全国版2018版高考二轮第4单元遗传变异与进化（2）ppt课件（含答案）

真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 专题专题 二 遗传遗传 的基本规规律及伴性遗传遗传 考纲纲要求 1.孟德尔遗传实验遗传实验 的科学方法（）。2.基因的分 离定律和自由组组合定律（）。3.伴性遗传遗传 （）。4.人类遗类遗 传传病的类类型（）。5.人类遗传类遗传 病的监测监测 和预预防（）。6.人 类类基因组计组计 划及意义义（）。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 假说说演绎绎推理测测交 减后期 减后期 等位 基因分离 非同源染 色体上的非 等基因自 有性 由组组 合 核基因遗遗 传传 萨顿萨顿 摩尔根 伴X显显性遗传遗传 伴Y遗传遗传 染色体异常遗传遗传 病 产产前诊诊断 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 1.关注“3”个易错错点 （1）杂杂合子（Aa）产产生雌雄配子种类类相同、数量不相等 雌雄配子都有两种（Aa11）。 一般来说说雄配子数远远多于雌配子数。 （2）自交自由交配 自交：强调调相同基因型个体之间间的交配。 自由交配：强调调群体中所有个体随机交配。 （3）性状分离基因重组组 状元笔记 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.明确性状显隐显隐 性的3种判断方法 （1）杂杂交法 具有相对对性状的亲亲本杂杂交，不论论正交、反交， 若子代只表现现一种性状，则则子代所表现现出的性状为显为显 性性状。 （2）自交法 具有相同性状的亲亲本杂杂交，若子代出现现了不同 性状，则则子代出现现的不同于亲亲本的性状为隐为隐 性性状。 （3）假设设推证证法 在运用假设设法判断显隐显隐 性性状时时，若出现现 假设设与事实实相符的情况，要注意两种性状同时时作假设设或对对同一 性状作两种假设设，切不可只根据一种假设设得出片面的结论结论 。但 若假设设与事实实不相符，则则不必再作另一假设设，可直接予以判断 。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 3.遗传遗传 概率分析中的注意点 患病男孩（或女孩）概率男孩（或女孩）患病概率 （1）患病男孩（或女孩）概率：性别别在后，可理解为为在所有 后代中求患病男孩（或女孩）的概率，这这种情况下需要乘生男 生女的概率1/2。 （2）男孩（或女孩）患病概率：性别别在前，可理解为为在男孩 （或女孩）中求患病孩子的概率，这这种情况下不用乘生男生女 的概率1/2。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 1.两个亲亲本杂杂交，后代出现显现显 性性状和隐隐性性状的现现象都属于 “性状分离”吗吗？ 提示：杂杂种自交后代同时时出现显现显 性性状和隐隐性性状的现现象叫 作性状分离，即一种表现现型的个体自交，后代出现现了不同于 亲亲本的性状；倘若两个不同性状的个体杂杂交，后代出现显现显 性 性状和隐隐性性状，则则不属性状分离。 状元反思 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.书书写常染色体和性染色体上的基因型有什么不同？ 提示：在基因型的书书写中，常染色体上的基因不需标标明其位 于常染色体上，性染色体上的基因则则需将性染色体及其上的 基因一同写出，如XBY。一般常染色体上的基因写在前，性染 色体及其上的基因写在后，如DdXBXb。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 3.生物的性别别均由性染色体决定吗吗？ 提示：不是，有些生物其性别别并非由性染色体决定，如蜜蜂 的孤雌生殖。性染色体仅仅存在于有性别别分化的生物中。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 考点一 孟德尔定律及其变变式应应用 1.（2017全国课标卷，6）下列有关基因型、性状和环环境的 叙述，错误错误 的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不 相同 B.某植物的绿绿色幼苗在黑暗中变变成黄色，这这种变变化是由环环境 造成的 C.O型血夫妇妇的子代都是O型血，说说明该该性状是由遗传遗传 因素决 定的 D.高茎豌豆的子代出现现高茎和矮茎，说说明该该相对对性状是由环环 境决定的 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 表现现型是具有特定基因型的个体所表现现出的性状，是由 基因型和环环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者 的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；叶绿绿素的合成需 要光照，某植物的绿绿色幼苗在黑暗中变变成黄色，说说明这这种变变 化是由环环境造成的，B正确；O型血夫妇妇的基因型为为ii，其子代 都是O型血（ii），说说明该该性状是由遗传遗传 因素决定的，C正确 ；高茎豌豆的子代出现现高茎和矮茎，说说明该该高茎豌豆是杂杂合 体，自交后代出现现性状分离，不能说说明该该相对对性状是由环环境 决定的，D错误错误 。 答案 D 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.