高二语文下学期4月月考 试题

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。贵州省遵义市播州区2016-2017高二语文下学期4月月考试题（本试卷满分150分，考试时间150分钟）第卷 阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认识世界。http+:%/ 未来脑教学云平台(摘编自朱长超从古文字看原始思维及其发展，有删改)1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.“语言”与“文字”都是思维的外化，如同可以通过古代语言来考察原始思维一样，我们也可以从古文字来考察原始思维。B.创造文字的时代里，人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。那时候，人们从形象来了解符号的意义。C.概括让人们认识到了事物的共性，没有概括就不可能产生一般意义上的文字，因而几乎每个文字都经历了一定的概括过程。D.古人类充满智慧，能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新字。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.因为文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，所以从某种意义上而言，古文字是对思维进行考古的工具。B.人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理，在原始神话中用具体故事来说明某种道理。这种形象思维的主要特点便是象形。C.事物的性质与事物不可分离。形容词是对事物性质的抽象概括，当人们具备一定的抽象思维能力之后，形容词才有可能出现。D.形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展。形象思维从自身中演化出了抽象思维，抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.古文字是考察原始思维的宝贵资源，因而，当下对古文字的研究与保护，不仅是对人类文化的尊重，更是对人类历史的尊重。B.古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。这说明古代东西方人的思维中存有相同的因子。C.文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的，因而，如果人类抽象思维的能力不太发达，人类就不太可能创造出文字。D.抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展，推动人类思维能力不断发展，使人类更好地认识世界。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。路遥的“平凡世界”厚夫1986年夏，在平凡的世界第一部发表大体有眉目后，路遥决定去南方的广州逛几天。一来，自己这几年埋头创作，对中国社会的变化不是很敏感，亲自到改革开放最前沿的广东走走，现场感受那里的变化，寻求心灵体验，对接下来的创作有好处；二来，即将开工的第二部是写改革开放大潮下我国北方城乡底层人物的梦想与追求，不了解中国改革开放最前沿地区社会生活的变化，又如何把握？路遥就是这样一位严肃的现实主义作家，他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象，而不是不负责任地随意胡编乱造。在广州的每一天，他都把自己的见闻与观感写到笔记本上。笔记本写满了，他对同行的王天乐说：回吧，犁地的绳子等着我哩于是，他们又回到西安。该想到的都想到了，该做的准备工作也告一段落了。路遥又决定去一趟长安县柳青墓，看看长眠在那里的柳青老人。从文学起步的那天起，路遥就受到柳青各方面的影响，包括精神姿态，包括创作风格。这次，在平凡的世界三部曲的第二部即将开始创作之时，路遥去柳青墓显然是有目的的，而不是平平常常的祭扫。很多年后王天乐这样回忆道：“回到西安后，路遥忽然要领我去一趟长安县的柳青墓。路遥好像对柳青墓地特别熟悉，哪里又多长了几根草都能说清楚。他在柳青墓前转了很长时间，猛地跪倒在碑前，放声大哭”路遥在柳青墓前为什么放声大哭？到底想了些什么，说了什么？这些已经永远是历史之谜了。不过，按照路遥的性格来推断，他一定向柳青老人汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。路遥经常给朋友们说，作家要突破的永远是自己；作家在拳击台的对手就是自己，要不停地战胜自我。柳青生前也经常告诫作家：文学是愚人的事业，文学是以六十年为一个单元。如今，在长篇小说创作进入“前不着村，后不着店”的沼泽之时，路遥虽是位精神硬汉，但也更需要柳青赐予特定的精神力量!路遥每天都沉浸在自己精心建构的虚拟文学世界中，与小说中的人物倾心对话。第二部是写改革开放以后中国北方城乡人物的奋斗与悲欢离合，该出场的人物都已悉数出场了，他们在路遥精心搭建的文学舞台上尽情地展现自己。故事在路遥的笔下不断延伸，人物在路遥笔下不断丰满，他的第二部不断接近目标。