四年级语文上册第四单元学习重点

1 / 5 四年级语文上册第四单元学习重点 四年级语文上册第四单元学习重点 兔死狐悲羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮画蛇添足亡羊补牢闻鸡起舞气壮如牛藏龙卧虎打草惊蛇杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙鱼目混珠指鹿为马饿虎扑羊狡兔三窟 角 jio：三角形钝角直角锐角角度 je:：角色净角旦角 当 dng：当然当心应当 dng：勾当当铺上当 折 sh：枝折花落折本 zh：折断折纸转折损兵折将 恶 w：可恶厌恶 ：恶劣恶习 ：恶心 白鹅 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 “ 高傲 ” 是指极其骄傲， 自以为了不起，看不起别人。这句话既是文章的中心句，起到统领全文的作用，同时，它也是过渡句，起到了承上启下的作用。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 “ 从容 ” 中的 “ 从 ” 读 cng， “ 从容 ” 是不慌不忙、镇静、沉着的意思； “ 大模大样 ” 中的 “ 模 ” 读 m， “ 颇像 ” 就是很像； “ 净角 ” 中的 “ 角 ” 读 ju，是角色的意思， “ 净角 ”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用 “ 京剧里的净角出场 ” 来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 2 / 5 譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 “ 譬如 ” 是比如的意思； “ 倘若 ” 是假如的意思；鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时 “ 必须有一个人在旁侍候 ” 的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 “ 侍候 ” 是指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居；“ 堂倌 ” 在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂倌在过去地 位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 “ 窥伺 ” 是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为 “ 我们这位鹅老爷 ” ，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵，表现出作者对鹅的喜爱之情。 白公鹅 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军3 / 5 上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时 的腔调啦，全是海军上将的派头。 “ 攀谈 ” 的意思是拉扯闲谈。作者将白公鹅比作海军上将，突出了白公鹅的特点 有派头。 “ 板正的姿势 ”“ 攀谈的腔调 ” ，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 “ 涟漪 ” 指细小的波纹。这句话说明鹅的翅膀强健有力。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝 那可就要大吃一惊了。 这是作者调侃的话。对近似 “ 霸道 ” 的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。 在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用。 猫 4 / 5 本文是著名作家老舍的 作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。 作者老舍 (1899-1966)，满族人，原名舒庆春，是我国著名的小说家和剧作家，被誉为语言大师。他的代表作有茶馆、骆驼祥子、龙须沟、四世同堂等。 猫的性格古怪是分以下三个方面来说明的： 猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。 猫既胆小又勇猛。 小猫满月的时候更可爱重点抓住三个方面来说明的： 小猫什么东西都玩； 小猫玩起来不怕摔跟头，也不怕撞疼； 小猫的胆子越来越大，逐渐开辟新的 游戏场所。 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 “ 小梅花 ” 指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣，猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。 母鸡 本文是老舍先生另一佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；5 / 5 后半 部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位 “ 伟大的鸡母亲 ” 的形象。作者对母鸡的情感由 “ 讨厌 ” 转变为尊敬。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用 “ 就是聋子也会被它吵得受不了 ” ，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。