（2017全国课标卷，6）若某哺乳动动物毛色由3对对位于常 染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中A基因编码编码 的 酶可使黄色素转转化为为褐色素；B基因编码编码 的酶可使该该褐色素 转转化为为黑色素；D基因的表达产产物能完全抑制A基因的表达 ；相应应的隐隐性等位基因a、b、d的表达产产物没有上述功能。 若用两个纯纯合黄色品种的动动物作为亲为亲 本进进行杂杂交，F1均为为 黄色,F2中毛色表现现型出现现了黄褐黑5239的数量 比，则杂则杂 交亲亲本的组组合是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.AABBDDaaBBdd，或AAbbDDaabbdd B.aaBBDDaabbdd，或AAbbDDaaBBDD C.aabbDDaabbdd，或AAbbDDaabbdd D.AAbbDDaaBBdd，或AABBDDaabbdd 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 3.（2016全国课标卷，6）用某种高等植物的纯纯合红红花植株 与纯纯合白花植株进进行杂杂交，F1全部表现为红现为红 花。若F1自交， 得到的F2植株中，红红花为为272株，白花为为212株；若用纯纯合白 花植株的花粉给给F1红红花植株授粉，得到的子代植株中，红红花 为为101株，白花为为302株。根据上述杂杂交实验结实验结 果推断，下 列叙述正确的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.F2中白花植株都是纯纯合体 B.F2中红红花植株的基因型有2种 C.控制红红花与白花的基因在一对对同源染色体上 D.F2中白花植株的基因型种类类比红红花植株的多 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 用纯纯合白花植株的花粉给给F1红红花植株授粉，得到的子代 植株中，红红花为为101株，白花为为302株，即红红花白花13 ，应应符合两对对等位基因自由组组合的杂杂合子测测交子代比例 1111的变变式，由此可推知该该相对对性状由两对对等位基因控 制（设为设为 A、a和B、b），故C错误错误 ；F1的基因型为为AaBb，F1 自交得到的F2中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb，故 A错误错误 ；F2中红红花植株（A_B_）的基因型有4种，B错误错误 ，D 正确。 答案 D 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 4.（2013新课标全国卷，6）若用玉米为实验为实验 材料验证验证 孟德 尔分离定律，下列因素对对得出正确实验结论实验结论 影响最小的是（ ） A.所选实验选实验 材料是否为纯为纯 合子 B.所选选相对对性状的显隐显隐 性是否易于区分 C.所选选相对对性状是否受一对对等位基因控制 D.是否严严格遵守实验实验 操作流程和统计统计 分析方法 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 若用于杂杂交的两个个体都是纯纯合子，验证验证 孟德尔分离定 律的方法是先杂杂交再测测交或先杂杂交再自交，子二代出现现11或 31的性状分离比，如果不都是纯纯合子或都不是纯纯合子，则则可 以用自交或测测交验证验证 ，故A项项符合题题意。 答案 A 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 5.（2016全国课标卷，32）某种植物的果皮有毛和无毛、果 肉黄色和白色为为两对对相对对性状，各由一对对等位基因控制（前 者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传遗传 。利用该该种 植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛 黄肉C）进进行杂杂交，实验结实验结 果如下： 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 回答下列问题问题 ： （1）果皮有毛和无毛这对这对 相对对性状中的显显性性状为为 ，果肉黄色和白色这对这对 相对对性状中的显显性性状为为 。 （2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为为 。 （3）若无毛黄肉B自交，理论论上，下一代的表现现型及比例为为 。 （4）若实验实验 3中的子代自交，理论论上，下一代的表现现型及比例 为为 。 （5）实验实验 2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （1）确认认两对对性状显隐显隐 性的关键键源于实验过实验过 程。实实 验验1：有毛A与无毛B杂杂交，子一代均为为有毛，说说明有毛为显为显 性性状；实验实验 3：白肉A与黄肉C杂杂交，子一代均为为黄肉，据 此可判断黄肉为显为显 性性状。（2）依据“实验实验 1中的白肉A与黄 肉B杂杂交，子一代黄肉与白肉的比例为为11”可判断黄肉B为为 杂杂合的。进进而推知：有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C的 基因型依次为为：DDff、ddFf、ddFF。（3）无毛黄肉B的基 因型为为ddFf,理论论上其自交下一代的基因型及比例为为 ddFFddFfddff121，所以表现现型及比例为为无毛黄 肉无毛白肉31。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （4）综综上分析可推知：实验实验 3中的子代的基因型均为为DdFf， 理论论上其自交下一代的表现现型及比例为为有毛黄肉（D_F_） 有毛白肉（D_ff）无毛黄肉（ddF_）无毛白肉（ddff） 9331。