在第二部初稿的最后创作过程中，路遥明显地感到自己身体变化呈加速度状态苍老许多不用说，走路的速度力不从心，眼睛仍在发炎，难受得令人发狂。他感到这来自身体内部的变化正在让所谓的“青年时代”在瞬间就此永远结束。他还吟起俄罗斯诗人叶赛宁的诗句：“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭；金黄色的落叶堆满了我心间，我已经再不是青春少年”写到最后，路遥大声给三弟王天乐朗读起来。他的眼里闪着泪花，王天乐的眼里也闪着泪花。路遥笔下倾注了无限情感的中国农民，已经开始新的生活了(节选自厚夫路遥传，有删改)相关链接：随着城市和农村本身的变化和发展，城市生活对农村生活的冲击，农村生活对城市生活的影响，农村生活城市化的追求倾向，现代生活方式和古老生活的冲突，文明与落后，新的思想意识和传统观念的冲突等，构成了当代生活的一些极其重要的内容。(路遥路遥自传)什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。(路遥平凡的世界)4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）A.广州之行，让路遥感受到了改革开放最前沿地区社会生活的变化，为创作平凡的世界第二部作了准备。B.路遥写作前专程祭拜柳青，在柳青墓前放声痛哭，这是向前辈汇报自己的创作情况以及今后的创作决心。C.路遥认为作家应该突破自我，不停地战胜自我；在精神姿态，创作风格上都应当有所创新，突破前人。D.路遥是一位用生命写作的作家。当这位“精神硬汉”发现青春不在之时，他感到了自己的苍老和力不从心。5.从选文内容看，路遥的作品及文学创作具有怎样的特点？请简要概括。（4分）6.写到平凡的世界第二部的最后，路遥高声朗读，眼里充满了泪花。从选文内容看，路遥的眼泪里饱含了哪些情感？请简要概括分析。（5分）（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成79题。为荆棘而感恩美灵迎着11月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通意外无情地夺走了她肚子里的生命，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之意的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的5个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面连一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们的特别奉献，我把它叫做感恩节荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次的厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节特别奉献12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问。”菲利回答道。“4年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚40多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘时刻里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。我和我太太决定把我们的问题都写在标签上，然后把它们一一贴在这些枝子上，一根枝子代表一个问题。然后，我们就为从这些问题上所学到的功课而感恩！”“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候会更加珍视命运的慈爱和帮助，我和菲利夫妇都是这么过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下那12根带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的命运啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）（ ）A.珊德拉遭遇了一场交通意外，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作，因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。B.不幸的遭遇使店员懂得了“生命中的荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束，为了招揽生意，她还决定第一年向顾客免费赠送。C.菲利向珊德拉推荐这种“带刺的长枝”，是因为他和他的太太从“荆棘时刻”里学到了有益的东西，并且他们为此而感恩。D.尽管店员一直向珊德拉推荐这种特别奉献的花枝，芭芭拉和菲利的经历也证明了花枝的意义，但珊德拉对此一直将信将疑。E.这篇小说题为“为荆棘而感恩”，这里的荆棘表面上是指玫瑰花枝上的尖刺，其实暗指的是生活中遇到的一些挫折和苦难。