大学生从事本专业意向调查报告

大学生从事本专业意向调查报告大学生从事本专业意向调查报告 随着高校毕业生就业之路的改革和就业形势的变化，大学生就业难的问 题日益突出。而对于大学生来说与就业紧密联系着的就是自己所学的专业， 专业学习的好坏在很大程度上决定了就业结果的好坏。对于现在的大学生来 说毕业之后从不从事本专业已不是唯一选择，这源于就业压力的增大。可不 能否认一点的是大多数学生还是希望毕业之后能从事于本专业。因此，我们 就大学生从事本专业意向进行了相关调查，以便能使广大学生毕业之后能更 好的从事于本专业。本次调查由连锁专业第一调查小组承担，调查时间为 2011 年 4 月到 5 月，调查方式以问卷调查为主随，访问调查为辅。各项调查 工作已结束，现将调查内容总结如下： 第一题 题目为如何选择现在所学专业，据数据分析表明，不论大一、大二、大 三，均以本人意愿为主选择，家庭原因次之。 第二题 题目为是否为第一志愿，据数据分析表明，不论大一、大二、大三，绝 大部分是自愿选择自己所学专业的。大一为 62%，大二为 85%，大三为 78%. 由此可以看出，绝大部分学生还是比较喜欢自己所选择的专业的。 第三题 题目为业余时间你是否有通过其他方式学习本专业相关知识，据数据分 析表明，不论大一、大二、大三，学习过本专业相关知识的人比没学习过的 人要多，这说明学生的自主学习意识是很强的。 由以上三个问题可以看出，大学生在入学前所选择的专业大都是根据自 己的意向所选择的，正是因为是自己所选择，因此他们的学习主动性相对较 高，也愿意去实践学习。而另一部分人，由于各种原因吧，比如说家庭、朋 友的原因等，对所学专业就缺饭一定的认识。 第四题 题目为你对专业课老师的讲课水平认可度如何，据数据分析表明，不论 大一、大二、大三，同学们都认为是较好和一般，这说明老师的授课水平得 到了广大同学的认可。其中机电系、旅游系、管理系都给予了非常好的高度 评价。 第五题 题目为你曾经有过与本专业相关的实践经历，这些经历是如何实现的， 据数据分析表明，不论大一、大二、大三，皆以没有的实践经历的居多，而 且有实践经历的也已老师介绍的居多，由此可以看出老师在学生实践中所起 的作用很重要，应该加强学生的实训练习。 26 66 16 12 010203040506070 有 没有 老师安排 自己找的兼职 第六题 题目为你毕业后会选择从事本专业相关工作，据数据分析表明，不论大 一、大二、大三，对于自己所学的专业，他们没有人明确表示毕业后不从事 本专业工作，大部分人持明确态度，表示毕业后会从事本专业工作，也有一 部分人无法确定。 大学生是否从事本专业 从事 56% 不从事 8% 不确定 36% 第四题至第六题可以看出，教师在学生进入大学以后的专业学习起着引 导作用，教师的教学过程对学生的专业学习起着很重要的作用，同时多参加 实践活动也有助于学生进一步了解自己的专业，明确将来的就业方向。 第七题的有效率为百分之百 影响大学生毕业是否从事本专业的因素，这里只考虑最重要的（即排序在第 一位）的因素 1. 专业要求：16 份 2. 个人原因：75 份 3. 家庭原因：4 份 4. 社会原因：21 份 5. 其他： 4 份 可以看出大学生是否从事于本专业还是由自己做最终的决定的，可难免会有 社会或家庭的因素影响。 影响大学生从事本专业的因素 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 专业要求个人原因 家庭原因社会原因其他 第八题 由于当今社会就业难已成为一个突出的问题，使更多的学生认识到自己毕业 之后将面临一个严峻的就业难问题。因此大多数学生认为自己所学的专业就 业有一定的难度，这从一定层面可以看出大学生还是可以清楚的认识到当前 的就业形势的。 第九题 就业虽然有一定的压力，可大学生对以后的就业有一定的担心的，这源于自 己对所学专业认识和了解的不足。这从另一方面表明大学生对自己的专业学 习不够，需要更进一步的加强。但由于专业的不同，使得各个专业有不同的 发展趋势。 第十题 有效问卷：86 份 无效问卷：34 份 有效率：71.7 认识和建议：后面附带人数 1. 认为所学专业发展前景好，有前途，就业广泛。28 人 2. 专业开设课程学的不够深，不够专业，又比较单一，建议多方面发展。8 人 3. 所学专业需要理论与实践结合。6 人 4. 希望学校多给学生实践的机会。26 人 5. 所学专业就业困难。8 人 6. 一般，还可以。5 人 7. 学习内容太枯燥，缺乏趣味。5 人 个别问题： 1. 机电系的女生反映机电系的专业女生就业困难希望学校可以协助找工作或 者推荐工作。 2. 个别同学反映小课堂教学，大教室人多听课效果不好 3. 机电，会计，工程造价，外语专业个别同学问卷反映课程内容枯燥无味。 一、大学生现状 从调查的结果来看大学生的现状：较多数的大学生处在一个比较迷茫的状 态之中，不知道自己上了大学应该学习什么，应该掌握什么，更有甚者内心 深处有着混完大学的想法。一些大学生在选择专业时，有着自己的一些看法， 较多数人还是喜欢自己的专业的。可令我们惋惜的是只有很少一部分人能清 楚的认识到自己的专业，大多数人对自己的专业不甚了解，只是浅显的知道 罢了。入学之后由于学校以及老师没有较多的辅导，使学生对自己的专业没 有迅速的了解，而学生也没有主动的去认识所学专业。