【精品】asp基于bs网上计算机组成原理教学管理系统(开题报告+源代码+论文)
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【精品】asp基于bs网上计算机组成原理教学管理系统(开题报告+源代码+论文),精品,asp,基于,bs,网上,计算机,组成,原理,教学管理,系统,开题,报告,讲演,呈文,源代码,论文
- 内容简介：
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江苏技术师范学院 计算机 学院 标 准 实 验 报 告 （实验）课程名称 计算机组成原理 计算机科学与工程学院制 实 验 报 告 学生姓名： 学 号： 指导教师： 冯立平 实验地点： 计算机学院 104 室 实验时间： 2004 10 一、实验室名称： 计算机学院硬件实验室 二、实验项目名称： 存储器逻辑设计 三、实验学时： 8 四、实验原理 ： 通过部件级的实验设计和调试， 了解半导体存储器的设计过程。 五、实验目的 ： . 掌握用硬件描述语言设计逻辑部件。 . 掌握存储器容量的字扩展和位扩展技术。 掌握存储芯片片选逻辑的设计方法。 六、实验内容： 利用 内部可编程资源，设计一个 256 求能随机写入和读出数据。 已知 1 个 648， 1 个 328,1 个 168 的存储器 ,设计 1 个容量为 1128 的存储器，此存储器的片选信号为 电平有效。 /写允许输入线 ，高电平时写，低电平时读， 8 位数据输入线 8 位数据输出线 址线 6） ).。写出 存储空间分配、地址分配与片选逻辑，并简单说明。 存储空间分配 648 328 168 地址分配与片选逻辑 芯片容量 芯片地址 片选信号 片选逻辑 648 ) ) 5168 ) 5 6 应 ) 总容量为 1128，共需 7 位地址 ) 对 648 芯片，将低 6 位地址 )连接到芯片上，余下的高位 )作为片选依据；而 328，应将低 5 位地址)连接到芯片上，余下的 6） 5）作为片选依据。而 168，应将低 4 位 地址 )连接到芯片上，余下的 6） 5） 4） 作为片选依据。 令 应于 648 的 口， 应于 328 的 口， 应于 168 的 口。 七、实验器材（设备、元器件）： 一台， 学实验箱一台，导线若干。 八、实验步骤： . 介绍实验开发平台和实验板的使用。 . 设计一个 256 . 用两个 256 成一个 256 . 仿真并验证。 九、实验数据及结果分析： 附程序及仿真波形图 ： 1、 件： S = 8; = 8; S ); ); q: 1 ); F S q = q); 2、 S = 8; = 8; S 15 ); 7 ); 15 ); of is ); ); q: 1 ); 5 ), q=5 ); ), q= ); of is 3 、功能仿真波形图 十、实验结论： 由波形图可以看出，组合后的存储器具有一般存储器的功能，可以写入和读出 数据，只是采用了时钟同步打入的方式，但这不影响使用和我们理解存储器扩展的原理。而且这种方式更加稳定可靠。 十一、总结及心得体会： 对 片的使用有了进一步的了解 ， 更好的掌握了存储器原理、 逻辑结构。 十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议： 可以改用较大容量的可编程芯片，或者采用其他公司的芯片如： 为它有片选信号，而 司的 列芯片没有片选信号。 报告评分： 指导教师签字： 电子科技大学 计算机 学院 标 准 实 验 报 告 （实验）课程名称 计算机组成原理 电子科技大学教务处制表 电 子 科 技 大 学 实 验 报 告 学生姓名： 学 号： 指导教师：冯立平 实验地点：计算机学院 104 室 实验时间： 2004. 10 一、实验室名称：计算机学院硬件实验室 二、实验项目名称：运算器逻辑设计 三、实验学时： 8 四 、实验原理： 理解运算器结构及功能，理解各选择器、算逻部件、移位器的端口及实现逻辑和各部件之间的接口关系，并学会如何利用 统级仿真，从而模拟完整的构和功能。 五、实验目的： 1 掌握用硬件描述语言设计逻辑部件的方法。 2 了解运算器的设计过程。 3 掌握 74181 芯片的连接方法和分级同时进位技术。 4 验证运算器的功能。 六、实验内容： 利用 内部可编程资源，设计一个 16 运算器 ；要求该运算器具有加、 减算术运算功能和基本逻辑运算功能。 模块编号： 能：在微命令的控制下对输入 A、 B 进行算术逻辑运算。基本运算有： A+B、 A、 B、 A+1、 A 与 B、 A 或 B、 A（ B）反A（ B）补 移、右移 输入： C、 D、 /*选择器 A 的输入（ 16 位） C、 D、 /*选择器 B 的输入（ 16 位） /*选择器 A 的选择控制（ 3 位） /*选择器 B 的选择控制（ 3 位） /*功能控制（ 6 位） *移位器的控制（ 2位） 左移、右移、直传（ 输出： /*内部数据总线（ 16 位） 运算结果 内部框图： 1 、 选 择 器 A (位寄存器 选择器 A 选择器 B 0、 、 D、 0、 C、D、 ） 输入： C、 D、 出： ） 功能： 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、选择器 B (1）输入： C、 D、 出： ） 功能： 