（5）实验实验 2中的无毛黄肉B（ddFf）和无毛黄肉 C（ddFF）杂杂交，子代的基因型为为ddFf和ddFF两种，均表现现 为为无毛黄肉。 答案 （1）有毛 黄肉 （2）DDff、ddFf、ddFF （3）无 毛黄肉无毛白肉31 （4）有毛黄肉有毛白肉无毛 黄肉无毛白肉9331 （5）ddFF、ddFf 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 6.（2013新课标全国卷，31）一对对相对对性状可受多对对等位 基因控制，如某植物花的紫色（显显性）和白色（隐隐性）。这这 对对相对对性状就受多对对等位基因控制。科学家已从该该种植物的 一个紫花品系中选选育出了5个基因型不同的白花品系，且这这5 个白花品系与该该紫花品系都只有一对对等位基因存在差异。某 同学在大量种植该该紫花品系时时，偶然发现发现 了1株白花植株， 将其自交，后代均表现为现为 白花。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 回答下列问题问题 ： （1）假设设上述植物花的紫色（显显性）和白色（隐隐性）这对这对 相 对对性状受8对对等位基因控制，显显性基因分别别用A、B、C、D、E 、F、G、H表示，则则紫花品系的基因型为为 ；上述5个白花品系之一的基因型可能为为 （写出其中一种基因型即可） （2）假设该设该 白花植株与紫花品系也只有一对对等位基因存在差 异，若要通过杂过杂 交实验实验 来确定该该白花植株是一个新等位基因突 变变造成的，还还是属于上述5个白花品系中的一个，则则：该实验该实验 的思路_。 预预期的实验结实验结 果及结论结论 _。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 根据题题干信息完成（1）；分两种情况做假设设，即该该 白花植株是一个新等位基因突变变造成的，该该白花植株属于上 述5个白花品系中的一个，分别别与5个白花品系杂杂交，看杂杂交后 代的花色是否有差别别。 答案 （1）AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH （2）用该该白花植株的后代分别别与5个白花品系杂杂交，观观察子代 花色 在5个杂杂交组组合中，如果子代全为为紫花，说说明该该白花植 株是新等位基因突变变形成的；在5个杂杂交组组合中，如果4个组组合 的子代为为紫花，1个组组合的子代为为白花，说说明该该白花植株属于 这这5个白花品系之一 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 本考点是高考热点之一，涉及孟德尔定律实质、基因型与表现型 推导，概率求解、基因位置辨析等多以非选择题形式呈现，解题 关键是灵活把握分离定律规律比，并运用相关比例结合分解组合 法解答两对或两对以上基因的遗传，同时应熟练应用 9331及其对应的基因型并结合题目情境信息解答特殊分 离比问题。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 1.把握基因分离定律和自由组组合定律的实质实质 核 非同 源染色体 减数第一次分裂后期 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.遗传实验遗传实验 的科学方法 （1）验证遗传验证遗传 两大定律的两种常用方法 分离 分离 自由 组组合 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）判断性状的显隐显隐 性 相同性状的亲亲本杂杂交或自交子代出现现性状分离，则则新出 现现的性状为为_性，亲亲本性状为为_性。如甲甲或甲子代 有乙性状，则则甲为为_性，乙为为隐隐性。 不同性状（或相对对性状）亲亲本杂杂交多个子代只出现现一种 性状，此性状一般为为显显性。（为进为进 一步确认认，可与不同性状 的亲亲代回交，有性状分离，该该性状为显为显 性，无性状分离，该该 性状为隐为隐 性） 显显 隐隐显显 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （3）确认纯认纯 合子、杂杂合子 纯纯合 子 杂杂合 子 纯纯合 子 杂 杂合 子 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 注：对对植物而言还还可采用花粉鉴鉴定法及单单倍体育种法，若花 粉类类型或由花粉发发育成的植株（经经秋水仙素诱导诱导 ）不同，则则 为杂为杂 合子，相同则为纯则为纯 合子。 （4）提高纯纯合度_，如下图图所示（纯纯合子比例 越来越接近于1） 连续连续 自交 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 命题题点1 孟德尔遗传实验遗传实验 的科学方法及遗传遗传 基本概念的应应用 1.（2017海南卷，20）遗传遗传 学上的平衡种群是指在理想状态态 下,基因频频率和基因型频频率都不再改变变的大种群。某哺乳动动物 的平衡种群中，栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对对等位基因 控制。下列叙述正确的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.多对对黑色个体交配，每对对的子代均为为黑色，则说则说 明黑色为为 显显性 B.观观察该该种群，若新生的栗色个体多于黑色个体，则说则说 明栗 色为显为显 性 C.若该该种群栗色与黑色个体的数目相等，则说则说 明显隐显隐 性基因 频频率不等 D.