（图书馆学专业论文）中国图书馆学理论发展史研究.pdf

摘要 摘要 中国图书馆学理论发展史研究主要研究中国大陆2 0 世纪以来的图书馆学理论 研究进展情况，通过历史文献、档案调查法系统搜集、整理2 0 世纪以来中国图书馆学 理论发展史上的学术研究成果，包括各种理论、学说、流派、史实、人物等资料，对其 进行分类、比较、归纳，梳理其发展的脉络体系，总结其发展的内在规律、特点，为中 国理论图书馆学发展提供历史基础。 本文将中国图书馆学理论发展史分为四个时期予以论述。 2 0 世纪初4 0 年代为中国图书馆学的形成时期。这一时期的中国图书馆学理论 研究总体来说是经验描述研究多于抽象研究，模仿研究大于创新研究，微观研究多于宏 观探讨，强调图书馆学的致用性。但不容置疑的是这一时期，中国的图书馆学的研究体 制己形成，学科体系初步形成，从此图书馆学理论学者们开始了艰难而曲折的理论探索。 2 0 世纪5 0 年代7 0 年代为中国图书馆学的曲折前进时期。建国后一直到改革前 的中国图书馆学理论研究，可以说曲折大于发展。这一时期，中国图书馆学主要是模仿 苏联，批判欧美，强调阶级性，理论创新成果不多，复杂多变的国际国内环境使得中国 的图书馆学理论的发展步履蹒跚，谈不上真正的发展。直到文革结束后，中国的图书馆 学理论研究才迎来了自己真正全面发展时期。 2 0 世纪8 0 年代叫0 年代初为中国图书馆学理论变革时期。八十年代的中国图书 馆学理论研究不断引入国外图书馆学研究成果和其它学科的理论与方法来丰富自身研 究内容，深入探讨学科内涵及理论体系，突破了只在图书馆内部进行微观考察的局限， 着眼于置身整个社会系统，不断扩大图书馆学研究领域，更加关注研究图书馆领域中的 宏观现实问题，经过理论变革逐步摆脱了传统图书馆学的经验描述模式，过渡到了具有 科学理性精神的现代图书馆学。 2 0 世纪9 0 年代初今为中国图书馆学变革中平稳前进时期。经过9 0 年代的学术 反思，图书馆学基础理论研究重新升温。在信息技术影响下，人们将研究空间拓展到了 信息、信息产业和信息服务业等领域，开始从信息资源管理、知识管理高度去审视图书 情报机构。同时同书馆学基础理论研究更加注重思辨色彩，体现出人文关怀，研究领域 不断拓展，传统图书馆学已经开始向现代图书馆学过渡。 t 摘要 本文在系统梳理2 0 世纪以来中国图书馆学理论发展脉络的基础上，总结出中国图 书馆学理论研究的主要规律及今后发展趋势。 通过对2 0 世纪以来中国图书馆学理论发展的研究，本文总结出了中国图书馆学理 论发展的一般规律：图书馆学理论发展与社会环境息息相关；图书馆事业发展实践决定 着图书馆学理论的发展；理论变革时期是图书馆学基础理论研究繁荣时期；学术交流是 图书馆学理论发展的必要条件；图书馆学理论研究历程遵循螺旋式上升规律。 2 l 世纪中国图书馆学理论研究发展趋势主要表现为： 图书馆学理论研究呈现跨学科发展趋势；图书馆学理论研究不断深入，理论格局从多 元化到一元化；凸现人文色彩，平衡工具理性与价值理性关系；体现民族特色的中国本 土化趋势。 关键词中国图书馆学图书馆学理论图书馆学思想史图书馆学学术史 i i a b s t r a c t a b s t r a c t n es t u d yo nt h e o r e t i c a lr e s e a r c hd e v e l o p m e n to fc h i n e s el i b r a r ys c i e n c e m a i n l y a n a l y z e st h ep r o g r e s so fl i b r a r yt h e o r yi nm a i n l a n do fc h i n as i n c et h e2 0 t hc e n t u r y t h i s p a p e rs y s t e m a t i c a l l y c o l l e c t e da n ds o r t e do u tc h i n e s el i b r a r i e sa c a d e m i cr e s e a r c h a c h i e v e m e n t si n t h eh i s t o r i cd e v e l o p m e n to fl i b r a r ys c i e n c e ，i n c l u d i n gt h e o r y , d o c t r i n e ， s c h o o l s ，f a c t s ，f i g u r e sa n do t h e ri n f o r m a t i o n ，a n ds u m m e du pt h ei n t e r n a lr u l e sa n df e a t u r e so f c h i n e s el i b r a r yt h e o r yd e v e l o p m e n tt os u p p l yh i s t o r i cf o u n d a t i o nf o rl i b r a r ys c i e n c et h e o r y t h i sp a p e rw i l lb ed i v i d e di n t of o u rs t a g e sb a s e do nt h eh i s t o r yo ft h ed e v e l o p m e n to f t h e o r yt ob ed i s c u s s e d f r o mt h ee a r l y2 0 t hc e n t u r yt o19 4 0 sw a st h ef o r m a t i o np e r i o do fc h i n e s el i b r a r y s c i e n c e t h e r ew e r em a i n l y4f e a t u r e so ft h et h e o r e t i c a lr e s e a r c hi nl i b r a r ys c i e n c es t u d yi n t h i sp e r i o d ：m o r ed e s c r i p t i o no ft h eg e n e r a le x p e r i e n c et h a na b s t r a c tr e s e a r c h ；m o r ei m i t a t i o n t h a ni n n o v a t i o n ；m o r em a c r or e s e a r c h i n gt h a nm i c r or e s e a r c h ；a n dt h ef o c u sw a sa p p l i c a t i o n r e s e a r c h h o w e v e r ，t h e r ew a sn od o u b tt h a tt h es t u d yp a t t e r no ft h el i b r a r ys c i e n c ew a st h e n f o r m e da n dt h ea c a d e m i cs y s t e mb e g a nt ot a k es h a p ei nt h ep e r i o d f r o mt h e nt h