九年级语文下册 第三单元 10 读《堂吉诃德》课件 （新版）语文版

大家还记得小时候读的第一部书或 第一个故事吗？ 德国诗人海涅，颇能识字以后，读 的第一部书是西班牙作家塞万提斯的 堂吉诃德下面就让我们一起来了解一 下海涅和他所喜爱的这部作品吧！ 导入新课 亨利希海涅（1797-1856）生于德国杜塞尔多 夫，童年和少年时期经历了拿破仑战争。海涅出生在 莱茵河畔杜塞尔多夫一个破落的犹太商人家庭。 海涅早在20岁时就开始了文学创 作，他的早期诗作青春的苦恼等 组诗，多以个人遭遇和爱情苦恼为主 题，反映了封建专制下个性所受到的 压抑以及找不到出路的苦恼。1825年 获得法学博士学位。 作者塞万提斯是文艺复兴时期西班牙小说家 、剧作家、诗人。他被誉为是西班牙文学世界里 最伟大的作家。塞万提斯余岁开始了堂吉 诃德的写作。 书中堂吉诃德在游侠生活中的 遭遇，揭露了社会的黑暗，抨击教 会的专横，揭示人民的困苦。1605 年堂吉诃德第一部出版，一年 之内竟再版了六次。 在西班牙的拉曼却住着一位年近50的老单 身吉哈诺先生，身体瘦弱，迂腐而且顽固。他整 天沉浸在骑士侠义小说里，梦想做一个勇敢的骑 士游侠、冒险、闯荡天涯，扶困济危，扫尽世间 不平，扬名寰宇。于是他拼凑了一副由曾祖传下 来的破烂不全的盔甲戴在头上，并用了4天的工夫 给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵的名字，还给 自己取名堂吉诃德台拉曼却，意思是拉曼 却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德。 他模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传 统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的 意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内 亚台尔托波索，决心终身为她效劳。一 切齐备，幻想成真。在一天清早，他穿甲执 盾，骑上他那匹和主人一样瘦骨嶙峋的老马 ，离家出走，去做他的游侠事业。 这位堂吉诃德先生先后一共三次出巡。第一 次单枪匹马而行，想要解救被地主绑在树上痛打 的放羊孩子，他命令地主给孩子松绑，并如数付 给孩子工钱，地主被吓得一一照办。但他走以后 ，地主把小孩重新绑在树上，狠很抽打一顿。后 来，他又遇到一个商人，想让其承认他的意中人 是绝世佳人，商人不买帐，两人打斗起来，结果 他杀羽而归，被打得满身是伤，爬不起来，被过 路的邻居横放在驴背上送回家。 他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说 毒害到这等程度，把他积存了一屋子的骑 士小说全部烧掉。但堂吉诃德还是顽固地 认为“世上最迫切需要的是游侠骑士，而 游侠骑士道的复兴全靠他一人。”他暗中 说服老实的邻居桑丘潘沙做随从一起冒 险，条件是有朝一日让他总海岛总督。 他们来到郊野，远远望见三四十架风车，堂 吉诃德对邻居说：“那边出现了30多个大得出奇 的巨人。我打算去跟他们交手，把他们打死咱们 得了战利品，可以发财。”邻居反复说明那是风 车，而不是巨人。他不但不听，反而责备邻居胆 小，他横托着长枪就向风车冲杀上去，可风车把 他连人带马都甩出去，堂吉诃德翻滚在地，狼狈 不堪。他们又一起干了一系列疯疯颠颠的傻事后 ，被别人锁在笼子里装上牛车拉回家。 第三次是堂吉诃德听说萨拉果萨城要举 行比武，就不顾家人劝阻，再次踏上征程。 这次他们除了做尽没有结果的傻事外，也做 了一些惩治恶霸成全有情人的好事。途中他 们遇到了拿他们寻开心的公爵夫妇，公爵把 桑丘派到自己属下一个小镇当“海岛”总督 ，尽管桑丘把小镇“海岛”治理得井井有条 ，他们二人还是受尽公爵的残酷捉弄几乎丧 命。 他所做的这些事没有一件事不失败，贻笑于现 实社会，而他却浑然不觉，依旧是自行其是。在幻 象中他把磨坊的风车当作臣人，挺枪拍马冲去，却 被扇叶打得落花流水，半天不能动弹。他把穷旅店 当作魔堡、把妓女当成贵妇，受尽别人嘲弄。他把 理发师的铜盆当作魔法师的头盔，把皮酒囊当作巨 人的头颅，不顾一切的提矛杀去。他把羊群当作魔 法师的军队，纵马大加杀戮。他又莫名其妙地杀散 押解囚犯的士兵，释放了囚犯，却被他们所苦虐， 闹出无数荒唐可笑的事情。 他的这些行动不但给别人造成伤害，也 弄得自己头破血流，遍体鳞伤。一系列冒险 生涯中，他被打掉牙齿，削掉手指，丢了耳 朵，弄断肋骨，但他执迷不悟，一直闹到险 些丢掉性命，才被亲友送回家。临终前，他 醒悟过来，不许他唯一的亲人侄女嫁给读过 骑士小说的人，否则就剥夺她的遗产继承权 。 为了更好的了解课文,请 欣赏一段精彩的电影 请自读课文，读准字音， 理解词义。 整体感知 秾(nng)：草木茂盛。如：夭桃秾李。 苔：舌苔(ti) 。苔(ti)藓植物的一纲，属于这一 纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长 在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chu)：喝。