8. “带刺的玫瑰花枝”在小说中有什么作用，请简要分析。（4分）9. 有人说珊德拉是小说的主人公，也有人认为店员才是小说的主人公。你同意哪种看法？请简要说明你的理由。（6分）2、 古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题。苏颂，字子容。第进士，知江宁县。迁集贤校理，编定书籍。颂在馆下九年，奉祖母及母，养姑姊妹与外族数十人，甘旨融怡，昏嫁以时。妻子衣食常不给，而处之晏如。擢知制诰。大臣荐秀州判官李定，召见，擢太子中允，除监察御史里行。宋敏求知制诰，封还词头。复下，颂当制，颂奏：“虽朝廷急于用才，度越常格，然隳紊法制，所益者小，所损者大，未敢具草。”次至李大临，亦封还。神宗曰：“台官有阙，不拘官职高下。”颂与大临执奏不已，于是并落知制诰，归工部郎中班。知婺州。方溯桐庐，江水暴迅，舟横欲覆，母在舟中几溺矣，颂哀号赴水救之，舟忽自正。母甫及岸，舟乃覆，人以为纯孝所感。徙亳州，有豪妇罪当杖而病，每旬检之，未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰：“尊公高明以政称，岂可为一妇所绐。但谕医如法检，自不诬矣。”颂曰：“万事付公议，何容心焉。”既而妇死，元孚惭。吴越饥，选知杭州。一日，出遇百余人，哀诉曰：“某以转运司责逋市易缗钱，夜囚昼系，虽死无以偿。”颂曰：“吾释汝，使汝营生。奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？”皆谢不敢负，果如期而足。拜刑部尚书，迁吏部兼侍读。请别制浑仪，因命颂提举。颂既邃于律历，以吏部令史韩公廉晓算术，有巧思，奏用之。授以古法，为台三层，上设浑仪，中设浑象，下设司辰，贯以一机，激水转轮，不假人力。时至刻临则司辰出告星辰躔度所次占候则验不差晷刻昼夜晦明皆可推见前此未有也。自书契以来，经史、九流、百家之说，至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草，无所不通。绍圣四年，拜太子少师致仕。(节选自宋史苏颂传)10.下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.时至刻临 /则司辰出告星辰 /躔度所次 /占候则验 /不差晷刻 /昼夜晦明 /皆可推 /见前此未有也B.时至刻临 /则司辰出告星辰 /躔度所次 /占候则验 /不差晷刻 /昼夜晦明 /皆可推见 /前此未有也C.时至刻临 /则司辰出告 /星辰躔度所次 /占候则验 /不差晷刻 /昼夜晦明 /皆可推见 /前此未有也D.时至刻临 /则司辰出告 /星辰躔度所次 /占候则验 /不差晷刻 /昼夜晦明 /皆可推 /见前此未有也11.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.第，科第，科举考试及格的等级。考中称为及第，没考中称为落第。“第进士”，即殿试及第，考中进士。B.工部为三省六部制中尚书省下所辖六部之一，主管工程营造、赋税财政等，其长官称尚书，副职称侍郎。C.孝，指还报父母的爱；悌，指尊重兄长。孟子曰“申之以孝悌之义”，孔子也非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。D.九流此处是指古代战国时代的九个学派，即儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A.苏颂为官正直，神宗想破格提拔李定，他认为这样会毁坏法制，拒绝起草任命书，他和李大临的知制诰一职都因此被免。B.苏颂仁厚待民，体谅百姓的苦衷。不论是犯了罪却装病的豪强妇人，还是欠了钱还闹事的吴越饥民，他都能以其悲悯之心去感动、转化他们。C.苏颂擅长发明，科技成就很突出。他和韩公廉等人设计、制造的天文仪器，用的是水力而不用人力，不仅能够观测天象，还能够准确地报时。D.苏颂十分好学，知识面非常广博。无论是经史、九流、诸子百家之说，还是天文、地理、算法、音韵、医药等方面的知识，没有他不通晓的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1) 尊公高明以政称，岂可为一妇所绐。但谕医如法检，自不诬矣。（5分）(2)奉衣食之余，悉以偿官，期以岁月而足，可乎？（5分）（二）古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成1415题。临江仙 冯延巳秣陵江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。注秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。一晌：很短的时间。14.下列对本词的理解与赏析最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A.冯延巳的词继承花间词的传统，以富艳精雕的意象来表达缠绵的情致，如以对“雨晴芳草烟深”“天长烟远”等局部细景的雕琢来烘托离人的缱绻情怀。B.“路遥人去马嘶沉”写出了离人去远，人影不见，马嘶不闻，从视觉和听觉两方面表现空间距离之远、凝望时间之长，表达了分手后眷恋徘徊的情意。C.“沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞，还指主人公被惊吓，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己从与意中人相会的美梦中惊醒。D.“徘徊一晌几般心”写出了主人公情感的复杂变化，他叹惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寂寞，更从“一晌”中悟到时光匆匆、生命无常的道理。E.全词最后定格于“凝恨独沾巾”的主人公形象，离索之情、惜别之恨郁凝于心，无以宣泄，唯终日泪湿衣襟，词人在篇末简笔画像，留给读者无限遐思。15.试比较本词中“青帘斜挂，新柳万枝金”与柳永雨霖铃中“杨柳岸，晓风残月”的异同。（6分）（三）名篇名句默写（5分)16补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到众人嫉妒和造谣中伤的句子是：“_ ，_。”（2） 杜牧阿房宫赋中 “_ ，_。”两句，表达出仅仅哀痛前人的教训而不把它作为警戒，也只能留给后来者感叹。（3）诸葛亮在 出师表 中明确指出，自己身为平民百姓，躬耕于南阳只不过是“_”，并不希望在诸侯中出名、显达。第卷 表达题3、 语言文字运用(20分)17.下列各句中划线的成语使用，全都正确的一项是(3分)( )许多学者质疑蔺相如“完壁归赵”的具体做法，如明人王世贞就认为蔺相如是个冒险主义者，其成功不足为训，实乃“天曲全之”。穿行在炎街小巷的电动车多如过江之鲫，带来了严重的安全隐患，于是深圳决定全面禁止电动车上路，不料这引起了社会热议。一些国家对我国在南海构建和谐海洋所做的积极努力置若罔闻，一味炮制“强国威胁论”“海上争霸论”，其险恶用心人人皆知。从韩国首尔大学，到英国牛津大学，到大陆北京大学，到台湾“中央研究院”，层出不穷的学术剽窃事件遭到人们一致的挞伐。蔡英文麻烦不断，四面楚歌，对内外交困的“执政”危机，她疾首蹙额，一筹莫展：台湾民众也逐渐由先前的“期望”转为“观望”乃至“失望”。当前的改革是亘古未有的创举，无任何经验可供借鉴，当然难免有不足之处，但这只是白壁微瑕，丝毫不妨碍改革的伟大。 A. B. C. D.18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A.面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。B.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。C.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。D.宋太祖赵匡胤“杯酒释兵权”，促成了宋代的“文官政治”；但是“文官政治”也导致了军事建设的轻视，造成宋代的“积贫积弱”。19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（ ）中华文明的发展有阶段性，但没有间断和转移。我们居住的村舍下面，也许就是某个王朝宫殿的遗址；我们http:/www.w* 未来脑教学云平台(*走到哪里，都有一种挥不去、抹不掉的深沉历史感。今天贫穷落后的地方，历史上也许一度鼎盛。一块石碑、一棵古树、一座山峰、一条河流，是历史的见证，有故事在民间流传，彰显着深厚的文化积淀。生于斯、长于斯的中华儿女，世世代代生息繁衍，在生活实践中自觉或不自觉地传承着中华文明，不断赋予其新鲜气息。A尽管不管如果常常/而且B虽无论/往往仍并C固然/可能大多还是也D不仅/就是常常总是而20. 下面是某宾馆住客入住流程图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过60字。（5分） 散客 预定 团队 入住 店外消费 店内消费 结账离店21.请根据下面的例句，仿写两个句子。（6分）送别怀人诗是陌头江边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。 边塞征战诗是_ 山水田园诗是4、 写作(60分)22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）在越来越广泛的网络社交平台上，一种以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征的“丧文化”正在部分青年群体中流行，伴随着“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”等等话语，加之“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包的广泛流动，这种颓废的状态已经相当普遍。有人认为，“丧文化”的流行，折射出当代中国青年“未老先颓”的心态，精神上的颓废，应该阻止这种“伪文化”的蔓延；有人却认为，“丧文化”是社会飞速发展下，青年人抵抗压力的一种情绪发泄，没必要上纲上线。”你如何看待“丧文化”？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。语文1.C【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。