el i b r a r y t h e o r ys c h o l a r sb e g a na r d u o u sa n dt o r t u o u st h e o r e t i c a le x p l o r a t i o n s c h i n e s el i b r a r ys c i e n c ed e v e l o p m e n ts a wm o r et w i s t sa n dt u m sa n dl i t t l ed e v e l o p m e n t f r o m19 5 0 st o19 7 0 s c r i t i c i z i n gt h ea m e r i c a na n de u r o p e a nl i b r a r ys c i e n c ea n de m p h a s i z i n g c l a s sc o n s c i o u s n e s s ，c h i n a sm a i nl i b r a r ys c i e n c ew a sb a s e do nt h a to fs o v i e tu n i o n d u r i n g t h i sp e r i o d ，b e c a u s eo fc h i n a sc o m p l e xa n de v e r - c h a n g i n gi n t e r n a t i o n a la n dd o m e s t i c s i t u a t i o n , t h e r ew e r eh a r d l ya n yt h e o r e t i c a li n n o v a t i o n s i tw a sn o tu n t i lt h ee n do ft h e c u l t u r a lr e v o l u t i o nt h a tc h i n a s l i b r a r y t h e o r e t i c a lr e s e a r c hc o u l dr e s u l ti nat r u l y c o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n tp e r i o d f r o m19 8 0 st ot h ee a r l y19 9 0 sw a st h et h e o r yr e f o r mp e r i o di nc h i n e s el i b r a r ys c i e n c e d e v e l o p m e n t t h e t h e o r e t i c a ls t u d i e so ft h e19 8 0 si n t r o d u c e d f o r e i g nl i b r a r y s c i e n c e a c h i e v e m e n t sa n da b s o r b e dt h e o r i e sa n dm e t h o d so fo t h e rd i s c i p l i n e st oe n r i c ht h e i ro w n r e s e a r c h i td i s c u s s e da c a d e m i cc o n t e n ta n dt h e o r e t i c a ls y s t e md e e p l y ，a n db r o k et h r o u g ht h e i i i a b s 仃a c t l i m i t a t i o nt h a ti n s p e c t i o ni so n l yi nt h el i b r a r y sm i c r o s c o p i ci n s i d e f o c u s i n go nt h es o c i a l s y s t e m ，i ta l s oc o n s t a n t l ye x p a n d e dt h el i b r a r ys t u d yf i e l d ，p a i dm o r ea t t e n t i o nt or e s e a r c hi n t h ef i e l do fm a c r or e a l i t yp r o b l e m ，a n dt h r o u g ht h e o r e t i c a li n n o v a t i o n ，i tg r a d u a l l yg o tr i do f t h et r a d i t i o n a ll i b r a r ys c i e n c em o d e lt h a tw a sd e s c r i b i n gt h ee x p e r i e n c ea n dt r a n s f o r m e dt ot h e s c i e n t i f i ca n dr a t i o n a l es p i r i to fm o d e ml i b r a r ys c i e n c e c h i n e s el i b r a r ys c i e n c eh a sb e e nd e v e l o p i n gs t e a d i l yf r o m19 9 0t on o w t h r o u g ht h e 19 9 0 s a c a d e m i c r e f l e c t i o n , r e w a r m i n g o fl i b r a r ys c i e n c ea p p e a r e di nb a s i ct h e o r e t i c a l r e s e a r c h u n d e rt h ei n f l u e n c eo fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y ，t h er e s e a r c h s p a c eh a sb e e n e x t e n d e dt oi n f o r m a t i o n , t h ei n f o r m a t i o ni n d u s t r ya n dt h ei n f o r m a t i o ns e r v i c ea n ds oo n t h e l i b r a r ys c i e n c eo ft h i sp e r i o dh a sa l s ob e g u nt oe x a m i n eb o o ki n t e l l i g e n c ea g e n c i e sf r o ma 1 1 i g hd e g r e eo fi n f o r m a t i o nr e s o u r c em a n a g e m e n ta n dk n o w l e d g em a n a g e m e n t i nt h es a m e t i m et h eb a s i ct h e o r e t i c a lr e s e a r c hp a i dm o