2016三年级英语上册第四单元教案解析

1 / 4 2016 三年级英语上册第四单元教案解析 2016 三年级英语上册第四单元教案解析 一教学内容与分析 : stalk. 本部分呈现的对话内容，是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中区分和运用 Whatsthis？和 What sthat？ splay. 本部分是为了巩固 Letstalk 部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。 slearn. 接 A 部分的 Letslearn,本部分继续学习 6 个动物的单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda。 sdo. 本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。 二课前准备： 1.教师准备一个玩具熊 (ATeddyBear)和一些学过的动物的玩具。 2.学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。 3.准备教学挂图和录音器材。 4.教师自备的 zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda 的2 / 4 卡片（词卡和图卡）。 5 A 部分单词的词卡和图卡。 6关于 Letsdo 部分的图卡。 三教学步骤： 1热身 /复习（ Warm-up/Revision） （ 1） Dailyoralpractice （ 2）教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子 Whatsthis？ It s （ 3）教师准备道具，请同学上讲台表演 stalk 的对话。 2新课展示（ Presentation） (1)呈现对话： 学生表演完 stalk 的对话，老师留下一位学生，对他说 :xxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.（教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解。） b当学生明白老师的意思后，就回到座 位拿出带来的玩具 ,于是教师立即引出本课对话中的问句说： What sthat?(语速慢并伴有表情和手势 )，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说： Look！ ,Ilikeit.说完把小狗还给学生 ,一边做归还的动作一边说： ,please. (2)让学生听录音来展示 stalk 部分的内容。 （ 3）教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然3 / 4 后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分 What sthis?和 What sthat?的区别。 3趣味操练（ Practice） (1)教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话。 （ 2）请学生分角色表演 Letstalk 部分的对话。 （ 3）请学生用自己的玩具替换 TeddyBear，表演 Letstalk部分的对话。 （ 4）请学生按照 Letsplay 的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。 4课外活动（ Add-activities） （ 1）听录音，仿读 Letstalk 的对话。 （ 2）按照 Letstalk 的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。 教学步骤二 1热身 /复习 (Warm-up/Revision) (1)Dailyoralpractice (2)学生表演 stalk 的对话。 2新课展示 (Presentation) (1)教师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名称 。 然 后 设 计 几 个 谜 语 ， 增 加 学 生 的 兴 趣 ，如： ?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?4 / 4 出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。 (2)听 Letslearn 部分的录音，跟读新单词。 （ 3）学生开火车进行认读单词。 (4)让学生站起来，一边听 Letsdo 的录 音，一边做动作。 3趣味操练 (Practice) （ 1）游戏：向它那儿跑（ Runtoit!） （ 2）教师将 Letsdo 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 （ 3）游戏：照我说的做（ DoasIsay） （ 4）完成 Starttoread（ Readandcount）的练