为学校留住学生提的小建议

为学校留住学生提的小建议 马凯 赵菊芳 临城县石城学区，河北，邢台，054300 邢台县皇寺中学，河北，邢台，054000 【摘要】学校是学生学习的地方，但为什么学生不愿意在学校学习呢？值得深 思，笔者从自己的经历而谈，分析了这一问题的存在。 【关键词】学生 学校 问题 又是一个新的学期，又是一个新的开始，小学生们又 准备开始新的历程。可以说在每一所学校、每一个班级都 会发生学生到了学校就想回家的事情，这样的事情让家长 头疼，这样的事情让学校为难。好是学校没有吸引力，教 师就是恶魔。 现在我的耳边就回荡着这样的声音，教师无从下手， 妈妈把学生打的嘶喊不断，但是学生就是再喊， “妈妈，我 要回家” 。为什么？为什么？ 学生回不了家，就会编出各种各样的理由头疼、 头晕、肚子疼、胃疼等等。学生的理由很多，家长、教师、 学校不可能全全辨别出来，所以很多学生从小就成了“药 罐子” ，这样对身体是很不利的，增加了家庭负担，损害了 学生身体。 所以在开学时，就上演一幕幕丝毫不比“生离死别” 差的视频，学生声嘶力竭的喊着“妈妈” ，家长严肃愤怒的 回答“回教室” ，老师在一旁拉着学生。或许这一幕是不同 的，但是内容是相似的，没办法，学生就是不想在这里待 下去，就是要回去，哪怕自己在一起，在家劳动，也比在 学校好。在说实话，我扪心自问，很多教师都想解决这样 的问题。 我的班里也出现这样的事情，也有一部分学生不想在 学校学习，应该说是很大一批学生不想在学校生活。说实 话，我很同情这里的学生，他们三年级（九岁或八岁）就 要独自来到学校，一个人面对生活。这是一个很难完成的 任务，他没有完全培养出来生活能力，就要独自开始新 “征程” 。我对我的学生做过这样的提问： 你们想来学校吗？ 不想。 你们喜欢学校吗？ 不喜欢。 你们愿意在学校生活吗？ 不愿意。 对于这样的回答，我无所试问，我无从回答，也许是 我的学生是五年级了，对学校厌烦了，他的童心正在消失 等等。总之得出的答案是否定的。 为什么？为什么我的学生不愿意来学校食堂的饭 菜不好吃，样式少，脏，不卫生；宿舍拥挤，夏季闷热， 不能洗澡；老师体罚学生；桌椅摇晃不安全等等。有一个 学生的回答是：在学校就像在监狱，每时每刻被监视，不 自由。 但也有学生喜欢在学校生活，他们的理由是：有零花 钱、会交其他的小朋友，可以听到很多故事等等。我很遗 憾，我的学生竟然没有回答在学校可以学习知识的，这是 我教学的失败，工作的丢失。所以我从内心极想改变这种 现象。我根据自己的工作总结出一线几点建议。 一、 减负减压、健全职位职能。 对于减负减压，我认为要一减到底。减负减压的主体 不应只是学生，而应是学生教师学校，学校的竞争大，学 校的任务大；教师的工作繁杂，教师的应酬繁多，就这两 样加压到学生身上，就是学生的压力、负担。所以要减压 减负，就要从学校、教师减起。学校、教师的档案少了， 应付的检查少了，那么学校就可以根据学生的要求开设课 程，或对课程进行合理的安排；教师就有时间对学生进行 认真的辅导，有更多时间去融入学生，了解学生，关爱学 生。那么学生也就爱教师，爱学校了，从而爱学习了。学 校的压力少了，教师就可以更加专心的上课，学校的各项 课程也就实实在在的开设了，这对学生也是一样吸引。我 遇到过这样的情况，我办的一位女学生生病了，在桌子上 趴着，我说：“头疼，不行的话，我给你家长打电话，到 卫生所看看。 ”“不了，没事的。 ”这时其他同学说道， “老 师，她说了上次生病就没有上微机课，今天在回家，就 又一次上不了微机课了 ”。我很清楚，学生不是完完全全 不喜欢学校，他是喜欢学校的，这里有家庭给不了的欢乐， 这里有他新奇的向往，但是学校、教师压力过大，教学任 务重，各项档案繁杂，人员缺少（这一点在少数学校存在） ， 学校和教师就像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”一样，学生 就会被打压，学生就会有压迫，学生就会不愿意在学校待 下去。 其实学生不想在学校生活，就是心里上的问题，是进 入误区的表现，如若学校有相应的心理教师就好多了。 二、 减少寄宿制。 对于寄宿制来言，是好事也是坏事，关键是看它在什 么地方实施，实施的对象时谁。就我校而言，学生三年级 就要独自来到学校，一星期与从前或前一天朝夕相处的父 母见一面，一个人独自打水、打饭，同时面对一群陌生人， 这是难了点。所以减少寄宿制学校，让学生和父母有充足 的联系，这样既可以减少父母的探望，又可以减少学校教 师的工作，同时对学生的成长有利，对学生的安全有利。 这只是应为学生太想家，学校也的确不是家，教师也的确 照顾不到太多的学生。 三、 增加物质基础设施建设。 经济基础决定上层建筑，这是一个大道理，同样也适 用于万物。学校的基础设施差，学生就感觉不一样。在基 础的娱乐上得不到满足，他就更没有精神留在学校。于小 学生讲精神超越物质是不可能的。小学生的目标级现实的， 现实的短浅，所以你拿上大学等目标诱惑时，很难成功。 四、 善假于物也。 君子善假于物也，这是君子的德行，这是君子的智慧。 我有一名学生，爱回家，离不开妈妈，没有办法，妈妈厚 着面子来到学校，每天在门卫那里待着，学生一下课就来 到门卫那找妈妈。妈妈不在，就哭就闹，拉不住，劝不住。 所以我在课堂上有意的讲雏鹰飞翔的故事。或许是我的真 诚打动了他，或许是他闹够了，在两个月的努力下，他的 妈妈可以离开学校去工作了。 学生是一个发展的个体，他有很多不确定性，他的一 切缺点，我们都应该弥补，我们应该创造机会、创造条件 完善学生。让我们携手，让我们共同努力，创造出依个更