历史学习指导

历史学科学习方法指导 一、历史学科的学习方法 从市考到省考，从开卷到闭卷，中考历史实现了大跨度的改革，再加上全 新的试卷结构和题型，所有的改革与应试都在与高考无缝接轨，也为老师的教 学和学生掌握历史知识提供了新的挑战！高效学习，背诵要点，掌握技巧是我 们新中考学习历史的方向，结合高效课堂自主学习导学稿的历史【四段学 习法】是我们的应对策略。 1、预习导学 通过提前预习课本，对历史的知识脉络体系和知识要点有个大致的了解， 带着疑难问题去上课会让你效率更高。 2、新课学习 课堂上的效率无疑是最重要的，必须要做到上课认真听讲，做好笔记，这 样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆。熟记重要历史人物、历史 事件，要认真思考这些历史人物、历史事件在时间上的纵向联系和同类历史人 物、历史事件的横向联系。 3、课堂巩固 新课预习和课堂听课效果是需要通过练习来加以检测和巩固的，知道不足 和薄弱环节才能更好地查缺补漏；校对答案需要用红色笔，以便下次重点复习 错误的题目，知错就改才不会一错再错。 4、温故知新 不断地温习已学知识，不仅仅可以巩固所学知识，也是在为学习新的知识 做好准备，知道了前因后果、纵横联系，才能更好学习历史知识的内在联系。 二、历史知识记忆方法 历史知识浩如烟海。如何在短期内记住大量的历史知识？结合我校的历史 教学实践，初步总结了一些巧记历史知识的方法。 1、关键词记忆法（压缩记忆法） 。快速有效，方便记忆。化繁为简，把内容压 缩成少数几个字或者关键词的记忆方法。但答题时应还采用教材上的原文。如， 魏晋以来江南地区经济发展的原因：北人南迁、条件优越、社会稳定。又如隋 朝大运河四段永济渠、通济渠、邗沟、江南河，可以压缩速记“永通邗江” 。 2、总结记忆法。总结知识，高度概括。如，北魏孝文帝改革的汉化措施，说汉 语、穿汉服、改汉姓、联汉姻。再如：隋朝大运河，一条二长三点四段五河 （一条贯通南北的大运河，2000 多千米长，以洛阳为中心、北到涿郡、南抵余 杭，由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段组成，沟通海河、黄河、淮河、长 江、钱塘江五大水系） 3、对比记忆法。同类知识点，对比列表记忆会更加深刻牢固。如列表对比巨鹿 之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战；对比秦朝与隋朝的相似之处。 4、特征记忆法。根据特征来加深印象的记忆方法。 1） “一肩挑两头”式的年代：中间一个数，挑左右两个相同的数组成的年代。 383 年，淝水之战：494 年，北魏孝文帝迁都洛阳；626 年，玄武门之变。 2）“反复”式的年代：后两位数字与前两位数字相同的年代。如：1616 年， 努尔哈赤建立后金；1818 年，马克思诞生；1919 年，五四运动爆发等等。 3）数字特征：如卢沟桥事变：1937 年 7 月 7 日，尾数 3 个 7，和年份中 37 吻合。 4）相距时间相同：如前 356 年商鞅变法与前 256 年李冰主持修建都江堰相距 100 年。隋统一全国(581-589 年)、安史之乱(755-763 年)都是 8 年时间。 5、歌诀记忆法。把知识点变成歌诀或顺口溜，有趣又好记。如历史朝代顺序 歌，夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两 晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完。再如唐太宗 统治，贞观之治在唐朝，知人纳谏兴科考；三省六部治王朝，政治清明经济好。 三、历史试题解题技巧 正确的审题、答题思路和方法，既省时高效，又能提高答题的准确度和得 分率。新中考试卷形式、结构、题型的改革，必须要有计划地逐题钻研，对各 类题型、题目、不同的设问方式等的解题方法进行总结归纳，真正做到熟悉掌 握并能灵活准确地运用。 1、选择题： 1）通读题干，领会题意。解题时，不管题干长短，紧扣引导语，抓住“关键词” ，注意限制条件，不要被题目创设的情景迷惑。 2）细读四个备选项，根据题意直接选出最佳。不能直接选出的可采用排除法。 先排除说法有错误的选项，减少干扰，再排除说法正确但不符合题目要求的选 项。 3）另外，一般选择题都有两个选项与题意明显不相符，可立即排除。另两个选 择一个最有可能的选项，无论如何不可以放空白。 2、辨析题： 解题技巧：先作出判断，再作双向说理。 1）要先回答观点是否正确。有四种情况：（注意审题） 不正确。 某某观点是片面的或者说两个人的观点都是片面的。 某某观点是不正确的，某某观点是正确的。 正确的。 2）作双向说理。 分别给不搭配的两项内容找出相应搭配的内容，一定要做到双项说理。 不能用否定式说明理由，如那时“不能” “不可能” “没有” “还没有” 如果遇到很难双向说明的题目，尽量做到理由充分，有理有据；有时说理要 先分析原因，然后得出结论。 观点正确的，也必需要列举事实依据加以说明。 3、材料解析题： 先看题目再看材料，带着问题去阅读材料，这样省时间，提高效率，而且目 的性强，准确度高。有时看问题后不用看材料，用自己已有的知识回答问题即 可。 如果是“根据材料（或据材料）”那就要从所提供的材料里去找答案。 如果是“根据材料，结合所学知识回答” ，就要把材料和教材内容综合起来 提炼答案。 答题时有问必答，问什么答什么，逐一回答，注意论从史出，语言准确，逻 辑严谨。答案尽量要点化、条理化和序号化（注意看分值给答案） 。 要学会从图表资料中提取有效信息，提炼“关键词” 。 对于开放性问题，一定要扣紧题意，言之有理，有的放矢。许多考生对开放 性问题有畏难情绪，其实大可不必，开放性题目，只要意思相近或有点沾边即 可得分，尽可大胆作答，争取得分机会。 4、论述题： 解题技巧：“观点、论述、结论”三段式解答，论述要三个论据。 1）提出观点的解题技巧 概括材料的中心思想。 （类似于语文的概括材料中心思想） 找出材料的核心关键词句，用评价式、影响式、启示式的语句加以概括。 2）论述要以材料的史实和历史的史实（即根据材料结合所学知识）为依据，紧 密围绕观点而论述，论述过程要分三