选择选择 1对对栗色个体交配，若子代全部表现为现为 栗色，则说则说 明 栗色为隐为隐 性 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 若所选选多对对黑色个体均为纯为纯 合，则则后代也均为为黑色， 不能判断显隐显隐 性关系，A错误错误 ；若该该种群原来就是栗色个体占 多数，既便栗色为隐为隐 性，新生个体中栗色个体也会多于黑色个 体，B错误错误 ；相关基因用A、a表示，若栗色与黑色个体数相等 ，则则AAAaaa，所以Aa，C正确；若所选选栗色个体为纯为纯 合子，其子代全部为为栗色，不能说说明栗色的显隐显隐 性，D错误错误 。 答案 C 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.（2017西安模拟）具有相对对性状的两纯纯合亲亲本进进行杂杂交,F1 形成配子时时控制相对对性状的基因彼此分离必须满须满 足的条件是 （ ） A.控制相对对性状的基因位于常染色体上 B.F1的雌雄配子随机结结合 C.控制相对对性状的基因位于同源染色体上 D.用统计统计 学的方法对对F2进进行分析 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 控制相对对性状的基因位于同源染色体上，可以是常染色 体，也可以是性染色体，A错误错误 ；F1的雌雄配子随机结结合发发生 在配子形成之后，是F2实现实现 31分离比的条件，B错误错误 ；控制 相对对性状的基因即等位基因位于同源染色体相同的位置上，C 正确；用统计统计 学的方法对对F2进进行分析，是F2实现实现 31分离比 的条件，D错误错误 。 答案 C 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 3.玉米的甜和非甜是一对对相对对性状，随机取非甜玉米和甜玉米 进进行间间行种植，下图图一定能够够判断甜和非甜的显隐显隐 性关系的 是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 A选项选项 中，当非甜和甜玉米都是纯纯合子时时，不能判断显显 隐隐性关系。B选项选项 中，当其中有一个植株是杂杂合子时时，不能判 断显隐显隐 性关系。C选项选项 中，非甜玉米与甜玉米杂杂交，若后代只 出现现一种性状，则该则该 性状为显为显 性性状；若出现现两种性状，则则 说说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂杂合子，有一个是隐隐性纯纯合 子，此时时非甜玉米自交，若出现现性状分离，则说则说 明非甜是显显性 性状；若没有出现现性状分离，则说则说 明非甜玉米是隐隐性纯纯合子。 D选项选项 中，若后代有两种性状，则则不能判断显隐显隐 性关系。 答案 C 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 关注“3”个易失分点 （1）杂合子（Aa）产生雌雄配子种类相同，数量不相等 雌雄配子都有两种（Aa11；Aa11）。 一般来说雄配子数远多于雌配子数。 （2）子代表现不同性状不一定是“性状分离” 只有亲本性状相同，子代出现“另类”性状时方可称性状分离, 如红花红花子代中有“白花”、“红花”可称性状分离,若 红花白花子代有“红花”、“白花”,不可称作性状分离。 （3）在判断某个体是纯合子还是杂合子时，不要忽视实验要 求，如“最简单”还是“最准确”，对自花传粉植物而言，自 交最简单，测交最准确。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 命题题点2 自由组组合定律及其变变式应应用 1.（2017海南卷，29）果蝇蝇有4对对染色体（号，其中 号为为性染色体）。纯纯合体野生型果蝇蝇表现为现为 灰体、长长翅、直 刚刚毛，从该该野生型群体中分别别得到了甲、乙、丙三种单单基因 隐隐性突变变的纯纯合体果蝇蝇，其特点如表所示。 表现现型表现现型特征基因型 基因所在染色体 甲黑檀体 体呈乌乌木色、黑亮ee 乙黑体体呈深黑色bb 丙残翅翅退化，部分残留vgvg 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 某小组组用果蝇进蝇进 行杂杂交实验实验 ，探究性状的遗传规遗传规 律。回答下 列问题问题 ： （1）用乙果蝇蝇与丙果蝇杂蝇杂 交，F1的表现现型是 ；F1 雌雄交配得到的F2不符合9331的表现现型分离比，其原因 是_。 （2）用甲果蝇蝇与乙果蝇杂蝇杂 交，F1的基因型为为 、表现现型为为 ，F1雌雄交配得到的F2中果蝇蝇体色 性状 （填“会”或“不会”）发发生分离。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （3）该该小组组又从乙果蝇蝇种群中得到一只表现现型为为焦刚刚毛、黑 体的雄蝇蝇，与一只直刚刚毛灰体雌蝇杂蝇杂 交后，子一代雌雄交配得 到的子二代的表现现型及其比例为为直刚刚毛灰体直刚刚毛黑体 直刚刚毛灰体直刚刚毛黑体焦刚刚毛灰体焦刚刚毛黑 体623131，则则雌雄亲亲本的基因型分别为别为 （控制刚刚毛性状的基因用A/a表示）。 解析 （1）由题题表可知，乙果蝇蝇基因型为为VgVgbb，丙基因 型为为vgvgBB，所以F1基因型为为VgvgBb，表现现型为为灰体长长翅 膀，又因Vg、vg，B、b都位于号染色体上，所以F2中不符 合9331的分离比。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）甲蝇蝇基因型为为BBee，乙蝇蝇基因型为为bbEE，所以F1基因 型为为BbEe。