六年级上册数学章节测试 数学好玩 北师大版

六年级上册数学-章节测试 数学好玩 一、单选题1.有16支球队采用单循环赛制，一共要赛（ ） A.16场B.240场C.120场D.136场2.如图，从A到B共有（ ）种不同的路线？(只能向右或向下)A.10B.11C.123.把一个月饼平均分成5份，其中的4份是这个月饼的（ ） A.B.C.4.下面的图形不能表示分数的是（ ） A.B.C.5.把9米长的铁丝截成相等的7段，每段占全长的( ） A.米B.C.6.小红每天看一本书的 ，是把( )看作单位“1” A.一本书B.一本书的总页数C.小红看的页数D.每天看的页数7.将8支球队分成两个小组，各小组采用单循环制；小组前2名共4支球队再进行淘钛制，决出冠军和亚军，一共需要赛 场（ ） A.28场B.7场C.35场D.15场8.2019年第17届世界杯足球赛参赛的32支球队平均分成8个小组，中国队所在的小组有巴西、土耳其、哥斯达黎加，其中每个小组要进进行单循环比赛(每支代表队都要和小组其他代表队赛一场)，那么中国队所在的小组一共赛（ ）场。 A.4B.3C.5D.69.某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张（如下图所示），那么第二天办出的大约比第一天多（ ）张 A.30B.90C.6010.两根同样长的绳子，第一根截去 米，第二根截去 ，剩下的两段绳子的长度相比较( ) A.第一根剩下的长B.第二根剩下的长C.两根剩下的一样长D.无法确定哪根长二、判断题11.判断对错.， ， ， 都不能化成有限小数 12.一堆煤的 与一堆煤重 吨的意义相同。（判断对错） 13.分数中的分子、分母都不可以为0. 14.和 相等，但分数单位不同。 15.下面的说法对吗？分数的分母不同，它们的分数单位就不同 三、填空题16.有一块饼分成2等份，然后把每一份再2等份，最后再把每一小份2等份，最后分得的每一小份是这块饼的_。 17.有5种颜色不同的气球，小胖要买2只不同颜色的气球，有_种不同的搭配 18.填一填 有_个三角形，有_个圆，有_个正方形，有_个长方形 19.用分数表示下列整体的一部分_苹果 _杯水 20.的分数计数单位是_，它含有_个这样的分数单位。 21.把一张长方形纸平均分成8份，每份是这张长方形纸的_，5份是这张长方形纸的_。 22. 化成整数是_化成整数是_ 23.在横线上填上、；= 【解析】【解答】解：，=【分析】根据同分母分数大小比较的方法可知，分母相同时，分子大的分数大，分子相同的分数，分母大的反而小。24.【答案】（1）120.（2）15.（3）27 【解析】【解析】1.16（16-1）2=120（场）2.16-1=15（场）3.164=4（队）4（4-3）24=24（场）42=2（场）22=1（场）24+2+1=27（场）故答案为：120，15，27.【分析】1.要采用单循环赛时，每个球队都要与其他15个球队比赛一场，所以用16乘15再除以2即可求出单循环赛的场次；2.采用淘汰赛时，则直接用球队的总支数减1即可求出比赛的场次；3.先求出每小组的单循环赛的场次，再求和淘汰赛的场次，然后相加即可。25.【答案】89 【解析】【解答】解：当跨上1级楼梯时，只有1种方法，当跨上2级楼梯时，有2种方法，当跨上3级楼梯时，有3种方法，当跨上4级楼梯时，有5种方法，以此类推；最后，得出数列1、2、3、5、8、13、21、34、55、89；发现从第三个数开始，每个数都是前面两个数的总和；这样，到第10级，就有89种不同的方法答：从地面登上第10级，有89种不同的方法故答案为：89【分析】这是一道菲波那契数列的应用题目，解答时，可以采用化繁为简的方法，用列举的方法先找出登上级数少的1级、2级、3级、4级各有几种方法，再在此基础上运用找规律的方法得出结果因为每次跨到n级，只能从（n1）或（n2）级跨出根据加法原理得到跨到第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10级的方法依次为：1、2、3、5、8、13、21、34、55、89四、解答题26.【答案】（1）水果有(1)、(7)、(8)（2）蔬菜有(2)、(9)、(10)、(11)、(12)。 【解析】27.【答案】【解析】28.【答案】解： 【解析】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。五、应用题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。29.【答案】解：15（41）=45（朵） 答：红花比紫花多45朵 【解析】【分析】已知紫花15朵，红花是紫花的4倍，要求红花比紫花多多少朵，用紫花的数量乘多的倍数即可；已知红花46朵，兰花比红花少20朵，用减法求出兰花的数量，然后求和家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