感谢您,老师!祝福您,母校!

全国教育科学“十一五”规划课题 “和 谐 德 育 研 究 与 实 践” 整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验 主 题 班 会 内 容：感谢您！老师；祝福您！母校 学 校：余庆县城关中学 班 级：九年级（2）班 指导教师：郑代国 时 间：2009 年 5 月 27 日 活动背景：依据我校申报的全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实践”子课题“五 和谐教育” ，结合本班实际情况，面对九年级学生即将离开心爱的老师，告别母校，有思念，有失落，有 悔恨。 活动目的：使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好 学的好学生。 活动准备：1主持人：2 名：甲、乙。 2音乐：好大一棵树 、 长大后我就成了你 、 感恩的心 ；小品家访 、 上课 、 送礼 。 3鲜花若干。 理论连接：尊重老师是中华民族的传统美德，拉近师生心理距离，构建和谐师生关系，激发学生热 爱老师、尊敬老师的情感，热爱母校的情怀。 活动过程： 一、导入：放录音，在好大一棵树乐曲声中引出班会主题。班主任致欢迎词，宣布主持人甲、 乙上台。 甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师三年的培 育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有着千言万语 甲：风沙能吹老岁月 乙：但无论世事如何变幻 “和谐德育研究与实验”课题研究主题班会教案 2 甲乙：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。 甲：今天班会的主题 是 甲乙：感谢您！老师，祝福您！母校。 二、 感谢您！老师 乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； 甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； 乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白； 甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳； 乙：是她，既平凡，又伟大； 甲：是她，既严厉，双慈爱； 甲乙：她，就是老师！ 甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：我爱您，老师 （全班同学深情地朗诵） 领：学生）：我爱您老师 老师啊老师，多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑， （全）：您默默无闻地奉献着自己的一切。 （领）：老师啊老师，您的家在何方？ （全）：您的家在学校！ （领）：您的心在哪里？ （全）：您的心在您的学生当中！ （领）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，您为我们付出的太多太多！ （全）：您是真正的园丁。 （领）：您的生命 （全）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。 （领）：您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗！ （全）：啊，我爱您，我亲爱的老师。 乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今， 有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什 么？（同学们展开讨论） 生 1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长； 生 2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长； 3 生 3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方； 生 4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚； 生 5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀； （同学们报以热烈掌声，主持人上台） 甲：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲 关于尊师的故事？（同学们思考、讨论） 生 6：上台讲张良拾鞋的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了他，在 他长期的影响下，张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事、政治家） （主持人宣布让学生谈听后感） 生 7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这促优良传统 （讲故事接下去） 生 8：在一部影片中，有这么一位老师：她不顾自己体弱多病的身体，每逢星期天利用节假日休息帮 她学生补课，不求任何代价。有一次，那位同弃学而逃，老师为了找到那位同学，在一夜晚被雨淋过且 又重重滚了一跤，第二天，这位同学找到了，但他后悔莫及，因为老师因发高烧及伤势重，悄悄离开了 人世，离开了她的学生，离开了她最热爱的教育事业。 生 9：听了这则影片故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们， 他们为了下一代的成第，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此 回报辛勤的园丁。 生 10：关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。 生 11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应 该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。 乙：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德、 修养的具体表现。 乙：下面请欣赏生 12、13 表演的小品家访 ，内容：一位老师（生 12）不辞劳苦多次家访劝自己 的学生（生 13）严格规范自己，认真学习。 甲：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。 生 14：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不 图什么回报，我觉得她们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩 来回报他们。 4 生 15：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，尽能在自己辛勤工作整天后，利用休息时间 去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，敬爱老师呢， 所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。 生 16：看了这个小品以后，我深深的感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们 有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默 地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！” 乙：的确，老师很累，却无怨无悔。 