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文档简介

1 / 6 医院游戏：我怀孕了 医院游戏：我怀孕了 游戏准备： 场地准备：医院区域，包含挂号处、门诊处、取药处、挂水处、手术室。 物品准备：各处标识牌、自制门诊窗户、医生护士的上岗证、挂号单、医生处方、药品标签及各类医院游戏的成品，如一次性的口罩、去掉针头的针筒、盐水瓶、药瓶药盒等。 经验准备：幼儿多数有进医院看病的经历，多次在医院游戏中进行游戏，对看病的一系列过程已有较丰富的理解。 2 / 6 游戏提示： 1、故事导入，师幼共同讨论游戏 的玩法。 师：昨天医院的医生来找老师，说医院里来了一位孕妇，可是医生都没有给孕妇检查的经验，不知道怎么办好，想请小朋友一起来帮忙，如果你是医生该怎么接待这位孕妇呢？（讨论） 幼：孕妇怀小宝宝很辛苦，我们可以先给她让座。 幼：给她倒杯水。 幼：可以去搀扶她，小心一点慢慢走。 师：刚才小朋友说的都很好。医生该怎么检查呢 ? 3 / 6 幼：准备床，让她躺下来检查。 师：可是医院没有床啊，我们只有小娃娃的床，怎么办呢？ 幼：两张小床拼起来给孕妇睡。 幼：用小椅子拼起来做床用。 师：谁来做孕妇呢，怎么做？ 幼：在衣服里塞上小枕头做大肚子。 幼：我做爸爸照顾孕妇。 4 / 6 师：如果孕妇肚子疼要生宝宝了怎么办呢？ 幼：开刀动手术 2、分配角色，提出游戏要求。 师：请幼儿自由选择游戏插牌选择角色。 教师提出游戏要求：担任医生护士的小朋友要坚守自己的岗位，文明接待病人。 3、教师重点指导 “ 孕妇 ” 的扮演及妇产科医生的治疗过程，鼓励孩子用语言和动作大胆进行游戏，根据自己的经验生成游戏情节。 5 / 6 4、游戏评价。 师：你们觉得医院的医生做得好不好？请去看病的病人及孕妇讲述。 重点请孕妇和医生讲一讲看病和治疗的过程。 观察要点： 1、妇产科的临时增设需要教师的帮助，教师在鼓励孩子讨论的同时要及时给予孩子好的建议。 2、重点观察孩子在游戏中学会合理运用自己的角色 ,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。如游戏过程中医生特 别是妇产科医生给孕妇接生时出现的问题，可以鼓励护士安慰孕妇、医生动作
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