大学生科技创新

关于运城学院大学生科技创 新体系建设的调查 调查者：政本 1001 班 程晓辰 学号 ：201003410038 指导教师：裴云 尹小石 调查时间：2011 年第二学期 前言： 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，主要表现为提出新观点、新方法、新 发现和新假设的科学研究活动，并涵盖开辟新的研究领域、以新的视角来重新认识已知事 物等。按照钱学森开放复杂巨系统理论视角下的科技创新体系的分类，科技创新包括 三类：第一、以科学研究为先导的知识创新；第二、以标准化为轴心的技术创新；第三、 以信息化为载体的现代科技引领的管理创新。大学生作为文化水平较高、探究能力较强、 各方面综合素质都较高的一个群体，大学生科技创新体系的逐步发展与完善对于我国创新 性人才的培养，创新性社会的建设，经济增长方式的转变以及深入贯彻落实“科学发展观” ，实现我国经济又好又快发展都具有极其重要的作用，同时，对于我们大学生实践能力和 创新精神的培养也具有不可估量的作用。 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”，这就是著名的“钱学森之问”，这 是关于我国教育事业发展的一道艰难命题，现在的大学没有一所能够按照培养培养科学技 术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，又如何能够实现从知识性、 技能性人才教育模式向创造性、发明性人才培养模式方法的转型，又如何能够充分发挥人 才的作用，实现我国经济的可持续发展。大学生作为科技创新的一个重要主体，大学生科 技创新作为一种创新性、发明性人才培养的重要方式，大学生科技创新体系建设的真实情 况值得我们去探索和研究。 大学生科技创新活动，指在本专科大学生中开展的专业性的、具有一定创新性的实践 活动，而它的形式也是多种多样的。2011 年第二学期，我们开设了“社会调查研究方法” 这门课程，进一步充实了社会调查方面的理论知识，为更好的掌握这门课程，在裴云老师 的组织下，以及其它几位老师的共同参与下，我们组织开展了对“大学生科技创新体系建 设”的调查，我选择了“运城学院”作为此次调查的对象。第一阶段，我在运城学院同学 （政法系郭本欢、李新潮）的帮助下，委托他们在学校进行了相关方面的调查，在此期间， 我也 在运城学院网站以及其他相关网站查找其它资料，同时也得到了尹小石老师的不断指导； 第二阶段，在对所获资料进行整理后，写作出了此次调查报告的初稿；第三阶段，进一步 对调查报告的初稿进行补充、完善和修改。 本次调查主要以网络调查为主，同时也进行了少量的访谈调查，在本次调查中主要 通过对运城学院学校网站，以及委托同学对运城学院科技产业处工作人员和一些运城学院 - 3 - 的同学进行访谈的方式来完成，收集并整理出了包括运城学院大学生科技创新方面的制度， 组织（包括管理机构和一些进行科技创新的学生社团等） ，取得的成果和相关方面专业人士 以及部分学生对本校大学生科技创新体系建设的意见和看法等方面的资料，在这些基础上 写出了关于运城学院大学生科技创新体系建设的调查报告，旨在通过这次调查了解运城学 院大学生科技创新体系建设的真实情况，包括取得的成果，相关方面的一些成功经验，存 在的问题，并针对这些实际情况提出一些改进性建议，为其以后大学生科技创新体系建设 在一定程度上提供借鉴和参考，也在一定程度上为我国大学生科技创新体系建设和相关研 究提供参考。 正 文 一、 调查对象情况简介 运城学院简介： 运城学院是经教育部批准独立设置的一所综合类普通 本科院校，位于山西省运城市。学院现占地面积 2519 亩， 共设 15 个系，3 个公共教学部，9 个科研机构，50 个本、专 科专业，专业涵盖文、史、艺、法、教、管、理、工、农等 9 大学科门类；拥有 2 个国家级特色专业建设点，2 个省级 重点扶持学科，1 个省级人文重点研究基地，3 个省级基础 课示范实验室，2 个省级实验教学示范中心，同时面向全国 24 个省（市、自治区）招生，学院全日制本专科在校生 13989 人，教职工 1039 人，其中 专任教师 681 人，教授 40 人、副教授 135 人、博士和硕士学位教师 437 人、博士硕士生导 师 7 人、省级教学名师 6 人、省级学科带头人 3 人，享受政府特殊津贴 2 人。