对渗透式领域英语课程的思考

1 / 5 对渗透式领域英语课程的思考 对渗透式领域英语课程的思考 陈璟晖 汕头市委机关幼儿园广东汕头 515031 【摘要】幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。那么，幼儿园英语课程如何才能更有效、更自然地与各领域相互渗透呢？两年多的探索研究告诉我们，只有走课程园本化的道路，才能找到最合适的课程。本文论述了为什么要走英语课程园本化的道路，并介绍了走英语课程园本化道路的具体做 法及成效。 【关键词】英语课程、园本化、领域、渗透、整合 随着科技的迅猛发展和世界交流的日益频繁，掌握一门外语是对每个公民的基本要求 ,也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。幼儿在日常生活中接触英语的机会也越来越多，所以，在幼儿园开展英语教育是时代的需求。那么，如何才能让英语活动真正融入到幼儿园的课程体系中去，成为其中的有机组成部分，有效地促进幼儿的全面发展呢？实践告诉我们，只有走英语课程园本化的道路，才能找到最合适的课程。 2 / 5 1 英语课程园本化的必要性 现代科学发展的显著特 点是趋于整体化，科技知识既高度分化，又高度综合。现代学习理论、脑科学的研究、当代知识观也向我们传递这样的信息：“当知识本身是相互联系时，个体的学习是最好的”，“大脑可以在同一时期处理很多信息，如果给儿童的经验不是分门别类的，而是有机联系的，更有利于幼儿的学习”。幼儿园教育指导纲要（试行）作为幼儿园课程的指导性文件也明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。这意味着课程应该关注不同领域间的相互渗透，没有渗透的领 域是背离当今的教育观和课程观的。 那么，什么是相互渗透呢？相互渗透就是不同的课程领域之间产生有机联系，就是拥有横向联系的领域课程。 实践中我们发现，现成的英语教材更多的是注重领域本身的系统性，不能与当前其他领域的教学活动产生有机的横向联系，使得英语课程与其他领域的活动脱节。为此，我们重新对我园的英语教育进行思考，通过学习研讨，根据幼儿园的实际情况和目前的师资力量，选择了课程园本化的道路。我们通过对各种幼儿英语教材的学习，结合本地、本园实际，有选择地吸收和利用，并在实践中探索创新与创编，使之融入渗 透式领域课程，从而形成我园的特色建设之路。 3 / 5 2 具体做法及成效 目标整合，全面发展 教学目标是教师根据教学目的、内容及幼儿实际而制定的一种具体要求和标准，它是教学目的的具体化，是教学的方向和灵魂，是判断教学是否有效的直接依据。教学目标对教学具有指导意义，是教学活动成功的基础。渗透的理念告诉我们，英语教学的目标不应只锁定在英语的知识点上，而应是对各领域整体、有机的综合，促进幼儿的全面发展。我们要求教师在制定教学目标时需要包括三个方面：知识技能与能力，过程与方法，情感态度价值观。例如，我们给歌曲 Eentsy Weentsy Spider 制定的总目标是： 1、引导幼儿模仿“ spider”、“ water spout”、“ went up”、“ down came”的正确发音，理解它们表示的含义。 2、让幼儿知道蜘蛛有八条腿，会织网等特点。 3、通过游戏的形式重复歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，熟悉旋律，学唱歌曲。 4、引导幼儿学习弱拍起唱和附点音符的演唱方法。 5、激发幼儿表现美、创造美的情趣。 6、发展幼儿快速跑和躲闪的能力。 7、培养幼儿观察周围小昆虫的兴趣，激发他们爱护小动物的情感。8、培养幼儿良好的合作态度和合作能 力。从整体目标上看，不仅有英语领域的知识技能，而且包含了健康、社会、科学、艺术等领域的发展，还体现出了教学的过程与方法。 内容整合，汇编教材 4 / 5 教师对不同领域内容的熟悉，是课程设计和实施的基本前提，也是保证课程内容纵向联系、横向渗透的关键所在，更是保证幼儿发展目标得以实现的关键所在。因此我们要求英语教师不仅要熟知各种英语教材的内容，还要多关注英语杂志、英语报纸、英文动画片和网络上有关儿童英语的内容，了解它们的知识点、难易程度，收集相关的文本、图片和音像资料，力求英语课程在保持领域系统性的基础上与其 他领域产生横向关联和渗透，为英语活动与五大领域的有机整合做好充分的资源准备。而且，我们还要求英语教师要熟悉五大领域的活动内容，这样在汇编教材时才能整合得更加自然到位。例如：大班的主题活动“特别的我”，该主题围绕“认识自己”、“认识朋友”、“比较人的差异”、“比较动物的差异”和“我长大了”几个方面开展活动。让幼儿知道自己的生日、喜好、情绪表达；说说自己的好朋友；比较动物的外形异同及特别的本领；了解过去的我，明白自己在进步；表达自己的梦想 长大想当什么。在英语内容的选编上，我们从南京师范大学出版的幼儿园活动 指导 ?英语中选取了描述各种人物讲述自己小时候的事情的儿歌 When I Was a Little Baby，童话故事 Four Good Friends，从吉得堡幼儿英语中选取了描述各种心情及表达方式的童谣 If You Are Happy，从清华幼儿英语中选取了歌曲 What Do You Want to Be，还改编了动物谜语 What am I，创编了歌曲 In My Home。这5 / 5 些活动形式多样，包含了儿歌、歌曲、谜语、故事、游戏等，难度上也比较适合我园大班幼儿