又因E、e在染色体上，B、b在染色体上，符 合自由组组合定律，F1基因型为为EeBb，表现现型为为灰体，F1雌雄 交配得到的F2中，会出现现灰体、黑檀体、黑体。 （3）根据子二代中的表现现型及比例可知，刚刚毛性状为为伴性遗遗 传传，又因黑体基因在号染色体上，所以亲亲本基因型为为bbXaY （黑体、焦刚刚毛），BBXAXA（灰体直刚刚毛），F1个体基因型 为为BbXAXa，BbXAY，F1雌雄个体交配得F2，其表现现型及比例 正符合题题中所给给。 答案 （1）灰体长长翅膀 两对对等位基因均位于号染色体上, 不能进进行自由组组合 （2）EeBb 灰体 会 （3）XAXABB，XaYbb 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.兔的体色由两对对等位基因控制（分别别用A、a和B、b表示）， 现让现让 一只纯纯合的灰兔和一只纯纯合的白兔杂杂交，F1全是灰兔。 让让F1中雌、雄个体相互交配，得到的F2中有三种表现现型，分 别为别为 灰兔、黑兔和白兔，它们们的比例为为934,请请分析回答 ： （1）控制家兔体色的两对对基因的遗传遗传 遵循基因的自由组组合 定律，请说请说 明判断的理由： _ _。 （2）亲亲本灰兔和白兔的基因型分别为别为 _ _。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （3）F2中黑兔的基因型有 种，其中纯纯合子占F2的 。F2中黑兔与白兔交配，后代出现现白兔的概率是 。 （4）若要确定某黑兔是否为纯为纯 合子，请设计杂请设计杂 交实验实验 加以证证 明。 设计杂设计杂 交实验实验 ： _。 结结果预测预测 ： _。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （1）F2的性状分离比为为934，该该比例为为 9331的变变式，说说明控制家兔体色的两对对基因的遗传遗传 遵 循基因的自由组组合定律。（2）由于F2的性状分离比为为 934，说说明F1的基因型为为AaBb（灰兔），则则两亲亲本的基 因型分别为别为 AABB和aabb。（3）若F2中黑兔的基因型为为 A_bb（3/16，纯纯合子占1/16），则则白兔的基因型为为aaB_（ 3/16，纯纯合子占1/16）、aabb（1/16），后代中基因型只要是 aa的就是白兔，所以F2中黑兔（2/3Aa）与白兔（aa）交配， 后代中出现现白兔的概率为为2/31/21/3。若黑兔基因型为为 aaB_，则结则结 果同上。（4）想要确定某黑兔是否为纯为纯 合子，可 以让该让该 黑兔与白兔杂杂交，如果后代中没有出现现白兔，说说明该该 黑兔为纯为纯 合子；如果后代中出现现了白兔，说说明该该黑兔为杂为杂 合 子。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 性状分离比9331的变变式题题解题题步骤骤 （1）看F2的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什 么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。 （2）将异常分离比与正常分离比9331进行对比，分析 合并性状的类型。如比例为934，则为93（31）， 即“4”为两种性状的合并结果。 （3）若出现子代表现型比例之和小于16，则所少的比例可由 隐性致死、纯合致死、显性致死等引起。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 命题题点3 结结合细细胞学基础础及染色体变变异原理考查查两大定律的实实 质质 1.（2017新题快递）科研工作者在研究果蝇蝇翅型（卷翅与长长 翅）的遗传现遗传现 象时时提出，在卷翅基因所在的染色体上存在隐隐 性致死基因（d），该该基因纯纯合时时致死。紫眼（e）卷翅（B ）品系和赤眼（E）卷翅（B）品系果蝇蝇的隐隐性致死基因不 同（分别别用d1和d2表示），它们们在染色体上的位置如图图所示 ，其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死。已知控制眼色与翅型 的基因独立遗传遗传 ，下列分析错误错误 的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.d1和d2没有位于同源染色体的相同位置上，因此他们们不属于 等位基因 B.图图示紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蝇杂蝇杂 交，子代中卷翅 长长翅31 C.图图示赤眼卷翅品系中的雌雄果蝇蝇相互交配，子代果蝇蝇中卷翅 长长翅21 D.图图示赤眼（Ee）卷翅品系和紫眼卷翅品系果蝇杂蝇杂 交，子代 性状分离比为为2211 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 根据图图示，d1和d2没有位于同源染色体的相同位置上， 因此它们们不属于等位基因，A项项正确；图图示紫眼卷翅品系和赤 眼卷翅品系果蝇杂蝇杂 交，不会出现现d1d1和d2d2致死现现象，因而子 代中关于翅型的基因型为为BBBbbb121，即子代卷 翅长长翅31，B项项正确；图图示赤眼卷翅品系中的雌雄果蝇蝇 相互交配，子代出现现d2d2致死现现象，即基因型为为BBd2d2的果 蝇蝇死亡，因而子代关于翅型的基因型为为Bbbb21，即子 代卷翅与长长翅果蝇蝇的比例为为21，C项项正确；图图示赤眼（Ee ）卷翅品系和紫眼（ee）卷翅品系果蝇杂蝇杂 交，不会出现现d1d1和 d2d2致死现现象，子代中赤眼卷翅紫眼卷翅赤眼长长翅紫眼 长长翅3311，D项错误项错误 。 答案 D 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.