同时，运城 学院还建成了多个研究中心，其中以河东文化研究中心、西游记文化研究中心、非公有经 济研究中心、俗语研究中心影响较大。运城学院办学历史最早可追溯到 1978 年，2002 年， 运城学院成功升本，数年来，一代代运城学院人不懈努力，运城学院也获得了长足的发展， 取得了一些可喜的成就，运城学院教师共出版专著、教材 270 余部（本)，发表国家一级论 文 570 余篇，二级论文 2600 余篇，共获得了省部级科研项目 160 项，省级集体奖励 40 余 项，国家自然科学基金项目 4 个，发明专利 4 项，省科技进步奖 1 项，省科学成果奖 10 项， 省社科成果奖一等奖 1 项，全国大学生电子设计大赛一定奖 2 项，全国大学生数学建模竞 赛一等奖 2 项。 （1）系部简介： 运城学院现现共设 15 个系，具体包括中文系、 政法系、外语系、音乐系、美术与工艺设计系、应用 数学系、物理与电子工程系、应用化学系、生命科学 系、机电工程系、计算机科学与技术系、经济管理系， 和一个国际教育学院。 （2）重点课程： 1. 精品课程： 1.1 金融市场学 有机化学实验 复变函数与积 分变换 数学分析 植物生物学 省级精品 课程 1.2 院级精品课程： 电工技术 有机化学 2.重点建设专业： 2.1 国家级特色专业建设点： 数学与应用数学专业 电子科学与技术专业 2.2 山西省创新试验区： 旅游管理专业 2.3 院级重点专业建设： 汉语言文学专业 数学与应用数学专业 旅游管理专业 二、大学生科技创新方面的组织 运城学院升本以来，不断加强科学研究方面的建设，完善相关组织，现在大学生科技 创新体系建设有关的组织机构主要包括：运城学院科技产业处和运城学院团委。 - 5 - 1.运城学院科技产业处简介： 运城学院科技产业处综合负责运城学院科技产业方面的工作，其主要职责包括：学科 规划和研究基地建设；重大科研项目的组织协调；科学研究基金和项目的管理；科技成果、 专利成果；成果转让、技术咨询、技术服务；科技统计，学术活动的组织协调等。 科技产业处是运城学院大学生科技创新活动方面的一个主要管理机构，相对与大学生 这方面的工作来说，主要是组织在校大学生参加科研活动，组织对大学生申报的科研项目 进行评比、管理，对申报成功的科研项目进行资金以及其他方面的支持，帮助大学生更好 地进行科技创新。 2.运城学院团委简介： 运城学院团委在党委和团省委领导下开展工作，组织开展对全院共青团员的教育，组 织开展一些具有本院特色的活动，同时对全院的社团进行管理。 在大学生科技创新方面，运城学院团委主要负责运城学院独具特色的假期文化科技卫 生“ 三下乡 ”社会实践活动，组织与协调假期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的开 展和社会实践报告的评比工作；组织协调在校大学生参加“大学生科技创新活动” ，比如 “大学生科技创新” 、 “挑战杯” 、 “兴晋挑战杯” 、 “大学生创业设计大赛”等等相类似的科 技创新活动，在不断的发展中进一步提高广大同学的实践能力和探究能力。 3.相关学生社团 运城学院与大学生科技创新体系建设有关的学生社团主要有四个：运城学院发明协会、 运城学院研究性学习协会、运城学院科技协会、运城学院大学生创业协会。 3.1 运城学院发明协会 2003 年 5 月，运城学院发明协会成立，旨在培养广大同学的发明创作兴趣，实现创 作梦想。 3.2 运城学院研究性学习协会 2002 年 12 月，运城学院研究学习协会成立，协会以“激发学习兴趣，培养创新意 识，开发创造潜能，提高实践能力”为宗旨，在发展中不断激发了学生开拓创新的热情， 培养了学生的创新热情和实践能力。 3.3 运城学院科技协会 运城学院科技协会始建于 1989 年，协会以“面向学院，服务师生“为宗旨，积极宣 传、普及科普知识，努力钻研科普知识，在发展中不断提高同学们的实践能力和创造能力。 