C“几乎每个文字都经历了一定的概括过程”属于范围扩大的表述，选项内容忽略了“早期文字中”这个限定语。2.B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B“这种形象思维的主要特点便是象形”张冠李戴。按照原文表述，具有象形特点的是“绘画文字”而不是“形象思维”。3.C【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C“如果人类抽象思维的能力不太发达，人类就不太可能创造出文字”说法和作者观点不一致。原文表述的意思是“象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号”。可见在思维能力不太发达的情况下，可以创造出简单的象形文字，只是创造不出太抽象的符号。4.A【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项表述错误，原文提到“这些已经永远是历史之谜了”，“这是向前辈汇报了自己的创作情况以及今后的创作决心”是本文作者的推断；C项“路遥认为作家应该突破自我”“创作风格上都应当有所创新”错误，原文没有这种意思，属于无中生有；D项“他感到了自己的苍老和力不从心”错误，通过文本中提到“他还吟起俄罗斯诗人叶赛宁的诗句”“不惋惜，不呼唤，我也不啼哭”等内容，可知他并没有感到“苍老和力不从心”。5. 路遥的作品关注中国底层人物的命运，尤其对中国农民倾注了无限情感。路遥的创作严肃认真，一丝不苟，他注重对现实生活的体验，反对胡编乱造。路遥的创作常常从前辈作家那里汲取精神的力量。路遥把自己沉浸在创作中，与人物对话，创作出丰满的人物形象。（任意两点即可得4分）【解析】本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。解答该题，可以就文本中相关内容进行概括总结，如根据文中的“亲自到改革开放最前沿的广东走走，现场感受那里的变化，寻求心灵体验，对接下来的创作有好处”“即将开工的第二部是写改革开放大潮下我国北方城乡底层人物的梦想与追求，不了解中国改革开放最前沿地区社会生活的变化，又如何把握”“路遥就是这样一位严肃的现实主义作家，他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象，而不是不负责任地随意胡编乱造”“路遥虽是位精神硬汉，但也更需要柳青赐予特定的精神力量”“路遥每天都沉浸在自己精心建构的虚拟文学世界中，与小说中的人物倾心对话”等内容，分点概括，意思对即可。5. 欣喜的泪水。在一部饱含了作者的心血，反应了作者对当代生活深刻理解的作品行将完成的时候，作者流下了激动的、欣喜的泪水。悲壮的泪水。路遥呕心沥血创作的同时，身体每况愈下。感受到身体内部变化的同时，他并未感伤，而是内心沉寂，为自己感到骄傲与自豪。爱的泪水。路遥对中国底层的农民充满无限感情，当历史进入崭新的时期，农民开始了新的生活的时候，他的泪水里饱含了对人民的爱。【解析】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。解答该题，结合文中的“在第二部初稿的最后创作过程中.他感到这来自身体内部的变化正在让所谓的青年时代在瞬间就此永远结束。他还吟起俄罗斯诗人叶赛宁的诗句：不惋惜，不呼唤，我也不啼哭；金黄色的落叶堆满了我心间，我已经再不是青春少年”“路遥笔下倾注了无限情感的中国农民，已经开始新的生活了”等内容概括总结，分点作答，意思对即可。5. CE【解析】本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项“想要使自己的心情好起来”与原文不符。B项招揽生意并非她的主要目的，她是想要帮别人治好内心的伤口。D项“一直推荐”不当，事实上小说中店员并没有直接推荐；“一直将信将疑”不准确，到小说结尾处，珊德拉已经不再怀疑荆棘花枝的意义。5. 它是贯穿整篇小说的线索，它串联起小说中四个人物的生活经历，也见证了珊德拉的心理变化过程。它彰显了小说的主旨，昭示着苦难对于人生的意义，表现了为“生命中的荆棘”感恩的主旨。它制造了悬念，引起了读者的阅读兴趣。【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题可以从线索、结构、主旨等方面来回答。9.答案示例一：我认为主人公是珊德拉。理由：这一人物贯穿小说始终；小说从珊德拉的视角来叙述描写；她的遭遇和心理变化过程，集中体现了小说的主旨勇于面对人生的不幸，为“生命中的荆棘感恩”；小说对珊德拉的描写最为充分。答案示例二：我认为主人公是店员。理由：店员是联系其他三个人物的纽带；她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主旨勇于面对人生的不幸，为“生命中的荆棘感恩”；是她帮助珊德拉等人走出人生困境；她别出心裁地用带刺的玫瑰枝来抚慰不幸的人，而这正是小说的核心。【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。判断小说中的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过它来表现小说的主题思想，而不仅仅是笔墨的多少来判断。