某种两性花植物，花的颜颜色由两对对等位基因（H、h，R、r ）控制，基因组组成与花的颜颜色的对应对应 关系如表所示。 基因组组成H_RRH_Rr其余基因组组成 花的颜颜色红红色粉红红色白色 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 回答下列问题问题 ： （1）基因型为为HhRr的植株，两对对基因在染色体上的位置关系 可能有三种，请请参照甲图图，画出另外两种类类型（竖线竖线 表示染 色体，圆圆点表示基因）。 类类型编编号甲乙丙 基因在染色体上的位置 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）取基因型为为HhRr植株的花粉，进进行离体培养，获获得的幼 苗称为为 。幼苗经经秋水仙素处处理后，继续继续 生长长至开 花期，若所有植株全开白色花，则则基因在染色体上的位置关系 如表中 所示。 （3）若用自交实验实验 来探究这这两对对基因在染色体上的位置关系 ，则应选则应选 用基因型为为 的植株进进行自交，如 果子代植株的表现现型及比例是 ，说说明这这两 对对基因位于 遵循基因的自由组组合定律。 （4）假设设两对对基因独立遗传遗传 ，以基因型为为HhRr的植株为亲为亲 本自交，F1中所有开红红色花的植株再自交，则则F2中开白花的植 株所占的比例为为 。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （4）基因型为为HhRr的植株自交得到的F1中所有开红红色 花的植株（H_RR）再自交，则则F2中开白色花的植株（hhRR ）所占的比例为为（2/3）（1/4）1/6。 答案 （1） （2）单单倍体 根据考生所画的图选择图选择 正确答案乙或丙，应为应为 类类型 （3）HhRr 红红花粉红红花白花367 非同源染色 体上（其他合理答案也可） （4）1/6 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 涉及两对对等位基因的遗传遗传 状况汇总汇总 （1）两对基因分别位于两对同源染色体上（据子代推亲代 ） 9331（31）（31）（AaAa）（ BbBb）； 1111（11）（11）（Aaaa）（Bbbb ）； 3311（31）（11）（AaAa）（ Bbbb）或（Aaaa）（BbBb）； 31（31）1（AaAa）（BB_ _）或（ AaAa）（bbbb）或（AA_ _）（BbBb）或（ aaaa）（BbBb）。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）两对基因位于同一对同源染色体上 注：若考虑交叉互换，则AaBb的亲本独立遗传与连锁遗传时 所产生配子的种类相同（均为四种）但比例不同（独立遗传 时为1111，连锁遗传时为两多、两少，即连锁在一起 的类型多，交换类型少） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （3）设计实验验证两对（或多对）等位基因是否符合孟德尔 定律 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 考点二 伴性遗传遗传 及人类遗传类遗传 病 1.（2017全国课标卷，6） 果蝇蝇的红红眼基因（R）对对白眼 基因（r）为显为显 性，位于X染色体上；长长翅基因（B）对对残翅 基因（b）为显为显 性，位于常染色体上。现现有一只红红眼长长翅果 蝇蝇与一只白眼长长翅果蝇蝇交配，F1雄蝇蝇中有1/8为为白眼残翅， 下列叙述错误错误 的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.亲亲本雌蝇蝇的基因型是BbXRXr B.F1中出现长现长 翅雄蝇蝇的概率为为3/16 C.雌、雄亲亲本产产生含Xr配子的比例相同 D.白眼残翅雌蝇蝇可形成基因型为为bXr的极体 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 答案 B 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.（2015课标卷，6）抗维维生素D佝偻偻病为为X染色体显显性遗遗 传传病，短指为为常染色体显显性遗传遗传 病，红绿红绿 色盲为为X染色体 隐隐性遗传遗传 病，白化病为为常染色体隐隐性遗传遗传 病。下列关于这这 四种遗传遗传 病遗传遗传 特征的叙述，正确的是（ ） A.短指的发发病率男性高于女性 B.红绿红绿 色盲女性患者的父亲亲是该该病的患者 C.抗维维生素D佝偻偻病的发发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续连续 出现现 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 短指是常染色体显显性遗传遗传 病，与性别别无关，在男性和 女性中发发病率是一样样的，A错误错误 ；红绿红绿 色盲是X染色体隐隐性遗遗 传传病，致病基因在X染色体上，女性患者的两个X染色体上均 有致病基因，其中一个来自父亲亲，一个来自母亲亲，父亲亲必然是 该该病患者，B正确；抗维维生素D佝偻偻病是X染色体显显性遗传遗传 病 ，女性性染色体为为XX，只要有一个X染色体上有致病基因就为为 患者,所以女性发发病率高于男性，反之，X染色体隐隐性遗传遗传 病中 ，男性发发病率高于女性，C错误错误 ；常染色体隐隐性遗传遗传 病往往有 隔代遗传现遗传现 象，故D错误错误 。 