3.4 运城学院大学生创业协会 2004 年 6 月，运城学院大学生创业学会成立，协会本着“创业以人为本，创造财富” 的宗旨，对外主要从事科技成果产业化和为政府企业提供咨询、策划、市场调查、产品宣 传、广告创意等业务，对内主要致力于普及校园学生创业知识，提高创业意识，为广大将 要步入社会的同学提供了一定的创业能力。并成功举办“运城学院首届大学生创业大赛”。 三、大学生科技创新方面的活动： 运城学院除了组织广大同学积极参加 “大学生科技创新”，“兴晋挑战杯”等活动 外，运城学院还组织了独具特色的假期化科技卫生“三下乡“社会实践活动，鼓励广大大 学生深入到田间地头进行实地走访，同时，运城学院在全国大学生电子设计大赛上也取得 了比较好的成绩，迄今为止，运城学院共获得了全国大学生电子设计大赛一等奖两项，全 国大学生数学建模竞赛一等奖 2 项，充分体现了运城学院近年来在学生创新能力培养上的 成果。 1. 运城学院假期文化科技卫生“三下乡“社会实践活动简介： 运城学院自升本以来 ，为进一步培养在校大学生的实践创新能力，加强和改进大学 生思想政治教育，提高大学生的综合素质，在院团委的积极领导下，在各系团委的积极配 合下，每年在暑假和寒假进行文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，随着文化科技 卫生“三下乡”社会实践活动的进一步发展和完善，文化科技卫生“三下乡”渐已成为组 织机构完善，内容丰富多样，影响力较大，成绩显著的活动，对于地方文化科技卫生发展 也起了比较大的作用。 运城学院为进一步做好文化科技卫生“三下乡”社会实践活动工作，特别成立了社会 实践活动领导组办公室，有运城学院副院长担任社会实践活动领导组组长，综合领导假期 社会实践活动，院团委书记担任社会实践活动领导组办公室主任，具体安排假期社会实践 活动，从这一点上来说，运城学院的文化科技卫生“三下乡”社会实践活动领导结构有力， 组织机构完善，运行机制也渐已完善，这为运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活 动的更好发展奠定了重要的基础。 运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动除了组织青年志愿服务队深入生活、 深入社会、深入基层的进行实践活动，还在深入调查、认真思考、细致分析的基础上要求 每位同学要选取一个课题写一份有理有据、字数在 2000 字左右的调查报告，并将假期实践 - 7 - 经验进行交流，将各系上交的报告进行综合评比，并对写出优秀报告的同学予以表扬和奖 励，这样就更大的激发了广大同学参加的热情，使这一特色活动数年来获得了不断的发展， 也让广大学生有了丰富的实践创新经验，这无疑是培养创新性、发明性人才的一种比较好 的形式，也是运城学院大学生科技创新体系建设中的一项重要的内容。 1.运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活近年来的一些具体情况： 1.1 ）2011 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动： 2011 年运城学院文化科技卫生“三下 乡”社会实践活以暑期社会实践的主题是 “十个项目，百支队伍，永远跟党走，建功 新山西” ，本次暑期社会实践活动积极响应胡 锦涛总书记应胡锦涛总书记向青年学生发出 的“向实践学习、向人民群众学习”的号召， 围绕建党九十周年成就宣讲、 “十二五”规划宣讲、支教助教志愿服务、企业帮扶志愿服务、 普法宣传志愿服务等十个项目，组建了百余支志愿服务队开展志愿服务。本次暑期社会实 践活动进一步加强和改进了大学生思想政治教育，同时也为我省的经济社会转型发展、跨 越发展贡献了在校大学生的力量，取得了较好的成果，这也是运城学院有史以来最大规模 的一次社会实践活动。 1.2） 2010 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动： 2010 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的主题是“低碳生活，从我做 起，建设绿色山西” ，具体包括开展环保理论演讲、教育帮助、科技兴农、安全生产、企业 实践、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。