小学生心理健康现状调查问卷分析

亭子小学学生心理健康现状调查问卷分析 在生活、工作节奏加快的今天，家长，这本该承担起孩子心理 健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理 健康，于是，有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注 孩子的心理健康，让孩子们身心健康发展，在这一思想的指导下， 这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康，并为此而制订了具 体的方案。 为了解学生心理状况现状，我们在四、五、六年级进行心理健 康问卷普访，问卷收上来以后，我对学生的问卷进行了认真地阅读 与分析： 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好，如第 3 题“老师布置的作业”可 以选择“认真完成；完成一些；不完成；边做边玩”，第 17 题“对 学校的纪律和常规要求”，可选答案“自觉遵守；老师来就遵守； 有时违犯；经常违犯”，从我了解的一个学生选择的答案与他的实 际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此，我 学习了相关的书籍，原来，在问卷调查一开始的地方应该把为什么 设计这样一份问卷，谁设计的，设计意图等一系列情况说清楚，这 样才能消除被调查者心中的疑虑，提高问卷的可信度。而且，题目 设计时也要考虑到被调查者的心理，避免会给他们带来压力的问题， 像 18 题就容易使被调查者在做问卷时产生下意识的自我保护，为减 少麻烦而做出随意的回答。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。 如，第 1 题“你上学读书是为了什么？”五年级绝大多数被调 查学生选择的是“A 没有知识不能生存”，其中有 3 人选择的是“D 读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的，但 有一点可以确定，被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老 师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生 的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉，书中自有 黄金屋”的影响，受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常 现象的诱惑。 第 2 题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一 会儿再回答”，其中 5 人选择了“B、想一会再回答”，从这个数据 我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作 答，但是因年龄和学习现状等问题，六年级学生与低、中年级学生 不同，不愿意举手，等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第 4 题“期末考试时”选择“心情紧张；有点紧张；无所谓； 有信心，不紧张”，我对学生的选择做为分析，其中选择 A 的，选 择 B 的，选择 D 的都差不多，可见学生对期末考试都比较重视，因 为这关系到成绩报告单，也可能是家长比较关注而影响到学生。11 位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的，而是心理素质比较 好，这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第 5 题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”，仍旧是分析六年级学 生，其中多数人选择会不安，少数人选择不会不安。从这一问题中 可以看出学生对父母的依赖程度，作为高年级学生来说，他们中已 经有一部分开始进入青春期，比较独立，就问卷分析看，他们的内 心深处仍十分希望有父母做伴。如今，父母时常因为忙于工作、应 酬，忽略了对孩子成长的一种关注，本人认为这是造成学生产生心 理问题的根本原因。 第 6 题“看电视遇到伤心或感人处时”我以六年级学生的回答 做了统计，其中 3 人选 B“没有眼泪”，1 人选 C“那是假的”，3 人选 D“非常激动”，其余同学均选择的是“跟着流泪”。 第 12 题“你心中的秘密最想告诉”A 老师；B 家长；C 好 朋友；D 谁也不说。我对五年级同学的回答进行了统计，选 A 的 1 人，选 B 的没有，选 C 的 18 人，选 D 的 3 人；可以看出一点高 年级学生对教师已经没有了依赖，对家长的依赖也不多，同伴交往 成了他们主要的情感沟通渠道。 第 15 题“对左右为难的事要果断选择一种方法”，我也是对 六年级同学的回答进行了统计，选 B 的 4 人，学生还需要加强训练， 需要增强自信。这对他们的未来是非常需要的。 从问卷情况来看，学生需要老师对他们进行一些心理辅导与咨 询，相信心理辅导与咨询对学生的成长来说是非常渴望的，这就对 教师提出