答案 B 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.2和4必须须是纯纯合子 B.1、1和4必须须是纯纯合子 C.2、3、2和3必须须是杂杂合子 D.4、5、1和2必须须是杂杂合子 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 答案 B 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 4.（2014课标卷，32）山羊性别别决定方式为为XY型。下面的 系谱图谱图 表示了山羊某种性状的遗传遗传 ，图图中深色表示该该种性状 的表现现者。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 已知该该性状受一对对等位基因控制，在不考虑虑染色体变变异和基因 突变变的条件下，回答下列问题问题 ： （1）据系谱图谱图 推测测，该该性状为为 （填“隐隐性”或“显显 性”）性状。 （2）假设设控制该该性状的基因仅仅位于Y染色体上，依照Y染色体 上基因的遗传规遗传规 律，在第代中，表现现型不符合该该基因遗传遗传 规规律的个体是 （填个体编编号）。 （3）若控制该该性状的基因仅仅位于X染色体上，则则系谱图谱图 中一 定是杂杂合子的个体是 （填个体编编号），可能是杂杂合子 的个体是 （填个体编编号）。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （1）由121可知，该该性状为隐为隐 性性状 。（2）若控制该该性状的基因仅仅位于Y染色体上，1的基因 型可表示为为XYA，所以1也应该应该 是XYA（不表现现者）， 3为为表现现者，其基因型为为XYa，该该Ya染色体传给传给 4，其基因 型为为XYa（表现现者），3不含Ya染色体，其基因型为为XX（ 不表现现者）。（3）若控制该该性状的基因仅仅位于X染色体上，则则 1、3、1均为为XaY,则则2为为XAXa、2为为XAXa 、4为为XAXa，由1为为XAY和2为为XAXa可推2可 能为为XAXa，也可能是XAXA。 答案 （1）隐隐性 （2）1、3和4 （3）2 、2、4 2 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 5.（2016全国课标卷，32）已知果蝇蝇的灰体和黄体受一对对 等位基因控制，但这对这对 相对对性状的显隐显隐 性关系和该该等位基因 所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇蝇与一只黄体 雄蝇杂蝇杂 交，子代中灰体黄体灰体黄体为为 1111。同学乙用两种不同的杂杂交实验实验 都证实证实 了控制黄 体的基因位于X染色体上，并表现为隐现为隐 性。请请根据上述结结果, 回答下列问题问题 ： 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （1）仅仅根据同学甲的实验实验 ，能不能证证明控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐现为隐 性？ （2）请请用同学甲得到的子代果蝇为蝇为 材料设计设计 两个不同的实验实验 ，这这两个实验实验 都能独立证证明同学乙的结论结论 。（要求：每个实实 验验只用一个杂杂交组组合，并指出支持同学乙结论结论 的预预期实验结实验结 果。） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （1）假设设与体色相关的基因用A、a表示。灰体雌蝇蝇与 黄体雄蝇杂蝇杂 交，子代中出现现了灰体和黄体，由此不能判断该该相 对对性状的显隐显隐 性；而子代雌雄个体中灰体和黄体的比例均为为 11，基因在常染色体（如亲亲本基因型为为Aaaa）或X染色体 上（如亲亲本基因型为为XAXaXaY）均可出现现此比例，所以不能 确定基因的位置。（2）若基因位于X染色体上，且黄体（用基 因a表示）为隐为隐 性性状，则亲则亲 本基因型为为XAXaXaY，子代基 因型为为XAXa（灰体）、XaXa（黄体）、XAY（灰体）、 XaY（黄体）。伴性遗传遗传 后代的表现现型往往与性别别相关联联， 所以若要证证明该该基因位于X染色体上，则则所选选个体杂杂交子代表 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 现现型能表现现出性别别差异。分析同学甲得到的子代果蝇蝇可得出 两组杂组杂 交组组合能独立证证明同学乙的结论结论 ：黄体（XaXa） 灰体（XAY）XAXa（灰体）、XaY（黄体），子代 中所有雌性都表现为现为 灰体，雄性都表现为现为 黄体；灰体（ XAXa）灰体（XAY）XAXA（灰体）、XAXa（灰体 ）、XAY（灰体）、XaY（黄体），子代中所有的雌性都 表现为现为 灰体，雄性中灰体与黄体各半。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 答案 （1）不能 （2）实验实验 1：杂杂交组组合：灰体灰体 预预期结结果：子一代中所有的雌性都表现为现为 灰体，雄性中一半表 现为现为 灰体，另一半表现为现为 黄体。 实验实验 2：杂杂交组组合：黄体灰体 预预期结结果：子一代中所有的雌性都表现为现为 灰体，雄性都表现为现为 黄体。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 伴性遗传及其与孟德尔定律综合，一向为高考热点与重点，基因 位置确认及相关实验设计、遗传方式特点与推断、基因型推导与 概率计算等是考查重要切入点，强化相关知识的归纳与整合并加 强针对性训练是备考关键。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 1.