如：啜茗（喝茶）。抽泣的样子 。如：啜泣。 髯(rn)：两腮的胡子，也泛指胡子。 骑(q)：1.两腿跨坐。如：骑马。2.骑的马，泛 指人乘坐的动物。如：坐骑。3.兼跨两边。如： 骑缝。4.骑兵，也泛指骑马的人。 蹩(bi)：脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mi)：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成 的混浊现象。通称阴霾。 憔(qio)悴(cu)：形容人瘦弱，面色不好看。 秾丽：繁盛艳丽。 蹩脚：质量不好，本领不强。 飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。（2）摇摆 浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或爱 慕。本文取此义。 稚嫩：（1）幼小而娇嫩。（2）幼稚；不成熟。 攀附：（1）附着东西往上爬。（2）比喻投靠有权 势的人，以求高升。 想一想：课文每一段写了什么？用 一句话概括。 第一段：描绘自己童年时期第一次读堂吉 诃德的情景和感受； 第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德 的情节，书写同情之情； 第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实 则是位大学生）； 第四段：对初次读堂吉诃德的回味，以 及后来对堂吉诃德的态度。 划分本文层次，并概括大意。 本文共4个自然段，可分为两部分 第一部分（13）描述自己童年时期阅读堂 吉诃德的情景和感受。 第二部分（4）：用事实证明了儿童时代读 堂吉诃德给自己的深刻印象和影响。 春光美好，娱乐心灵 童年初读 战败猴子，可敬可佩 同情仰慕，真实感受 英雄失败，心都要碎 读堂吉诃德 描摹细腻，印象深刻 成年回味 震惊倾倒，影响深远 勇士英雄，伴我人生 关键时刻，英雄导航 研读课文 请大家认真朗读课文， 思考问题。 1.作者在不同的年龄段读堂吉诃德 ，有什么不同的感受？作者更珍视哪个 时期的感受？ 作者在童年时代读堂吉诃德，感受到堂吉 诃德是一个勇士、英雄，为之钦佩、仰慕；“发育 得是个青年的时候”“觉得堂吉诃德扫兴乏味” ；“快成人，跟这位拥护杜尔辛妮亚的倒霉战士稍 稍相安无事，而且嘲笑他起来了”。作者更珍视童 年时期读书的感受。 2. “在人生程途里，尤其是徘徊歧路的 时候，那瘦骑士和胖侍从总追踪在我的后面 ”这句话有什么含义？ 这句话强调了童年时代作者读堂吉诃德 的感受影响着他的人生。意思是在人生关键 的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄堂 吉诃德，并激励他不断前进。 3. 仔细品味课文第一段中描写环境的文 字，说说作者为什么对初读堂吉诃德时的 环境还“回忆得很清楚”？ 因为童年的作者在读堂吉诃德的时候，不 仅深切地感受到书中的人物和情节，也感受到了当 时的环境，而且这些人物、情节以及当时的环境也 影响着作者的心情。因此在不同的心情下，就有了 前后两种截然不同的写景文字，前者“明媚”“热 情”“欢欣”，后者“辛酸、悲切”。这种情景交 融的感受深深地印在了童年作者的心里，所以对当 时的环境“还回忆得很清楚”。 请大家分组，讨论学习 本文的写作特点。 本文在写作上有什么特点呢? （1）情景交融。 文章写文章写“我我”为骑士的遭遇流泪时，穿插了景为骑士的遭遇流泪时，穿插了景 物描写，写物描写，写“花鸟林泉花鸟林泉”“”“陪着我哭陪着我哭”；又在读骑；又在读骑 士的一场失败的比武时，穿插了景物描写：士的一场失败的比武时，穿插了景物描写：“那是那是 一个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶一个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶 恶的云恶的云望去是一片衰盛无常的景象。望去是一片衰盛无常的景象。”这两处这两处 描写和开始读堂吉诃德时正好形成强烈地对比描写和开始读堂吉诃德时正好形成强烈地对比 ，那里春光是多么明媚、欢欣，这里景色是如此悲，那里春光是多么明媚、欢欣，这里景色是如此悲 哀、憔悴和灰暗。哀、憔悴和灰暗。 （2）语言独特，韵味十足。 文中经典性的句子比比皆是，大诗人海涅尔 抒情浓郁的文笔和大学者钱钟书睿智隽永的译笔 珠联璧合，构成了这篇可供反复玩味的精品。 （3）对比鲜明，主旨深刻。 文中抓住作者不同的年龄阶段，读堂吉诃 德的不同感受，鲜明深刻地告诉人们：不要轻 易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受 ，它也许是弥足珍贵的东西，会影响人的一生。 做到深入浅出，给人很大的启发。 你认为堂吉诃德是一个什么样 的人呢？ 请大家各抒己见，说说自己的 看法。 一个披着骑士外衣的人文主义者的悲剧典型？ 一个性格复杂而又矛盾的人物？ 一个表面荒诞不经，滑稽可笑的人？ 一个满脑子充满骑士的幻想脱离实际不自