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鲁教版五年级品德与社会第三课 寻迹孔子故里 第一课时至圣先师 教案背景 1面向学生： 小学 2学科：品德与社会 3课时：1 教学目标:1.知识目标：让学生初步了解孔 子,了解三孔。 2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化 发展的影响。 3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能 力和作专题研究解决问题的能力。 教学重难点：重点：三孔 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。 学生如何搜集整理资料 教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学 生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究 解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体 验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中 了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大 精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史 文化遗产孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔 子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想 和孔子对教育的贡献。课前给学生指导搜集整理 资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的 信息获取能力，培养他们的信息素养。 孔子行教图 孔子（前551年9月28日前479年4月11 日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国 陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人， 中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的 创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在 世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”， 是当时社会上最博学者之一，并且被后世 统治者尊为孔圣人、至圣、3 至圣先师、 万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜 半岛、日本、越南等地区有深远的影响， 这些地区又被称为儒家文化圈。 孔子生平简介： “仁”、“礼”是孔子思想的核心。主张以爱 人之心调解与和谐社会人际关系 他编写整理了诗、书、礼 、乐、易、春秋，统称六 经。把 2000多年前的古文明典籍保存流 传下来，是孔子给世人的巨大贡献。 教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施 教，循循善诱 学思并重，传习结合。打破 了学在官府的垄断，推动了古代文化教育 的发展。 所以综上所述，称孔子是中国古代伟大的 教育家、思想家、万世
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