性染色体不同区段分析 雌 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.仅仅在X染色体上基因的遗传遗传 特点 （1）伴X染色体显显性遗传遗传 病的特点：发发病率男性_女性 ；世代遗传遗传 ；男患者的_一定患病。 （2）伴X染色体隐隐性遗传遗传 病的特点：发发病率男性高于女性； 隔代交叉遗传遗传 ；女患者的_一定患病。 低于 母亲亲和女儿 父亲亲和儿子 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 3.XY同源区段遗传遗传 特点 （1）涉及同源区段的基因型女性为为XAXA、XAXa、XaXa，男 性为为XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。 （2）遗传遗传 仍与_有关 如XaXa（）XaYA（）子代（）全为为隐隐性，（ ）全为为_； 如XaXa（）XAYa（）子代 （）全为为显显性，（ ）全为为_。 性别别 显显性 隐隐性 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 命题题点1 伴性遗传遗传 及其特点 【典例】 （2017改编题）图图1为为人类类性染色体结结构示意图图。 在图图2的遗传图谱遗传图谱 中，致病基因不可能位于X染色体非同源区 段的是（ ） 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 A.A B.B C.C D.D 慧眼识图识图 获获取信息 答案 C 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 【对对点小练练】 1.下图为图为 果蝇蝇性染色体的同源情况：区段是X和Y染色体的同 源部分，该该部分基因存在等位基因；1、2区段分别别 为为X、Y非同源部分，该该部分基因不互为为等位基因。果蝇蝇的 刚刚毛性状有正常刚刚毛、截刚刚毛，现现用纯纯种果蝇进蝇进 行杂杂交实实 验验，其过过程及结结果如下： 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 截刚刚毛正常刚刚毛，F1中雌雄个体均为为正常刚刚毛；F1 相互交配，F2中雌性正常刚刚毛截刚刚毛为为11，雄性全为为正常 刚刚毛。则则控制果蝇刚蝇刚 毛性状的基因位于（ ） A.性染色体的区段 B.1区段 C.2区段 D.常染色体上 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 根据F1相互交配，F2表现现型在雌雄中有差异可知，控制 果蝇刚蝇刚 毛性状的基因不可能位于常染色体上。2区段上基 因控制的性状只在雄性中表现现出来，因而不可能位于2区 段。由亲亲本杂杂交F1全为为正常刚刚毛，可知正常刚刚毛对对截刚刚毛为为 显显性，相关基因用A、a表示，若该该基因位于性染色体的区段 ，则则XaXaXAYAF1：XAXa、XaYA，F1相互交配，F2基因型 为为XAXa、XaXa、XaYA、XAYA，与题题意符合。若该该基因位于 1区段，则则XaXaXAYF1：XAXa、XaY，与题题意不符。 答案 A 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 2.（2017全国课标卷，32） 某种羊的性别别决定为为XY型，已 知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（N/n）控制； 黑毛和白毛由等位基因（M/m）控制，且黑毛对对白毛为显为显 性, 回答下列问题问题 ： （1）公羊中基因型为为NN或者Nn的表现为现为 有角，nn无角；母 羊中基因型为为NN的表现为现为 有角，nn或Nn无角。若多对杂对杂 合 体公羊与杂杂合体母羊杂杂交，则则理论论上，子一代群体中母羊的 表现现型及其比例为为 ；公羊的表现现型及其比例为为 。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）某同学为为了确定M/m是位于X染色体上，还还是位于常染色 体上，让让多对纯对纯 合黑毛母羊与纯纯合白毛公羊交配，子二代中黑 毛白毛31，我们认为们认为 根据这这一实验实验 数据，不能确定 M/m是位于X染色体上，还还是位于常染色体上，还还需要补补充数 据，如统计统计 子二代中白毛个体的性别别比例，若 ，则说则说 明M/m是位于X染色体上；若 ，则说则说 明M/m是位于常染色体上。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （3）一般来说说，对对于性别别决定为为XY型的动动物群体而言，当一 对对等位基因（如A/a）位于常染色体上时时，基因型有 种；当其位于X染色体上时时，基因型有 种；当其位于X 和Y染色体的同源区段时时，（如图图所示），基因型有 种。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 解析 （1）多对杂对杂 合体公羊与杂杂合体母羊杂杂交， NnNnNN、Nn、nn，比例为为121。由于母羊中基因型 为为NN的表现为现为 有角，基因型为为nn或Nn的表现为现为 无角，所以子 一代群体中母羊的表现现型及其比例为为有角无角13；由于 公羊中基因型为为NN或者Nn的表现为现为 有角，基因型为为nn的表现现 为为无角，所以子一代群体中公羊的表现现型及其比例为为有角无 角31。 真题领悟融会贯通知识主线思维串联解题技法指导4 （2）如果M/m是位于X染色体上，则纯则纯 合黑毛母羊为为XMXM， 纯纯合白毛公羊为为XmY，杂杂交子一代的基因型为为XMXm和XMY， 子二代中黑毛（XMXM、XMXm、XMY）白毛（