四年级下册unit 6 shopping表格式教案

1 / 5 四年级下册 Unit 6 Shopping 表格式教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 四年级下册 Unit6Shopping 教案分析 一、教学目标： （ 1）知识目标： 能够在图片的帮助下读懂日记内容；能够在语境中理解单词cheap、 expensive 的意义；能够正确听、说、读、写canIhelpyou?/Howmuchisthe/Howdoyoulike/Ilike/It spretty.等。 (2)能力目标：熟练掌握新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能 力。 (3)情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家帮助父母做力所能及的事。 五、教学难点重点 : 能够在图片的帮助下读懂课文内容，并且完成课后练习；能够描述衣物及问价。 二、教学准备 录音、衣服卡片、 PPT 三、教学过程 教学步骤 教学过程 2 / 5 设计意图 Warmingup T:Hello,? Ss:I mfine./Greet!/Verywell. T:WhatdoIlookliketoday？ canyoudescribeme? Ss:youwearaT-shirtandskirt. Ss:youwearaglassesandascarf. T: sseewhowillbethewinner. 以简单的对话、互相问候开起本课内容，缓和课堂气氛。再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。 Preview T: Ss:Ican. T:youfirst. Ss:canIhelpyou? Ss:?. 创设情境，激发学生兴趣，复习 Let stalk 和 Letslearn 内容，也为本课的开始做好准备。 Beforereading Step1:uchisit. 3 / 5 有真实感进入下文，为内容的学习做好铺垫。 Whilereading Step1:Listentotherecordandtrytofindoutthemainideaofthepassage. Q:What sthepassagetalkabout? Step2:Listentotherecordagainandtrytogetwhatonsale. Step3: Step4:Discussinpairs. Q1:Whichoneyouwanttobuyformother/father/brother? Q2:Why? Step5:Discusswhat sthelastsentencemeaning?“comeandseeustoday?” Step6:Readthepassage (1)Readafterthetape (2)Readbythemselves (3)Readindividual (4)Readtogether Step7:Retellthepassage. 4 / 5 1、通过听录音找准文章大意。 2、通过再听录音获取细节信息。 3、阅读全文，让学生整体感知文章大意。 4、通过讨论深化学生感知，对学生进行感恩教育。 5、图文结合，挖掘本文内容。 Postreading Step1:/price/sizeofyourclothes/shoesorsomething. Step2: 这部分通过对知识点听说读写的运用，加深学生的理解和表达能力，通过讨论父母对自己的好和怎么报答父母，使学生了解父母的不易，促使学生爱自己的父母， 在家做些力所能及的事。 Practice Step1:Pleasedrawyoursomethingandthenwriteasentence. Step2: 鼓励学生自行开展调查活动，进一步提升语言能力，培养团队合作精神 Summary 5 / 5 Whatdoyoulearninthisclass?ourhappinessdependsontheparents,weshouldloveourparents. 通过总结本课知识，对学生 进行感情教育。 Homework Boardwriting Unit6ShoppingReadandwrite Howmuchis/are? It syuan./They re Ist