10. C【解析】本题考查文言文断句的能力。解答文言断句题，首先要把认为准确的先断开，然后逐步缩小范围，集中精力分析难断句，凭借和上下文的关系，做出准确判断。如本题，“推见”是复音节词，“推测出”的意思，排除A、D；“司晨”是属官，不可能出来告诉“星辰”，排除B。故选C。10. B【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。赋税财政属户部职责范围。部属尚书省管辖。其中吏部掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动等事务，户部掌全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜，礼部管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事，兵部掌管选用武官及兵籍、军械、军令等，刑部掌法律刑狱，工部掌管营造工程等事项。故选B。10. B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。豪妇是真的生了病，并不是装的；吴越的饥民并不是去闹事，而是陈情；“转化”也用的不对。故选B。13.（1）你的父亲高明且凭借政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。只要告诉医生依法检查，自然不会冤枉(她)。重点字词“尊公、绐、诬”，每译对一处给1分，大意给2分。(2)除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？重点字词“奉、悉、期以岁月”，每译对一处给1分，大意给2分。参考译文：苏颂，字子容。考中进士，担任江宁知县。升任集贤校理，编订书籍。苏颂在国史馆九年，奉养祖母及母亲，养活姑姊妹和外亲几十人，甜美和乐，按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给，他对此却很安定的样子。提升为知制诰。大臣推荐秀州判官李定，皇上召见，提升为太子中允，任监察御史里行。宋敏求为知制诰，封还谕旨。谕旨又下来，苏颂为知制诰，上奏说：“虽然朝廷急于用人，超越常规，然而毁坏法制，得到的益处少，受到的损失大，不敢起草。”接着到了李大临手中，也封还。神宗说：“台馆有缺额，不拘于官职的高低。”苏颂和李大临进奏不止，于是都被罢去知制诰一职，归工部郎中班。出任婺州知州。正要逆水而上去桐庐，江水暴涨，船被打偏将要翻了，母亲在船中几乎溺死，苏颂哀叫着扑入水中救她，船忽然自己正过来。母亲刚上岸，船就沉了，人们认为他的孝行感动了上天。改任亳州，有豪强的妇人犯罪应受杖刑却生病了，苏颂常常去检查，病没有好。谯簿邓元孚对苏颂的儿子说：“你的父亲高明，且以政绩著称，怎么可以被一个妇人欺骗。告诉医生依法检查，自然不会冤枉(她)。”苏颂说：“万事都依法而办，哪里忍心啊。”不久妇人死了，邓元孚感到惭愧。吴越饥荒，苏颂被选派去治理杭州。一天，他出来时遇见一百多人，悲伤地诉说道：“我们因为转运司责罚拖欠贸易的钱，已经被囚禁，即使死了也没有钱。”苏颂说：“我放了你们，让你们自己谋生，除了供给吃穿以外，剩余的都用来偿还欠款，以一年为期限还足欠款，可以吗？”他们都道谢说不敢负约，果然都如期交上了欠款。担任刑部尚书，升任吏部兼侍读。请求重新造浑仪，皇帝于是任命苏颂为提举。苏颂对于律历有深入的研究，因为吏部令史韩公廉通晓算术，有精巧的构思，苏颂奏请任用他。教给他古代的方法，造了三层高台，在上面放浑仪，中间放浑象，下面放司辰，用一个机关相连接，通过激水带动轮辐旋转，不用人力。时刻到了，司辰就出来报告。日月星辰运行的度次，看验时也应验，不差片刻，白天黑夜，都可以推测出来，这是前所未有的。自从有了书籍以来，经史、九流、百家之说，以至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草，无所不通。绍圣四年，以太子少师退休。14. BE【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言、评价诗歌的思想内容、鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。A项，“天长烟远”是一种整体的、开阔的意境，而不是局部细景的雕琢。C项，“惊”字并非指笛声将送别之人吓了一跳、从美梦中惊醒，而是从满腔愁绪中惊醒。且“禽”被惊飞犹成双成对，离散的人却天各一方，人不如鸟，更增离人心头愁苦。D项，“一晌”指时间之短暂，该句表达的是在短暂时间内感情剧烈的变化。说“悟到时光匆匆、生命无常”不准确。14. 相同点：两句都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。不同点：冯词描绘了春光中万枝新柳闪烁金光的鲜丽春景，以乐景写哀情，倍显主人公离索惜别的愁情；柳词描绘了晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋景，以哀景写哀情，渲染了离别后的寂寞相思之意。【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的