《说屏陈从周》PPT课件.ppt

说 屏 陈从周,陈 从 周 （19182000）,陈从周，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。陈从周先生在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著。 其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响之大远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。,作者简介,屏风历史,早在商周时期就有使用屏风的记载，它起到分割空间、美化环境的作用， 春秋、战国时期，其制作和装饰 都已相当精美。,古代屏风大观园,古代屏风大观园,现代屏风大观园,现代屏风大观园,回忆学过的课文中提到的“屏”，并说 明其作用。,口技 “口技人坐屏障中”“撤屏视之”。,屏的作用：遮挡视线。,给下列加点的字注音,纳凉 帷幕 忒 闺中 书斋 伧俗 缘故 休憩 韶光 销魂,n,wi,zhi,cng,sho,xio,tu,yun,gu,q,整体感知(熟读课文),1.什么是屏（请用原文来解释）？ 2.文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 3.作者对“屏”的感情是怎样的？,划分文章结构层次，理清行文思路。 (概括每段的内容),整体感知(熟读课文),1.什么是屏（请用原文来解释）？ 2.文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 3.作者对“屏”的感情是怎样的？,划分文章结构层次，理清行文思路。 (概括每段的内容),划分文章结构层次，理清行文思路。,说 “屏”,1节：引出说明对象，点出屏风特点。,2-4节,第二节，介绍屏风的作用。,第三节，屏风的种类。,第四节，屏风在设置上应注意的问题。,5节：总结全文，再次强调屏风的作 用、 点明写作意图。,文章的说明顺序是什么？,逻辑顺序,什么是屏（请用原文来解释）？,屏者，障也。,意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。,屏有哪些作用？,分隔作用,艺术点缀,可以挡风,缓冲视线,屏 有 哪 些 种 类 ？,按屏的建造材料,装饰的华丽程度：,金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,艺术上：雅俗之别。,外形上：大小之分。,分类别的说明方法。,金 屏,银 屏,锦 屏,画 屏,石 屏,木 屏,黄 花 梨 小 座 屏 风,竹 屏,设置上注意问题,大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体,抓住文中关键语句分析把握作者的感情。,1、把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟；,2、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；,3、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙。”,赞赏,活动一：探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。,自主 合作 探究,课文引用“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”古诗，起什么作用？,营造清雅的艺术气氛,表达作者对屏风的向往与喜爱之情。,秋夕,银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。,杜 牧,课文引用牡丹亭中的“锦屏人忒看得这韶光贱” 句子，起什么作用？,“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。,出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。,牡丹亭中 的句子，既说明了屏风的使用范围，又使语言生动有趣,增添了想象的空间。,课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山”的句子，起什么作用？,“抱膝看屏山”出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,点出了“屏” 的文化内涵，表达了作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。,讨论探究,文中引用了一些古诗词，有什么作用？作者的用意是什么？,（1）文章多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味。 （2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体，都突显了中国文化，两者是相称的。,活动二：智慧快餐,1、你能判断下列句子的说明方法. （1）屏者，障也，可以缓冲一下视线。 （2）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。 （3）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。 （）小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。,下定义,分类别,引诗文,举例子,屏风推销会,活动三：从“屏的功能和美感”两方面入手，设计“屏风”的广告用语。,、你我之间，隔而不离。 、宠辱不惊，看庭前花开花落。 、坐龙椅，依屏风，治天下。 、问苍茫大地，谁主沉浮？屏后之人。,张老师的创意,中国文化博大精深，可以说我们的每一件传统器物里都