这次实践活动目的在于引导在校大学生践 行科学发展观，倡导绿色健康生活方式，服务新农村建设，并成为培养学生发现问题、解 决问题的实际能力的重要途径,，同时也使在校大学生更加努力的去培养一种健康文明的生 活方式。 1.3 ）2009 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动: 2009 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的主题是“发扬光荣传统,立志 成才报国”，本次实践活动以弘扬爱国主义精神，激发团员青年使命感、责任感，推动深入 学习实践科学发展观为目的，共组成十支青年志愿者集中队，奔赴基层，奔赴农村，开展 改革开放成就宣讲、科技支农、支教助教、企业帮扶、环保宣传、毕业生信息追踪等志愿 活动，这次实践活动对于在校大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及爱党爱国 精神的培养具有重要的作用。 1.4）2008 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动: 2008 年运城学院文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的主题是“勇担强国使命， 共建和谐家园” ，此次实践活动广泛开展改革开放成就宣讲、支教助教、科技兴农、文化宣 传、企业帮扶、大学生素质拓展等丰富多彩的活动，目的在于引导学生投身到社会实践的 大熔炉中，体验社会，认识社会，在实践不断学习，提高自身实践创新能力。 重点评建： 总体来说，运城学院组织的假期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动内容丰富，比 较能适应当今对大学生实践创新能力的培养和创新性、发明性人才的培养的要求，通过假 期深入农村、深入社会的进行实践，一方面让广大同学加强了对社会的认识，自身得到了 不断的锻炼，既磨砺了意志，又提高了同学们的实践创新能力，另一方面，通过文化科技 卫生“三下乡”，对当地经济的发展乃至和谐社会的构建都起到了促进作用。 从文化科技卫生“三下乡”的实施效果来看，虽然这一活动取得了一定的成果，但是 仍存在很多方面的问题，首先，能加入志愿服务队在学校组织下真正参与这一活动的只是 学校里一些品学兼优的同学，大部分同学是在学校的号召下参与这一活动，缺乏一定的组 织性；其次，假期社会实践的内容不够全面，多为参加一些社会活动，和科技创新有关的 也有一部分，但总体来说比例还有待提高，假期社会报告的内容也有待丰富和完善，应把 - 9 - 这一活动发展成为大部分同学参与创新活动的一个重要平台。最后，假期社会实践的组织 还有待加强，应在团委领导下，进一步完善领导机构，建立从院团委到班级的完善的组织 体系，积极鼓励所有同学都主动参与到这一活动中来，使得这一活动影响范围更广，取得 成果更佳。 运城学院大学生科技创新方面的其它活动： 2. 全国大学生电子设计大赛： 运城学院在近年来积极鼓励在校大学大学生进行科技创新，其中尤以参加全国大学 生电子设计大赛的成果最大，在 2011 年“瑞萨杯“第十届全国大学生电子设计大赛上，运 城学院物理与电子工程系学生许丽、支亚京、周乃郑的参赛作品”LC 谐振放大器荣获本科 组全国一等奖，这已是自 2005 年首次获得一等奖后的再一次获得，在这次大赛上，运城学 院还获得了二等奖一项，这在山西普通高校中取得的成果是比较高的。 3.“兴晋挑战杯”创业设计大赛 运城学院积极鼓励同学们参与创新创业活动，在第四届“兴晋挑战杯”创业计划竞 赛中，运城学院获得了“优秀组织奖” ，其选报的 14 件作品中 6 件作品获得铜奖。这六件 作品分别是：物理系轩鑫免费复印 、生命科学系呀！瘦瘦 、计算机科学与技术系 裕.COM及大学生旅游联盟 、经济管理系未来慢递 、机电系未来之星早教培训 中心 。 