![2019春三年级美术下册 第14课《小陀螺转呀转》教案 浙美版_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/18/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc4/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc41.gif)
![2019春三年级美术下册 第14课《小陀螺转呀转》教案 浙美版_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/18/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc4/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc42.gif)
![2019春三年级美术下册 第14课《小陀螺转呀转》教案 浙美版_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/18/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc4/58f3b7e6-ab6f-4b2b-aa96-11664d2bfbc43.gif)
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文档简介
小陀螺,转呀转教学目标 1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴趣。重点难点 制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。教具学具 陀螺、多媒体课件。教学过程 一、动画引入,激起学习兴趣 1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天开放啦,为了庆祝,他给我们带来一件精美的小礼物,我们一起打开来看看吧。(播放课件) 2、在这份礼物(动画片陀螺战士)里面都看到哪些陀螺?现在我们就跟着小动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧! 二、欣赏古今陀螺 1、熊伯伯介绍陀螺,讲解陀螺的历史演变故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯却有个遗憾到底是什么呢?请听: 我想把我的收藏室变的更大大,想收集更多,更有创意,现代或者未来的陀螺,小朋友,你们愿意参加我的收藏行动吗? 三、揭示课题小陀螺,转啊转 太好了,我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧! 四、新课教学 1、教师玩陀螺 看了熊伯伯这么多美丽的陀螺,老师现在也忍不住想做做,玩玩了 (教师现场利用废旧品,边讲解边做陀螺) 你们瞧,简单的陀螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当老师,帮帮我! 小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢? 2、观察比较: A 欣赏静态的陀螺,观察其外观,旋转面的颜色 B 欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。 3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。学生反馈,师播放课件 剪旋转面 装饰陀螺 在中心点上固定小棒 五、欣赏同龄人作品(播放课件) 六、作品创作 作业要求: 1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考 2、小组自由选择材料制作陀螺 指导要求: 1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 2、学生创作,老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导 3、小组为自己的陀螺取个名 七、展示评价 1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干,把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯,说说你是用哪些材料做的? 2、欣赏同伴的作品,学习评价。 陀螺真多,你们猜猜看,熊伯伯会喜欢哪个陀螺?为什么会喜欢? 3、学生和小熊一起玩陀螺游戏,在音乐声中结束活动。 八、延伸活动 出示几
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