【精品】asp基于bs网上计算机组成原理教学管理系统(开题报告+源代码+论文)
收藏
资源目录
压缩包内文档预览：
编号：1638014
类型：共享资源
大小：7.37MB
格式：RAR
上传时间：2017-08-30
上传人：机****料
认证信息
个人认证
高**（实名认证）
河南
IP属地：河南
50
积分
- 关 键 词：
-
精品
asp
基于
bs
网上
计算机
组成
原理
教学管理
系统
开题
报告
讲演
呈文
源代码
论文
- 资源描述：
-
【精品】asp基于bs网上计算机组成原理教学管理系统(开题报告+源代码+论文),精品,asp,基于,bs,网上,计算机,组成,原理,教学管理,系统,开题,报告,讲演,呈文,源代码,论文
- 内容简介：
-
江苏技术师范学院 计算机学科实验基地 实验报告 实验类型：必修 选修 实验日期： 06年 06 月 28 日 实验名称： 运算器逻辑设计 实验地点： 实验基地 学生姓名： 指导教师： 班 级： 评阅教师： 同组学生： 计算机科学与工程学院制 评分： 学分： 实验报告内容： 一、 实验目的 理解运算器结构及功能，理解各选择器、算逻部件、移位器的端口及实现逻辑和各部件之间的接口关系，并学会如何利 用 硬件实体逻辑进行描述并进行模块级、系统级仿真，从而模拟完整的 构和功能。 具体目的如下： 1）掌握用硬件描述语言设计逻辑部件的方法。 2）了解运算器的设计过程。 3）掌握 74181 芯片的连接方法和分级同时进位技术。 4）验证运算器的功能。 二、实验方案与计划（对硬件和项目设计） 模块编号： 能：在微命令的控制下对输入 A、 B 进行算术逻辑运算。基本运算有： A+B、 A、B、 A+1、 A 与 B、 A 或 B、 A（ B）反 A（ B）补 移、右移 输入： C、 D、 /*选择器 A 的输入（ 16 位） C、 D、 /*选择器 B 的输入（ 16 位） /*选择器 A 的选择控制（ 3 位） /*选择器 B 的选择控制（ 3 位） /*功能控制（ 6 位） /*移位器的控制（ 2 位） 左移、右移、直传（ 输出： /*内部数据总线（ 16 位） 运算结果 内部框图： 1、选择器 A (1） 输入： C、 D、 出： ） 功能： 0 0 0 1 1 0 位寄存器 选择器 A 选择器 B 0、 、 D、 0、 C、D、 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、选择器 B (1）输入： C、 D、 出： ） 功能： 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、移位寄存器 (1） 输入： ） 输出： ） 功能： 注 0 0 M（直传） 0 1 14 ） &0 移） 1 0 0 &15 ） 移） X X Z 高阻 4、 (1） 输入： ） 输出： ） 内部框图： 4 3 1 5、 (小组内并行进位（ 4 位）注意 产生逻辑； 1）输入： /*四 位输入 /*四位输入 /*六 位输入 C /*进位 2) 输出 : /*四位输出 /*或 _ /* ) 功能 : 工作方式选择 ( 出 =1 逻辑运算 M=0 算术运算 0000 A 非 A 减 1 0001 ( 1 0010 A 非 +B 减 1 0011 逻辑 1 全 1 0100 (A+B)非 A 加 (A+B 非 ) 0101 B 非 (A+B 非 ) 0110 ()非 A 加 B 非 0111 A+B 非 A+B 非 1000 A 非 B A 加 (A+B) 1001 A 异或 B A 加 B 1010 B 加 (A+B) 1011 A+B A+B 1100 逻辑 0 0 1101 A 1110 B 非加 A 1111 A A 6、 (组间并行进位； 1） 输入： ） 输出： ) 5 12 11 8 7 4 3 0 5 1 5 1 5 1 5 1 15 12 11 8 7 4 3 0 15 12 11 8 7 4 3 0 3） 功能： 1+2=223=333、 实验过程理解与描述 经过整理的数据及表格 1、选择器 A 功能表 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、选择器 B 功能表 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 C 1 0 1 D 1 1 0 1 1 、移位寄存器功能表 注 0 0 M（直传） 0 1 14 ） &0 移） 1 0 0 &15 ） 移） X X Z 高阻 4、 制信号功能表 工作方式选择 ( 出 =1 逻辑运算 M=0 算术运算 0000 A 非 A 减 1 0001 ( 1 0010 A 非 +B 减 1 0011 逻辑 1 全 1 0100 (A+B)非 A 加 (A+B 非 ) 0101 B 非 (A+B 非 ) 0110 ()非 A 加 B 非 0111 A+B 非 A+B 非 1000 A 非 B A 加 (A+B) 1001 A 异或 B A 加 B 1010 B 加 (A+B) 1011 A+B A+B 1100 逻辑 0 0 1101 A 1110 B 非加 A 1111 A A 实验记录的分析、讨论与结论 i. 真波形 真波形 真波形 真波形 v. 真波形 结论： 通过功能仿真可以看出，各部件功能正确，集成后可以满足运算器的功能。 实验小结 通过本次运算器的设计及实现，深刻理解了运算器的组成结构及各部件之间的相互关系和如何用硬件描述语言 运算器部件进行描述及实现其功能，也更加熟悉了I 平台下 编码、调试，及功能仿真验证、系统级合成，以及通过编程器将其合成结果下载到 。 通过本次实验，进一步提高了动手能力和独立分析思考问题、解决问题的能力。 四、 对指定问题的回答 需要学生回答的问题 1、请描述加法器组内并行、组间并行进位链。 加法器字长 16 位，如果每 4 位为一组，则可将进位链分为两级。 （ 1） 第一级：小组内并行进位链 进位逻辑： 1+2=223=3334=4444余各组可按照类推，如 5+6=66。 其中 第一小组产生的组间进位，作为第二小组的初始进位。 （ 2） 第二级：小组间并 行进位链 +=。 其中， 组间并行进位链中由第一小组产生的进位 ， 第一小组的进位产生函数，第一小组的进位传递函数，其余类推。 4+44=。 2、画出原变量输入的全加器单元，并写出其加法逻辑公式。 该全加器的计算逻辑式： + i i i=i= 实验前对学生的特殊要求 深刻理解运算器结构功能，熟悉 言，能熟练运用相关开发工具。 五、 对实验的评价和建议 本实验能让学生加深对运算器组织结构及功能的理解，以及学会如何在具体的应用环境中综合运用 言进行硬件描述及功能模拟，但所描述的对象结构简化无实际应用意义，建议增加实验的实际应用性。 六、 实验附件 运算器程序清单： （ in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in ); in ); in ); in ); 5 ); c : in 5 ); d : in 5 ); of is in 5 ); in 5 ); in ); 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); in 5 ); 5 ); in ); _ N 5 ); N ); 5 ); 5 ); c, d, c, d, of is ( in 5 ); in 5 ); in ); 5 ); of is 0,1,2,3,g4, in 2, : in );a : in );b in ); : );f : in : : ), ), ), ), ), ), ), ), )
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号