高中物理18_3氢原子光谱第2课时教学案新人教版选修3_5_第1页
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文档简介

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。 氢原子光谱 课 题183 氢原子光谱第 2 课时计划上课日期：教学目标1了解光谱的定义和分类。2了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。3了解经典原子理论的困难。教学重难点氢原子光谱的实验规律、经典理论的困难教学流程内容板书关键点拨加工润色投影各种光谱的特点及成因知识结构图：（3）光谱分析由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。这种方法叫做光谱分析。原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。2氢原子光谱的实验规律教师讲述：氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。引导学生阅读教材61页有关内容。（课件展示）3卢瑟福原子核式模型的困难教师：（讲述）卢瑟福原子核式模型无法解释氢原子光谱的规律。引导学生阅读教材62页有关内容。教师总结：按经典理论电子绕核旋转，作加速运动，电子将不断向四周辐射电磁波，它的能量不断减小，从而将逐渐靠近原子核，最后落入原子核中。轨道及转动频率不断变化，辐射电磁波频率也是连续的， 原子光谱应是连续的光谱。实验表明原子相当稳定，这一结论与实验不符。实验测得原子光谱是不连续的谱线。作业布置教学心得对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违
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