《我们周围的空气》导学案

1 / 6 我们周围的空气导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题：第二单元我们周围的空气导学案 课题 1 空气（第 1 课时） 学习目标： 1说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。 2阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3会分辨混合物和纯净物（常见物质）， 学习重点：空气的组成及各气体体积分数。 学习难点：探究空气氧气含量的组成实验。 学习过程： 一：知识链接 认真阅读课文回答下列问题： 1.生活中你如何证明空气的存在？ 2.木柴能在空气中 燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有 _。 生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？ 3.二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 2 / 6 、。 4.你能识别本节课内容中【实验 2-1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。 _ 5.冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？请说明理由。 二：自主探究 证明空气的存在 实验探究 1：你如何证明空气的存在？ 认识空气的成分 【实验探究 2】空气的成分 阅 读 课 本 ， 说 出 空 气 是 由_等多种物质组成的，讨论举出实例。 做出结论：空气中含有、 _和其他杂质（如尘埃）等多种物质。 空气中氧气含量的测定 实验探究：空气中氧气体积含量的测定 （ 1）将图 2 1 所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 3 / 6 （ 2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_ （ 3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打 开 止 水 夹 ， 观 察 现 象 ， 实 验 现 象 ：_ 三：合作探究 1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2 红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？ 4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1/5 的水？ 5如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？ 答： 6.要使实验成功关键要注意哪些问题？ 混合物和纯净物 纯净物： _; 混合物： _ 1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些4 / 6 物质组成的？ 答： 2混合物和纯净物的区别（ 1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是。组成混合物的物质可以是两种也可以是，物质种数不固定。 （ 2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。四：学习评价 通过课堂习题评价本节课完成情况。 五：总结与反思 总结本节课内容并由做出反思 六：评测 自我检测： 1空气中氮气与氧气的体积比约为 () A 1： 1 2空气中按体积计算，含量最多的气体是（） （ A）氧气（ B）氮气（ c）二氧化碳（ D）稀有气体 3澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（） A氧气 B二氧化碳 c氮气 D一氧化碳 4下列说法正确的是 () A空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B矿泉水不是一种纯净物； 5 / 6 c空气中的稀有气体肯定是纯净物； D澄清的石灰水是一种纯净物； 5、下列物质中，属于纯净物的是 () A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 c、冰水混合物 D、 “ 快鹿 ”牛奶 6下列说法不正确的是 ( ) A通常状况下，空气是无色无味的气体 B通常状 况下，无色无味的气体一定是空气 c空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D空气中氧气的体积分数约为 21% 7下列气体不是空气中固定成分的是 ( ) A氧气 B氮气 c二氧化硫 D稀有气体 8有六种物质： 汽车排放的尾气； 煤燃烧产生的烟尘； 化工厂排放出的废气； 江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体； 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（ ） A B c D 9空气由多种气体组成，干燥的空气中各组 分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体二氧化碳，水蒸气和其他气体。 10下列有关空气的描述正确的是（） A空气中只有一种成分即 “ 燃素 ”B 空气中不含有水蒸气 c空气的成分自古至今一直未变 D空气是一种混合气体 6 / 6 11下列物质中属于纯净物的是（） A某品牌纯净水 B清新的空气 c 2