中，高中政治 教师要具有科学的教育思想，不人云亦 云、不得过且过。在教学实践中努力丰 富、修正和完善自己的教育思想。完备 的教育思想也是教师职业的专业发展的 根本保障，是提升人格魅力，塑造良好 师生关系的重要因素 此外，随着社会的发展和科技的 M 步，高中生学习的渠道更广泛，其 所存在的问题也更复杂。高中政治教师 在发展专业学科知识与技能的同时，更 要广泛涉猎、与时俱进，在某些方面更 要向学生学习。只有这样，在政治教学 中才能较好应对不可预料的突发问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 才能获得学生的尊重和爱戴。