高职院校制药专业和畜牧兽医专业共享实训基地建设的探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校制药专业和畜牧兽医专业 共享实训基地建设的探索 摘 要：现如今的高职教育专业， 在创设的方向上有了相当大的针对性， 制药专业和畜牧兽医专业同属于新时代 的应用型专业，在进行教育的时候，不 仅仅需要加大知识技能的宣传力度，还 要给予学生一定的实习空间和机会，以 实质地提高学生的专业素质，使他们能 够更好地适应新时期社会发展的需求。 为此，高职院校开始尝试对制药专业和 畜牧兽医专业共享实训基地建设进行了 探索。 中国论文网 /4/view-12855225.htm 关键词：高职院校；制药专业； 畜牧兽医专业；实训基地；共享 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号： S85-4 文献标识 码： A 文章编号： 1673- 1069（2017）04-138-2 0 引言 现阶段，我国的高职院校，在创 设专业的时候遵循了以应用为主的原则， 因而其教学目标也十分鲜明，要求对学 生进行科学的专业培养和教育，使他们 具有本专业的深层次专业技巧和能力， 进而能够满足社会的生活生产需要。因 而，当代的高职专业教育，在进行知识 理论教育的同时，也为学生提供了实践 的契机和空间，而且实训教育也是高职 院校主导的教育模式，通过它的开展， 能够最为实际地提高学生的专业应用能 力。在新时期的高职教育发展中，很多 的专业出现了多层次地碰撞和发展，不 仅教育体系上产生了相互的交流与学习， 在教育基地的选择建设上也存在很多共 同的需求特征，同时，对相联系的高职 教育专业推行共享实训基地的策略，能 够最为有效地实现资源的科学配置，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 于最终教育效益的提高有着深层次的意 义。在高职院校当中，制药专业和畜牧 兽医专业同属于医学类的专业，两者的 实习内容存在许多的共同点，如都需要 运用良好的药物治疗各种兽类疾病、需 要对兽类的疾病为基础开展医疗实习内 容等，因而，为了加强两者之间的联系， 提高实训教育的科学性，高职院校开始 尝试建设制药专业和畜牧兽医专业的共 享实训基地。 1 高职院校制药专业和畜牧兽医 专业实践的特点 1.1 制药专业的特点 制药专业是我国新时期高职院校 创设的全新专业，虽然以往的高职院校 也出现过类似的医学药类专业，但仅仅 只是涉及，制药专业并未从其中完全地 脱离出来。而且制药专业对于学生能力 的标准相当高，不仅需要学生具有较高 的医学药物认知能力，切实地了解每个 药物的配方和用量，能够掌握多个方面 的医学技能，还必须具有一定的创新意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识，能够在对病患状况有着实质了解的 前提下，进行药物的制造。制药专业不 同于其他的专业，它的专业特色在于本 专业的学生必须具有高强度的医学专业 素质，能够切实分辨出每一样药物的原 材料种类及比例分配，而且制药本身属 于较为严谨的一个作业过程，对于药物 的配方和用量都要有一定的准确度，否 则，很容易使得药物的效用受到影响， 许多时候甚至会对人体造成不良的危害。 1.2 畜牧兽医专业的特点 畜牧兽医专业的实训教育开展， 首先需要有一定的实训对象，即牲畜和 其他兽类，进而使得学生能够接触到兽 类的病症，进行针对性地治疗。因此， 高校畜牧兽医专业的实训，往往需要建 设一个良好的实训基地。但是，畜牧兽 医专业的实训难点并不在此，它需要对 牲畜进行良好的管理，并且配合专业的 实训方案提供相应的治疗场所。畜牧兽 医专业，是一门实践性十分强的专业， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 开展这一专业的教育，核心功能在于能 够更为合理地治疗兽类的各种疾病，而 失去了研究对象的实训是无法开展的， 如果将这个专业的教育完全地贯彻到课 堂教育上，则会对学生的专业素质能力 提升造成相当大的阻碍。为此，在当前 的高职院校中，这一专业开始尝试建设 相应的实训基地。 2 高职院校制药专业与畜牧兽医 专业建设共享实训基地的可行性 2.1 部分实践内容及对象的重合 当前的高职院校，十分推行制药 专业与畜牧兽医专业实训基地的共享。 之所以出现这样的状况，一方面是为了 高职院校的资源配置考虑，能够深层次 地优化资源利用率，节省大量资金。另 一方面是由于制药专业与畜牧兽医专业 本身的实践有着多方面的重合。首先是 实践内容上，制药专业的实践在于生产 出能够治疗医患病症的药物，而畜牧兽 医专业的实践，也需要以多种药物为基 础，因而两者具有相当密切的联系，可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以进行协作开展。