七巧板拼图形教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 七巧板拼图形教案 第 3 节 用七巧板拼图形 1 教学目标 识与技能： 在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。 程与方法： 有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 感态度与价值观： 利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。 教学重点 /难点 /考点 学重点： 进一步巩固所学平面图形的知识。 拼组指定的图形，培养学生的创新意识。 能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的，感知所学平面图形之间的关系。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 3 专家建议 渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。 通过图形的拼组，体会图形之 间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。 教学方法 自主探究，动手操作，交流讨论等。 5 教学用具 一套七巧板、课件。 6 教学过程 图激趣，认七巧板 看图激趣 出示七巧板拼成的图案。 这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想用拼出自己喜爱的图形呢？ 认识七巧板 1七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。 2拿出自己的七 巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 3数一数，每种图形有几个。 4比一比，哪些三角形一样大？ 作七巧板 同学们刚才对七巧板有了解，那么我们现在制作一个七巧板，等会来拼好看的图形好不好？拿出准备好的纸、剪刀、彩色笔。 同学们按照我们讲的方法，一步一步的来做。同桌可以相互帮忙。 教师巡视，指导，帮助同学们解决制作当中出现的困难。 每个同学展示自己的作品，做的好的展示给大家看，进行表扬。 用七巧板拼图形 谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，现在又有自己亲手做的七巧板，是不是有的同学已经迫不及待的想试一试了呢？好，我们也来试试，用七巧板拼图形。 用两个图形拼三角形。 1提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 2学生操作。 3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。 4评价：这位小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！ 用三个拼。 1请听清楚要求： 用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 2学生拼图。 3学生展示，并说说用哪三个图形拼的。 4评价学生拼组的图形。 用四个图形拼成什么图形呢？ 1要求：用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想一想，用哪四个图形，这四个图形能拼成一个什么样的图形呢？想好了再拼。 2同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。 3学生展示，并 说说用哪四个图形拼的。 4评价学生拼组的图形。 利用你做的七巧板拼出一个数字 1 和一个英文字母 1同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。 2学生展示，并说说用哪些图形拼的。 3评价学生拼组的图形。 生合作，共同探讨 师：同学们拼七巧板有趣吗？还有更有趣的呢！下面请同学们看大屏幕，看了图形后自己拼，拼好后，想一想，它是什么，给它起个名字吧。 课 件出示预先准备好的图片，让同学们看着图片来自己动手学着拼。看谁拼的快，拼的好。 拼好后先看拼的像什么，自己给图片起名字。 每组请一两位同学来说出自己的想法。 师生交流、共同探讨。 然后进行下一张图片的探讨。 挥想象 自主创新 谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！ 分小组拼自己喜欢的图形。 根据小组内的拼图，讲小故事。 堂总结 这节课我们大家认识了“七 巧板”，并用它拼了各种各精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 样的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。孩子们要了解祖国的数学文化，体会数学美，在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。 书设计 第 3 节 用七巧板拼图形 由 7 块图形组成， 2 个图形拼三角形 . 3 个图形拼三角形 . 用其中的 4 个拼图形 . 拼数字 1 和字母 A. 发挥想象，拼各种各样的图形 七巧板拼图教学设计 教学内容： 数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图” . 教学目标： 1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。 教学重点： 引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 教学难点： 培养学生协作精神与合作意识，激 发学生创新意识。 教学准备： 教具：电脑、实物投影。 学具：七巧板、表格。 教学过程： 一、激情引课 1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我 们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场 了。 2、看图 师：请同学们仔细观察 , 试一试看能不能提出个数学问题？ 解决问题：每个图是由什么图形拼成的？ 每个图是由几个图形组成的？ . 二、认识七巧板 1、刚才 的图形都是由 7 个图形拼成的。我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个 正方形，这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 戏 ,人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。 师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？ 2、赏图片： 师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。 生可能回答： 七巧板中三角形最多。 七巧板中平行四边形。正方形最少。 两块大角形一样大。 三、实践练习 1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。 你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼 2、 你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？ 3、展开想象 看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？ 利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，。 我们利用七巧板拼出了许多精美的图案，它千变万化精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 为我们展现了一个奇妙的世界。 四、开放性习题 看，这是一名同学在学了七巧板的知识后用七巧板画的一幅图画。你能用七巧板画出一幅图画并发挥想象编一则小故事，向全班同学展示你的成果吗？请你构想一下你想表达的故事，再把它画下来。下节课我们进行展示。 第一章 认识图形 第 3 节 用七巧板拼图形 1 教学目标 识与技能： 在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。 程与方法： 有目 的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 感态度与价值观： 利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。 教学重点 /难点 /考点 学重点： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 进一步巩固所学平面图形的知识。 拼组指定的图形，培养学生的创新意识。 能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的，感知所学平面图形之间的关 系。 3 专家建议 渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。 通过图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力和创新能力。 教学方法 自主探究，动手操作，交流讨论等。 5 教学用具 一套七巧板、课件。 6 教学过程 图激趣，认七巧板 看图激趣 出示七巧板拼成的图案。 这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 用拼出自己喜爱的图形呢？ 认识七巧板 1七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。 2拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？ 3数一数，每种图形有几个。 4比一比，哪些三角形一样大？ 作七巧板 同学们刚才对七巧板有了解，那么我们现在制作一个七巧板，等会来拼好看的图形好不好？拿出准备好的纸、 剪刀、彩色笔。 同学们按照我们讲的方法，一步一步的来做。同桌可以相互帮忙。 教师巡视，指导，帮助同学们解决制作当中出现的困难。 每个同学展示自己的作品，做的好的展示给大家看，进行表扬。 用七巧板拼图形 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，现在又有自己亲手做的七巧板，是不是有的同学已经迫不及待的想试一试了呢？好，我们也来试试，用七巧板拼图形。 用两个图形拼三角形。 1提出要求：用两个图形拼一个三角 形。先想一想，怎样拼？再动手。 2学生操作。 3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。 4评价：这位小朋友完全按老师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！ 用三个拼。 1请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 2学生拼图。 3学生展示，并说说用哪三个图形拼的。 4评价学生拼组的图形。 用四个图形拼成什么图形呢？ 1要求 ：用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想一想，用哪四个图形，这四个图形能拼成一个什么样的图形呢？想好了再拼。 2同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。 3学生展示，并说说用哪四个图形拼的。 4评价学生拼组的图形。 利用你做的七巧板拼出一个数字 1 和一个英文字母 1同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。 2学生展示，并说说用哪些图 形拼的。 3评价学生拼组的图形。 生合作，共同探讨 师：同学们拼七巧板有趣吗？还有更有趣的呢！下面请同学们看大屏幕，看了图形后自己拼，拼好后，想一想，它是什么，给它起个名字吧。 课件出示预先准备好的图片，让同学们看着图片来自己动手学着拼。看谁拼的快，拼的好。 拼好后先看拼的像什么，自己给图片起名字。 每组请一两位同学来说出自己的想法。 师生交流、共同探讨。 然后进行下一张图片的探讨。 挥想 象 自主创新 谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 看到的各种有趣的图形呢！ 分小组拼自己喜欢的图形。 根据小组内的拼图，讲小故事。 堂总结 这节课我们大家认识了“七巧板”，并用它拼了各种各样的图形，