四、大学生科技创新方面的制度 运城学院为更好的鼓励和促进在校教师和大学生积极进行科技创新活动，特别于 2007 年由科技产业处颁布实施了了运城学院科研奖励条 ，在此前后也分别颁布了运 城学院科研工作流计算办法 、 运城学院学术规范管理办法 、 运城学院学术论文补助发 放办法 、 运城学院学术刊物级别认定办法,运城学院科研项目管理办法等一系列科 研管理办法，并在进一步的发展中对这些条例进行补充、修改和完善。 为更好地的组织文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，运城学院团委颁布实施了相 关的组织制度，优秀报告鉴定标准，优秀报告奖励办法等相关实施细则，进一步规划和完 善活动细则，使这一活动更有组织，更能调动广大同学的积极性。 同时，运城学院在运城学院“素质拓展计划”学生综合素质测评办法中具体规定了 学生在科技创新活动中取得成果所得的奖励及学分，鼓励广大同学进行科技创新。 重点评建： 运城学院作为刚升本不久的本科院校，仍然处在全面发展和完善期，与大学生科技 创新体系相关的制度目前来说不够健全，仍需要进一步的完善，尤其是相对于大学生这方 面的制度，亟待完善，只有这样才能更好地调动广大同学参与科技创新的热情，充分实现 人才培养模式的创新与转变。 五、大学生科技创新方面的评价： 在此次调查期间，我委托的同学郭本欢、李新潮分别对运城学院科技产业处工作人 员王锋老师，以及部分同学进行了访谈调查,由于时间方面不太方便，保密以及其他方面的 原因，对王锋老师的访谈简洁而不够深入。 访谈教师： 王锋老师是对运城学院科技产业处的工作人员，主要负责科技成果的管理，同时也是 运城学院生命科学系的一名老师，王锋老师多年来积极参加科研工作，主持从事微生物 学 、 食用菌栽培与加工等课程的教学和科研工作，同时主持多项院级科研项目，发表 学术论文多篇，先后多次获得运城学院优秀科研成果奖。 通过同学对访谈的整理，王锋老师对本院大学生科技创新体系建设方面的意见主要包 括以下几个方面： 第一，运城学院近年来对科技创新体系方面的活动越来越重视，不断出台一些新政策 鼓励在校教师和学生参与科技创新活动,在科技创新方面取得的成果越来越多。省里在也提 高对科技创新方面的关注度，通过举办一些有影响的活动，比如“兴晋挑战杯”等来更好 的鼓励在校大学生参与科技创新，这方面的社会环境不断得到改善。 第二，运城学院科技创新仍有许多需要完善的地方，比如，运城学院的科技创新多为 在校教师的科技创新，同学参与科技创新这方面有待加强，大学生科技创新体系建设方面 的制度，组织也有待进一步的完善，对大学生科技创新的宣传也还不到位，学校应该加强 相关方面的工作，应该形成一种让广大同学积极参与科技创新的机制，使运城学院科技创 新发展迈上一个新台阶。 访谈学生： 在此次调查期间，我委托的同学在校区内对不同系的学生进行了简单的访谈，并在访 谈过程中获得了他们的姓名，同时将几位同学对本校大学生科技创新体系建设的意见和看 法 进行了整理。 - 11 - 本次访谈的几位同学分别是 政法系 1003 班 梁晋强 、郝晶， 音乐系 杨帅 教育与心理科学系 郑刚 美术与工艺设计系 李嘉伟 这几位同学普遍反映，对于运城学院大学生科技创新方面的了解并不是很多，亲自去 参与的就更少，具体来说，首先，大家对科技产业处这一职能部门并不是太了解，对于运 城学院大学生科技创新相关组织、制度也不是很清楚，学校在这些方面的宣传仍然不够； 其次，同学们了解和参与较多的是一些学生社团，比如大学生创业协会，运城学院科技协 会等，这些学生社团通过经常性的举办一些特色活动，调动了同学们的积极性，比如运城 学院大学生创业协会举办的“运城学院大学生创业大赛” ，大多数同学会做出自己的创业计 划书，积极参与这一活动；再次，同学们都参与过的就是假期社会实践活动，对于这一活 动，这几位同学觉得这是一个提高当代大学生实践能力和创新能力的不错的方式，只是能 作为学校的志愿者组队参加假期实践的学生人数较少，大多数都是一个人在假期进行简单 的实践，有的甚至不去实践，假期社会实践的广度和深度还不够，假期社会实践的组织和 制度还不完善，同学们主动参与的积极性有待提高；最后这几位同学对于运城学院大学生 科技创新的总体评价是：运城学院学生在科技创新方面的积极性仍不高，学校的科技创新 实践活动也相对较少，更重要的是学生多对科技创新活动缺乏了解同时也缺乏重视度，同 学们希望学校可以通过一些科技创新方面的讲座或其他形式来加强学生对科技创新的认识， 鼓励学生进行学术研究和其它科技探究，使得在全校大学生中形成一种积极参加科技创新 的良好氛围。 