甲：老师清贫，却安贫乐道。 乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。 甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。 甲乙：我们的每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。 乙：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。 甲：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。 乙：三年的春去春回，三年的持着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。 甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。 （放音乐，同时学生代表向在坐的任科教师献花） 甲乙：老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！” 甲：同学们都这样尊敬老师，可是有些同学的行为又怎样呢？请看我班班同学自编自学习的小品 上课。（7 名学生上台表演小品上课。小品大意：课堂上，一学生不遵守纪律，一会拉男同学的 衣服，一会扯女同学的辫子。） 甲：这位同学的行为对吗？请大家讨论。 生 17：这位同学不认真听讲，扰乱了课堂秩序，这是不尊重老师的行为，是不对的。 生 18：这位同学不遵守课堂纪律，没有听从老师的教导，是不对的。 乙：这位同学没有听从老师的教导，上课做小动作，不尊重老师的劳动，这是不尊敬老师的行为， 这位同学，你说呢？ 生 19（小演员）：老师，同学们，我错了，请大家看我今后的表现吧！ 甲：下面请大家再看小品送礼。（一学生表演小品送礼。大意如下；一学生平时不认真学 习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。） 乙：请大家讨论，这种行为对吗？ 5 生 20：这位同学平时不认真学习，却用送礼来表示对老师的尊重，这是不对的。 生 21：尊敬老师应该是尊重老师的劳动，好好学习，听从老师的教导，所以说这是不对的。 甲：这位同学用送礼的方式来表示对老师的尊敬，这样做是受了社会上不良风气的影响，是不对的。 我们应该好好学习，听老师的话，长大了为祖国作贡献，这才是对老师最好的尊敬，同学们，你们说呢？ 生（齐）：对！ 乙：那么，我们在尊师方面还有哪些做得不够的呢？请大家继续讨论。 生 22：我平时见了老师就躲在一边，不敢向老师问好，这是不对的，我今后一定改正。 生 23：我不能认真完成老师布置的作业，是不尊重老师劳动的行为，我也一定改正。 甲：每个人都会有缺点，希望大家今后能克服缺点，努力做一个尊师的好学生。 乙：现在我们出两道判断题，请大家思考： 题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞 老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他 说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？（同学们展开讨论） 生 24、25、26 回答其观点不对。为什么？ 甲：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老 师的说法对吗？ 生 27、28、29 回答：此说法正确。为什么？ （整个问答过程中穿插放音乐绿叶对根的情谊宣染气氛） 三、祝福您，母校 乙：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。 甲：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。 甲乙：而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定了信念，在 她博大的胸怀里充满了阳光雨露。 乙：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵献给母校的纪念品 甲：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可以把母校比作 什么？ （学生展开讨论） 生 30：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在操场，都可以 看到放飞的风筝。 6 生 31：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的长线牵挂着天 上的风筝和地上的希望。 生 32：老师说：你们是那即将放飞的风筝，三年来，无私的奉献着自己的全部才华和精力，而那细 细的长线啊是老师的爱心牵挂。 生 33：我们就是母校放飞的风筝，无论我们走到哪里，我们都不会忘记，我们是从这儿起飞的。 生 34：老师曾说：“你是我放飞的风筝” ，是啊，无论我飞到哪里，您总为我调整支架，修整羽翼， 使我一次又一次飞向更高的天空。 乙：母校啊，我们祝福你，愿你永远是净土、花园。 甲：母校啊，我们祝福你，愿你永远这般美丽、宁静。 下面请欣赏文艺委员带来的一首歌每当我走过老师窗前 （生 35 深情并茂的演唱，在场学生和老师流下了热泪） 。 甲乙：母校！老师！我们宣誓。 全班同学：为了民族，为了二十一世纪，我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋 发向上、走向成功、走向辉煌！ 甲：祖国正值花季，未来在向我们招手。 乙：我们将带着您的希望远航。 甲：愿我们的歌声望远伴随您。 乙：您的微笑将永远鼓励我去追求、去探索。 甲乙：请听合唱长大后我就成了你 ，献给我们亲爱的老师与母校 四、班主任总结。 今天的主题班会课开得非常好，也比较成功，在此我非常感谢大家。 抖落了冬日晶莹剔透的雪, 带着美好的期望与憧憬，不知不觉中，我们共同迎来了充满希望的六月。 这个六月，你们已完成一个阶段的学习，将成为一名高中学生，面临更加严峻的挑战。 在这个特殊的日子里，相信在坐的每一位老师都和我一样，有着矛盾的心情。当人去楼空，面对空 荡荡的教室，我们都会有一种难以言喻的失落感，但另一方面，我们会感到幸福，你们长大了，你们将 带着梦想飞翔，到更广阔的天地中驰骋。作为老师，还有什么比看到自己的学生有所作为更幸福的呢？ 我还希望大家“常回家看看” 。当你学业有成的时候，请不要忘了告诉你的老师；当你取得辉煌成就 的时候，请不要忘了告诉你的母校。对老师最大的回报，莫过于你的成功，这是一种跨越时间和空间、 超越物质和金钱的回报。我们期待这一天，也相信会有这一天。 沧海横流，方显英雄本色。最后，我衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荆斩浪，奋力拼搏，创 7 造永恒的无悔的青春，谱写人生华美的篇章。谢谢大家！ 五、学生齐唱感恩的心 ，用手语，感谢老师，几名学生向老师们献花。 六、主持人宣布主题班会结束。 甲：老师,三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许 我曾让您骄傲无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终 都会铭记您的教诲。 乙：时光匆匆,到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚,相信我们这三年的情谊,可以浓缩 成一杯茶,我相信我们的情谊,能够存在我们的心里,不会因为时光而消失,海内存知己,天涯若比邻,虽然 我们将来分散在天涯海角,我相信我们的情谊,就像一颗璀璨的明珠,照亮我们的心田! 甲乙：今天的主题班会课感谢您！老师；祝福您！母校到此结束，谢谢大家！ 七、教后反思： 回顾本次主题班会，具有以下特点： 1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境， 展开活动。这次主