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、移位寄存器 (1） 输入： ） 输出： ） 功能： 注 0 0 M （直传） 0 1 14 ） &0 左移） 1 0 0 &15 ） 右移） X X Z 高阻 4、 (1） 输入： ） 输出： ） 内部框图： 5、 (小组内并行进位（ 4 位）注意 1）输入： /*四位输入 /*四位输入 /*六 位输入 C /*进位 ) 4 3 1 15 12 11 8 7 4 3 0 5 1 5 1 5 1 5 1 15 12 11 8 7 4 3 0 15 12 11 8 7 4 3 0 2) 输出 : /*四 位输出 /*或 _ /* ) 功能 : 工作方式选择 ( 出 =1 逻辑运算 M=0 算术运算 0000 A 非 A 减 1 0001 ( 1 0010 A 非 +B 减 1 0011 逻辑 1 全 1 0100 (A+B)非 A 加 (A+B 非 ) 0101 B 非 (A+B 非 ) 0110 (A 异或 B)非 A 加 B 非 0111 A+B 非 A+B 非 1000 A 非 B A 加 (A+B) 1001 A 异或 B A 加 B 1010 B 加 (A+B) 1011 A+B A+B 1100 逻辑 0 0 1101 A 1110 B 非加 A 1111 A A 6、 (组间并行进位； 1） 输入： ） 输出： 3） 功能： 1+2=223=333、实验器材（设备、元器件）： 一台， 线若干。 八、实验步骤： 画出寄存器级的 图，标明端口、引脚及其含义。 用 立代码工程，用 模块级仿真、系统级仿真。 模拟合成并验证。 九、实验数据及结果分析： 经过整理的数据及表格、 运算器程序清单及仿真波形： 1、选择器 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、选择器 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、移位寄存器功能表 注 0 0 M（直传） 0 1 14 ）&0 左移） 1 0 0 & 15 ） 移） X X Z 高阻 4、 工作方式选择 ( 出 =1 逻辑运算 M=0 算术运算 0000 A 非 A 减 1 0001 ( 1 0010 A 非 +B 减 1 0011 逻辑 1 全 1 0100 (A+B)非 A 加 (A+B 非 ) 0101 B 非 (A+B 非 ) 0110 (A 异或 B)非 A 加 B 非 0111 A+B 非 A+B 非 1000 A 非 B A 加 (A+B) 1001 A 异或 B A 加 B 1010 B 加 (A+B) 1011 A+B A+B 1100 逻辑 0 0 1101 A 1110 B 非加 A 1111 A A （ in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in ); in ); in ); in ); 5 ); c : in 5 ); d : in 5 ); of is in 5 ); in 5 ); in ); 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); 5 ); in ); _ N 5 ); N ); 5 ); 5 ); c, d, c, d, of is ( in 5 ); in 5 ); in ); 5 ); of is 0,1,2,3,g4, in 2, : in );a : in );b in ); : );f : in : : ), ), ), ), ), ), ), ), ), 1 ), 1 ), ), 1 ), 5 2), 5 2), ), 5 2), ), of is (1001 in );a in );b in ); );f :in of is c0,m: a,b,s : ); d,e,h,t: ); ); c0,m,a,b,s,d,e,h,t) )4 )5 2), = ), = ), = = 1 ), = = ), = = = = = = = = = = = = = if 0 if 1 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 if 1 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =; = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = , = , = , = ); = = p = ); , = , = , = , = , = , = , = = ) , = = , = , = , = , = , = = = , = , = , = ); = , = , = , = , = , = , = , = = = , = , = , = , = = ); = , = , = , = , = , = , = , = , , = , = , = ); 十、实验结论： 本次实验 能满足预定要求，时序、逻辑功能正确。 十一、总结及心得体会： 本实验能 加深对中断控制器组织结构及功能的理解，以及学会如何在具体的应用环境中综合运用 言
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