六、总结： 运城学院大学生科技创新体系建设整体来看仍然处于不断发展的时期，作为一个刚 升本不到十年的本科院校，大学生科技创新的体系仍不健全，机制仍不完善，在很大程度 上并没有很好的调动在校大学生参与科技创新，运城学院科技创新在很大程度上仍然还是 以教师为主体的科学研究，学校对相关大学生科技创新活动的组织和重视度还不够，相关 方面的组织和制度还有待完善，在校大学生参与的热情并不高，虽然说近几年，运城学院 不断加大在科技创新方面的投入，进一步完善相关制度和组织，并不断取得一些可喜的成 就，但是运城学院大学生科技创新总体来说还是不全面的一种科技创新，能够积极参与这 些科技活动的往往是某些系和部分同学， 运城学院仍需进一步加大相关方面的工作力度， 以更好的组织广大同学参与科技创新活动，充分调动在校大学生参与的热情和对科技创新 的重视。 运城学院在大学生科技创新在一些方面仍取得了一些成就，比如说参加“兴晋挑战 杯” ， “山西大学生创业设计大赛” ，组织进行文化科技卫生“三下乡”社会实践活动等，一 方面是政策的影响，另一方面，更在于运城学院能够立足自身实际，结合学生特点，发挥 专业特色，充分调动学生参与的积极性，还在于出台相关制度，完善相关机制，进一步鼓 励大学生参与这些活动。 运城学院在大学生科技创新方面仍然存在很多的不足，首先是相关的组织、制度还 不完善，没有形成一个有效的创新机制；其次是对大学生科技创新的宣传还不到位，许多 学生仍然对大学生科技创新没有一个清楚的认识，对于大学生科技创新也没有予以足够的 重视，缺乏参与的热情。再次，就是学校目前的科技创新的整体水平还在不断地提高中， 科技创新的整体能力也在不断地加强中，因而目前科技创新体系也是在不断地完善中。做 好大学生科技创新体系建设工作任重而道远。 七、结束语： 本次调查得以顺利进行，首先要感谢指导教师裴云、尹小石老师的指导，感谢运 城学院同学（政法系郭本欢、李新潮）在整个访谈过程中对我的帮助，感谢运城学院接受 访谈的老师、学生在百忙之中抽出时间接受委托人的采访。本次调查在调查过程中遇到了 很多问题，首先是距离的问题，不能够到该学校进行实地采访，调查的范围有限，获得的 资料不够全面；其次是时间方面的问题，由于委托的同学都是大二和大三的，课程较多， 每天的空闲时间也不多，能抽出时间替我进行访谈，收集部分资料，我觉得比较感激；再 次，是访谈方面的问题，由于老师工作比较忙，与此相关的许多东西也多属于学校的保密 内容，使得访谈不能够深入， ；最后，由于个人能力有限，综合分析能力以及相关知识的掌 握能力还有待提高，所以对运城学院大学生科技创新体系建设的调查在广度和深度上都还 不够，但我还是希望提出的相关意见可以为该校在以后的大学生科技创新体系建设过程中 提供一定的参考，为运城学院乃至全国大学生科技创新事业发展贡献力量。 8、参考资料主要来源： 运城学院学院校园网、运城学院科技产业处颁布的相关管理办法。 九、 附加资料： - 13 - 9.1 运城学院 2010 年文化科技卫生“三下乡”成果展： 9.2 附：运城学院优秀假期社会实践报告一篇： 这个暑假我们在实践 应用化学系 0901 班 谭东明 各位同学老师大家好，我叫谭东明来自应用化学系 0901 班，是我系暑期集中实践的队 长。在这次实践活动中，我收获了很多。今天很荣幸能与大家交流，希望这些经验能与大 家一起分享。 我们接到得实践任务是：检测盐湖区及周边地区的水质。首先作为队长的我必须制定 出周密可行的活动计划，因为详细周密的计划是成功的前提。下面就我们的活动过程简单 的汇报一下： 1时间安排 时间 项目 备注 7.4-7.6 采样 分组去河津、永济、盐湖区 7.6-7.7 处理样品 过滤、蒸干 7.8-7.10 测试 分析 用原子吸收分光光度计测试 7.11-7.13 调查报告及总结 2.