大兴幼儿园大班半日活动方案

大兴幼儿园大班半日活动方案 教师：李静 一：【晨间接待】7:407:50 1. 热情与幼儿，幼儿家长互相问好，与个别家长作短暂交谈。 2. 让幼儿自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜欢的桌面 玩具，安静等待其他幼儿到来。 3. 观察个别幼儿情绪，与其交谈，了解情况，给予安抚。 4. 配合保健老师做好晨检工作。 二：【户外锻炼】7：508：30 活动准备 绳子、皮球 活动过程： 1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等） 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、皮球 3、提出活动要求： （1）、跳绳的孩子能认真的练习跳 2 个以上，能找空的地方进 行活动，以免 绳子打到同伴。 （2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的 距离。 （4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。 （5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 4、幼儿分组活动： （1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。 （2）、提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收 归器械。 三：【早操】8：308:40 1. 主动愉快的参加早操活动。 2. 精神饱满，随音乐，口令，有 节奏的做操。 四：【生活活动】8:509:10 1. 幼儿有序进入盥洗室，督促幼儿注意安全，大小便之后要洗手。 2. 幼儿按自己需要饮水。 3. 分发点心，给幼儿说说有关于小点心的趣闻。 4. 对早操以及户外锻炼进行总结 五：【集体教育活动】9:1010:20 语言活动【聪明的小兔】 （一）、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？ 在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友 们一边听音乐一边跟老师做动作。 （小朋友们起立，小板凳摆一摆。）老师和小朋友互动。 师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。现在 我们开始出发 了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜 语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以 进入故事乐园，小朋友们听好 了。 耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜， 蹦蹦 真可爱！ （二）、揭示课题 师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就 是- 聪 明的小兔板 书课题：聪明的小兔老师领读课题 （三）、新授故事- 聪明的小兔 1、初步感知 A、老师讲故事，边讲边贴头饰 。 B、提 问： （1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？ （2）、突然，谁来了？ 2、深入学习 师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动 画片-聪明的小兔 A、看课件 B、手 动点图 逐图讲解 图 1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着 欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只 快乐的小兔子好吗？ （唱歌，模仿小兔子的动作，表情。） 师：哟，好大的萝卜呀！ 图 2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？ 师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。 （出示词卡-凶恶，老师领读） 师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？ 图 3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？ （伸进爪子，掀翻凳子。模仿狼的动作。） 图 4、聪聪急中生智大声喊什么？ 师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔 子的声音：好呀，我来啦！ （模仿小兔子的声音。）图 5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最 后，是谁胜利了？你们说聪聪聪明吗？ （出示词卡-聪明，老师领读）图 6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心 情怎么样？ （模仿小兔子的表情）师：如果，狼认为小兔子只有一个人，它还是不 走怎么办？ （四）、游戏- 拨萝卜 师：小朋友们学得多认真啊！我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是- -拨萝卜。游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先 拨，拨不动请第二 个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来帮忙 ，做游戏之前，先 跟老师学习拨萝卜的动作。 老师示范拨萝卜的动作。 师：现在我们来做游戏！ 游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨 出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。 （五）、巩固故事内容 A、看课件。 B、师 ：小朋友 们，我 们来演一演，一边看动画，一边学表演。 （1）、小兔子唱歌来拨萝卜。 （2）、大灰狼来了。 （3）、大灰狼掀翻了凳子。 （4）、聪聪想办法。 （5）、大灰狼跑了。 （6）、聪聪高兴极了。 （六）、结束 师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺， 善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们 以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢 的好孩子好吗？好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见！ 美术活动【小树叶】 设计意图： 幼儿进入大班以后，思 维、创造及动手能力有很 大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新 颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，“ 秋 风吹，吹皱了秋叶婆婆的 脸“在这样一个 烂漫、多彩的季节里，孩子 们对 各式各样的秋叶爱不 释手，本次活动就是以“秋叶“ 为主题，通过学 习用镂空剪、平剪的方 法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试 剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子， 虽然有一些难度，但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的“果子“。 活动目标： 1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及 叶脉。 2.大胆发挥想象，能合理布局。 3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。 活动准备： PPT 课件：各种各样的树叶，剪 纸示意图轻快音 乐一段、红、橘黄色、 绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程： （一）、听音乐做动作(PPT 出示树叶飘落的情景，用小树叶的背 景音乐) 师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片 从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。 (听音乐做树叶飘落的动作) （二）、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝， 你认识哪些树叶呢? 出示 ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧 桐树叶：看! 这是什么树叶宝宝呀?像什么? (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树 叶像鸡蛋)在每一片树 叶上，还有一条一条的花纹，是什么? (叶脉) （PPT 出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶 子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。 （三）、操作展示 1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗 ?猜猜我的树叶是从哪儿 来的呢? 这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同? (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的? (幼儿自由讲述) 2.出示示意图（PPT 出示示意图）教师讲解图意，并示范。 重点看叶脉的画法以及比例大小。 3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝 宝?把他送回到 妈妈的身 边，心里真开心。 （四）、幼儿操作 .谈话： 在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗? 看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢? 2.讲述要求： (1)看清步 骤图 中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。 (2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。 (3)注意画面美观，布局合理。 3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。 每个幼儿至少制作 3 种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应 的大树上。 （五）、活动结束 1. 讲评作品( 以大树 展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来 介绍一下你的作品?说说 你剪了哪些树叶? 是怎么剪的 ? 2.教师小结： 我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真 开心呀! 还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树 妈妈，你们 愿意吗? 让我们一起去外面再去找一找吧。 （播放小树叶的音乐出教室） 六：【民间游戏】10:2011:00 设计意图： 选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、 情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要 若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能 力，如炒黄豆 、卷炮竹 、城门城门几丈高 等，而且材料都是我们 是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所 用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动， 纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这 次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游 戏“跳竹竿“满足了幼儿喜 爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。 根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供 这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到 的欢乐。 活动目标： 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏， 发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 活动准备：老师准备玩跳竹竿 ，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作， 长度 1 米 ），录音机，磁带。 活动过程：开始部分： 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们 骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马“变双圆-大圆-小 圆- “坐马车“ ）基本部分一、探索纸棒的玩法 1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试 2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合“抬轿子、 坐马车“等等 （活动此部分设计了利用纸棒 进行“一棒多玩“ 环节，是 想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合 作玩，同时 也为下一个环节奠定了基础。） （二）、学习“ 跳竹竿“ 游 戏 1、平时在电视里有没有看过玩“跳竹竿“ 的游戏？（这个问题是想 了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论“这个游戏是怎么玩 的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏“来引出讨 论） 2、欣赏老师们玩“ 跳竹竿“ ， 讨论玩法及规则 （1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地 方没看明白的吗？ （2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法： 师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个 人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用 竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）3、 分组游戏（1）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿“游戏鼓励幼儿创造性地玩 “跳竹竿“游戏，师生共同参与。 （2）交流分