在日常的学习生活中， 学生往往只是把学校所开设的课程进行学习，没有花费更多的时间去了解自 己的专业。但不可否认的是还是有一部分同学把自己的专业当成了自己的兴 趣，这使得在平时的学习之中有了更多的积极性，能主动去了解认识自己的 专业，会通过一些其他的方式去接触。其次，由于学生自身认识水平的限制, 他们对所学专业教学体系缺乏足够了解,对所学课程与未来职业生涯发展的关 系缺乏长远认识,实用主义和功利心比较强,注重眼前利益,缺乏长远目光,对 自认为没有用的专业及课程缺乏学习兴趣。 二、大学生对自身专业和就业关系的看法 由于社会就业压力的增大，大学生就业遭遇了前所未有的寒冬，求职大 学生与就业岗位呈现僧多粥少的态势。除了就业岗位少，缺乏工作经验和大 学生自身心态不端正，都是挡在大学生就业之路上的拦路虎。大多数的学生 希望能在毕业之后能找到一份对口的工作，但越来越多的大学生对自己以后 的就业充满担忧，同时他们也认为找到一个专业对口的工作非常难，因此他 们也做好了准备，对以后能否找到对口的工作不报太大的希望，只求能找到 一份工作即可。 三、怎样解决专业与就业之间的问题 引导大学生正确认识自己，让大学生转变心态和降低就业期望值，树立 “大学生是普通劳动者”的观念，学会和接受“先就业、再择业”的观念。 高校专业设置要调整，避免“学生扎堆、专业扎堆”。教育要以社会对 人才的需要为出发点，引导学校进行专业结构、课程设计、教学内容、教学 进度等改革，进一步优化学科和专业设置，理顺招生、培养、就业的关系， 培养适应社会需要的人才。高校应当在大学生入学时就教育树立正确的就业 观、价值观，把大学生就业与高等教育改革结合起来，实现教育教学质量、 学生综合素质和就业能力的根本提高。 四、收获及教训 在这次调查实训过程中，我们每个人的收获都很大，下面详细介绍下我 们的三点重要体会： 首先，明确调查目的： 市场调查的目的是为决策者的决策提供重要依据或者是发现目前的状态 是否存在什么问题，导致问题的原因是什么？如何改善？调查的目的也可能 是为了制定长远的战略性规划，也可能是为了制定某阶段或针对某问题的具 体政策或者策略提供依据。调查可以使学术性的，也可以是实用性的。 因此，在我们做调查的初期，必须明确调查目的，由于我们忽视了这一 点，导致在初期开会讨论的时候，出现了很多分歧或者说方向性的错误，导 致浪费了一些时间，问卷维尔纳体的选择上也出现了一些目的性不强的问题， 后来在老师的指导下我们明确了调查目的，每一道题每一种思维都围绕目的 的方向去选择并确定。 第二，问卷设计： 这份问卷的设计离不开小组的齐心协力，组长的作用当然明显，但大家 的积极配合，及时的召开小组会议，遇到的问题可以得到及时的综合大家的 智慧确定解决方案，并且有着合理明确的工作分配，因此团队的良好写作对 问卷的搞笑高质量完成起到了很大的作用。问卷的设计是意向十分细致的工 作，一份好的问卷应该做到：内容简明扼要，信息包含要全面；问卷问题安 排要合理，合乎逻辑通俗易懂；便于对资料分析处理。此外，在问卷的措辞 要注意几个方面： a) 遵循准确性原则，总措辞表达意思要准确并完整，不要模棱两可。一个 问题只询问一个问题，不要随意为被调查者做任何假设。答案选项要准 确详尽，考虑周全，避免互相交叉或包容； b) 遵循可靠性原则，避免使用过于生僻、专业的词语。必须使用时，应进 行适当的说明。措辞要标准、规范、具体、文明，防止不同被调查者 对同一问题的理解不同造成答案的无效或者侧重点不同，同时具有较鲜 明的可比性； c) 注意可维护性原则，语句标准，口径统一。 第三，调整好状态。 1要全心全意地投入到调查工作中去，尊重选择，既然选择了，就要好好 地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任务。 2积极主动，大胆思考。很多人都习惯听别人说，觉得别人比自己强，没 有自信主动思考更没有自信主动说出自己的想法，但是小组会议的形式 让我们大家都有发言的机会，大家一起讨论交流找出问题的关键，集思 广益，相互学习，让我们每一位小组成员都有了很大的提高。 3时间与理论相结合，提升自己的能力。回首这次调查实训的过程，虽然 时间短，我们只能走马观花似地去接触和吸收新的事物，但我们通过实 践也学到了很多书本上没有的知识，体验到了专业的调查工作的专业流 程和科学分析的繁琐，其中哪一步做不好就有可能给后面的工作带来很 大的麻烦，我们即增长了只是又得到了教训，同时也开阔了视野，提高 了实践操作能力、丰富了生活阅历，这件事我们走向社会的一笔宝贵的 财富，同时通过时间活动，我们把自己所学的理论知识应用于实践，从 实践中不断分析、总结，从而提高了自身认识事物和解决问题的能力。 走向社会，参加实践，帮助我们摆正了自己的位置；我们不会的、不懂 得、需要学习的东西还有很多很多。 五、总结 经过了此次调查实训认识，我们每个人都收获了很多。走出美丽的象牙塔， 亲身体会一件艰巨的任务落在我们肩上，才真正体会到一个准职业人应该 具备的素质我们还缺少很多，遇到问题找不出头绪只会一味的抱怨工作多、 难，因为初期工作做的不够到位，考虑的不够全面在整理数据的时候摸不 着头脑，感受到了社会工作的复杂与艰辛，在大学校园里有的同学还裹着 空虚、无聊的生活，正如问卷中反映出来的问题，真应该让所有的同学有 亲身实践一下，让大家了解我们学到的只是冰山一角。没有实践操作