工作时间： 上午 9：00 开始做实验到中午 12：00 下午 2：00 开始做实验到晚上 9：00 3.活动路线： 第一组：任宁宁、秦金鑫 赴河津地区取黄河、汾河水水样 第二组：任慧、王佩、吉晓辉 赴永济取涑水河、黄河水水样 第三组：谭东明、陈晓阳、郭艳杰 在盐湖区取水样。 首先我们的检测样品是水样，因此在最短的时间里取得水样就显得尤为重要。在一天 内我们取到了永济、河津、盐湖区的生活用水和河流水水样，这给我们后期的实验留出了 充裕的时间。在这方面我真正体会到了团队合作的重要性。 其次，认真对待每一个细节，仔细处理每个环节，也是这次实践活动告诉我的一个重 要心得。在实验中发生了一些小插曲：在蒸干混合浓酸时有一位队员为图方便，对液体直 接加热，液体立刻发生反应，从烧杯中放出大量的刺激性烟雾，弄的实验室乌烟瘴气，而 且还得从头再来。这件事警示我们一切要认真对待、仔细处理好每一环节，不要图一时方 便。 还有一次是在当我们过滤了两天的水样可以做处理时，由于不小心将一滴废液滴到样 液中，我们不得不重新处理。细节决定成败这是亘古不变的道理，注重细节会让你事半功 倍，不用在一处浪费很多的时间。 另外我还真正体会到计划赶不上变化这一点。我们在外收集水样时遇到了很多困难， 这不得不让我们改变计划，但我们在一起就这个计划的改变商讨了很久，这让我明白了自 己的计划还是不够周密，没有做出应急方案，所以一份好的计划更要有详细的应急方案， 同时提醒了我们要提高自己的应变能力。 最后我也增长了学习和科研方面的经验。这次实验历时十一天，每天实验时间近十多 个小时，并且经历了很多困难，但我们能坚持下来并圆满的完成任务。积极的探索，认真 思考，利用自己所学知识处理出现的问题。做到少说、多看、多问、多做、多总结。这样 我们才会更顺利的走向成功的大门。 以上就是我这次的实践经验，希望对大家有所帮助，谢谢！ 应用化学系 0901 班 谭东明 9.3 附：运城学院科研奖励条例（试行） （2007 年颁布，2010 年进行修改） （部 分） 第一章 奖励的目的和原则 第一条 科研奖励的目的是要充分调动广大教师和科研人员开展科学研究和科技创新 的积极性，提高学院的整体科研实力和教学水平，促进学院的学科建设，增强我院在国内 外的影响力和竞争力。 第二条 科研奖励的原则 1、客观公正，科学合理，严格标准，宁缺勿滥； 2、推动与促进我院的学科建设和学术队伍建设； - 15 - 3、增强与提高我院的教育教学水平和办学实力； 4、有利于推动地方经济建设和社会发展； 5、有利于扩大我院在省内外以及国内外的影响力。 第二章 奖励对象和范围 第三条 运城学院在编或兼职教职工完成的且署有“运城学院”字样的下述科技成果 都在奖励范围之内。 1、SCI（科学引文索引） 、EI（工程索引） 、ISTP（科技会议录索引） 、SSCI（社会科学 引文索引） 、AHCI（艺术与人文引文索引） 、ISSHP（社会科学及人文科学会议录索引） 、 CSSCI（中文社会科学引文索引） 、 新华文摘 、 中国人民大学报刊复印资料转摘的论文； 在国内外专业学术期刊发表的特级、级、级学术论文； 2、已获国家、省部级奖励的科研成果； 3、已获得专利权的发明专利； 4、已完成技术转让的研究成果； 5、在国家正式出版社出版的学术专著； 6、已立项的国家和省级科研项目。 第三章 奖励标准 第四条 论文奖 1、 Nature和Science上的论文，每篇奖励 10 万元； 2、特级期刊上发表的论文，每篇奖励 15000 元； 3、A 级期刊收上发表的论文，每篇奖励 7000 元； 4、B 级上发表的论文，每篇奖励 3000 元； 5、C 级上发表的论文，每篇奖励 1500 元； 6、在中文核心期刊上发表的论文，每篇奖励 1000 元； 第五条 成果奖 1、获国家科技成果奖（自然科学奖、发明奖、科技进步奖） 、国家哲学社会科学研究 优秀成果奖的成果，奖励一等奖 100000 元、二等奖 60000 元、三等奖 30000 元； 2、获得国家教育部科技进步奖、教学成果奖、教育部人文社会科学优秀成果奖的成果， 奖励一等奖 40000 元、二等奖 20000 元、三等奖 10000 元；