其次，两者同属于医 学专业，本身存在着许多方面的联系， 如基础的用药、配方、病症等。再之， 畜牧兽医专业的实训开展，很多程度上 依赖于良好的药物治疗，失去了药物的 治疗，兽医专业也就失去了兽类病患治 疗的根本方法。最后，两者的实践对象 有一定的重合性。在制药专业中，它的 实践对象包含了所有的病患，而牲畜以 及其他兽类明显属于它的实践对象范畴。 而对于畜牧兽医专业而言，它的实践对 象一直都是牲畜和其他兽类。两者在这 点上出现了直接地重合，便于高职院校 制药专业与畜牧兽医专业建设共享实训 基地。 2.2 两者相互促进、相互完善 在高职院校的医疗专业中，不同 的专业仅仅是指教育主体方向的不同， 而其的本质依然属于医疗专业，相互之 间有着较强的联系，经常能够产生彼此 的促进作用。对制药专业和畜牧兽医专 业建设共享实训基地，直接地给两种专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 业的深层次交流创造了机会，两个专业 的学生可以相互地进行交流c 学习， 以完善自己的医疗专业素质，获得更多 的医疗方向。比如，制药的过程具有较 高的逻辑性，它首先需要制药的人员根 据病患的具体状况，分析出病症的原因， 即各种病害细胞产生及消除压制的方法， 进而采取相应地制药策略。而它的药物 适用对象涉及到对人、鸟、兽以及植物， 因而牲畜也应当是它的主要治疗对象。 为此，制药专业应当在与畜牧兽医专业 共享实训基地的基础上，清晰地认识牲 畜产生各种疾病症状的现象，准确分析 其中的原因，进而采取相应的制药策略。 同时，直接观察牲畜的病患改善状况， 可以帮助制药人员提高对药物用量的认 识，确定药物原材料的比例，进而改进 药物的实效性。对于畜牧兽医专业而言， 它的实训目的在于对牲畜病状的分析和 治疗，而在治疗的过程中，不免要用到 各种药物。但是，它的药物知识理论体 系并不完善，经常在配药的问题上存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 较多的疑惑，因而可以在共享的实训基 地中，直接与制药专业的学生进行交流， 共同研制出治疗效益相对较高的药物。 3 高职院校制药专业与畜牧兽医专业共 享实训基地的建设策略 3.1 实训治疗室及医疗设备的共 享 高职院校制药专业与畜牧兽医专 业共享实训基地建设的开展，需要优先 考虑到对实训治疗室及医疗设备的共享。 无论是制药专业，还是畜牧兽医专业， 两者的实训开展都需要结合实践对象的 病患状况，但是，牲畜的病患状况并不 是每天都有的，很可能一段时间内出现 一个病患对象，而对它的治疗，如果针 对两个专业分别设置不同的治疗场所和 医疗设备，所消耗的资金是相当大的， 而且需要实时地移动患有病症的牲畜对 象，对于两个专业的实训开展造成了相 当大的阻碍。如果对实训治疗室及医疗 设备进行共享，不仅能够有效地节约资 金，优化治疗的过程，还能够实现对病 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 患状况的直接监控，确保病患的改善状 况完全地呈现在两个专业学生的眼中。 3.2 病患对象的管理及共享 在制药专业与畜牧兽医专业的共 享基地中，所拥有的实践对象主要是各 种牲畜，而它们生病的状况并不常见， 如果仅仅将患有病症的牲畜提供给两者 中的任意一个专业，只会使得另一个专 业缺乏实践的机会，不利于专业素质的 提升。因而，可以在实训基地的基础上， 对这些病患对象进行共享，两个专业的 学生共同进行实训。之所以要推行病患 对象的共享，与两个专业的实训内容有 着直接的联系。制药专业主要在于根据 病患对象的症状，相应地调整药的用量， 而畜牧兽医专业的实训内容主要是对牲 畜的健康状况进行监测，一旦发现它们 出现了病患症状，直接进行有效地治疗。 可以看出，两者的实训内容是不重合的， 可以同时开展。此外，建设共享实训基 地，有利于制药专业与畜牧兽医业的学 生共同对患有病症的牲畜进行管理和监 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 测，切实地了解它的改善状况，进而提 升自身的医疗素质和水平。 4 结束语 在当前的高职院校中，建设实训 共享基地，对于制药专业和畜牧兽医专 业而言，无疑是一个较好的实训教育思 路，不仅能为两者的交流形成有利的条 件，而且能够促进实训质量的提升。因 此，高职院校应当为这两个专业积极建 设实训共享基地。 参 考 文 献 1 马明.职业院校制药实训中心 建设探索J.职业，2016（33）. 2 闫世伟.水利枢纽实训中心建 设对提升学生就业竞争力作