r ea t t e n t i o nt op h i l o s o p h i c a lt h i n k i n g ，a n dr e f l e c t e d h u m a n i s t i cc a r e t h er e s e a r c hh a sb e e nd e v e l o p i n gc o n t i n u o u s l ye v e rs i n c e t r a d i t i o n a l l i b r a r ys c i e n c eh a sb e g u nt h et r a n s i t i o nt oam o d e ml i b r a r ys c i e n c e b a s e do nh a c k l i n gt h eh i s t o r yt h r e a do fl i b r a r ys c i e n c et h e o r yt h i sp a p e rs u m m e du pt h e m a j o rl a w sa n dt h et r e n d so fl i b r a r ys c i e n c et h e o r e t i c a lr e s e a r c h t h em a j o rl a w so ft h ed e v e l o p m e n to ft h e o r i e sa r e ：t h el i b r a r ys c i e n c ei sc l o s e l yr e l a t e dt o s o c i a le n v i r o n m e n t ；t h e l i b r a r yp r a c t i c ed e t e r m i n e sl i b r a r yt h e o r y ；t h eb a s i ct h e o r e t i c a l r e s e a r c hw i l lb ep r o s p e r o u sd u r i n gt h ep e r i o do ft h e o r e t i c a lr e f o r m a t i o n ；t h ea c a d e m i c e x c h a n g ei san e c e s s a r yc o n d i t i o nf o rt h ed e v e l o p m e n to fl i b r a r ys c i e n c et h e o r y ，a n dl i b r a r y t h e o r e t i c a lr e s e a r c hp r o c e s sf o l l o w st h es p i r a ll a w i nt h e21s tc e n t u r yt h e o r yo fc h i n e s el i b r a r ys c i e n c e m a i n l ys h o w st h ef o l l o w i n gt r e n d s ： l i b r a r yt h e o r e t i c a lr e s e a r c hm a k e sa ni n t e r d i s c i p l i n a r yd e v e l o p m e n t ；t h el i b r a r ys c i e n c e p a t t e mt r a n s f o r m sf r o mp l u r a l i s mt om o n i s m ；h u m a n i s mh a sb e e nh i g h l i g h t e dt ob a l a n c et h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e no r g a n u ma n da x i o l o g y ；t h ee t h n i cc h a r a c t e r i s t i c so ft h ec h i n e s e l o c a l i z a t i o nt r e n di sr e f l e c t e dm o r e k e y w o r d s c h i n e s el i b r a r ys c i e n c e l i b r a r ys c i e n c et h e o r yh i s t o r yl i b r a r y a c a d e m i ch i s t o r yl i b r a r y i v 河北大学 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及 取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不 包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机 构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献 均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。 作者签名：日期：2 塑 学位论文使用授权声明 年 月二生日 本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存 论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年月日解密后适用本授权声明。 2 、不保密叼。 ( 请在以上相应方格内打“ ) 作者签名： 导师签名： 或舶荔 ：厶三确 s 。 日期：盟年上月二生e 1 日期：12 年j ，- 月旦日 第1 章绪论 1 1 题目名称及来源 第1 章绪论 1 1 1 题目名称 中国图书馆学理论发展史研究 1 1 2 题目来源 2 l 世纪，人类社会已跨入信息经济、数字经济时代，知识经济初见端倪，信息技术、 通信技术、网络技术的融合与发展以及它们在图书馆领域的应用使得图书馆学在应用技 术和实践层面获得极大地发展。如何给当代的图书馆实践提供科学的、有深度的、有预 见性的理论指导，为处于变革中的图书馆事业提供理论支持，如何避免实践领域中的“唯 技术论 和“工具理性 所带来的图书馆学发展的失衡，是当代理论图书馆学的历史任 务。然而，理论图书馆学的发展并没有与应用图书馆学并行协调发展，二者的失衡影响 了图书馆学学科体系的发展。加强理论图书馆学研究，构建2 1 世纪图书馆学学科体系 的理论基础，是当代图书馆学发展的历史要求与内在动因。 理论的研究必须建立在学术思想史的基础上。对图书馆学学术思想的形成与发展的 历史回顾与总结，建立图书馆学学术思想史与当今知识社会的内在联系是理论图书馆学 的理论起点与历史基础。特别是在图书馆学发展的本化浪潮中，对2 0 世纪以来中国 理论图书馆学思想的梳理显得尤为重要。因此，笔者在导师指导下选择中国图书馆学 理论发展史研究作为研究题目。 1 2 研究目的及意义 一门学科的基础理论往往是该学科的基石、根基，是对事物发展的最本质规律的反 映，是人类思维的高度抽象的结晶。基础理论的研究水平直接反映的是该学科的学科建 设水平与发展的成熟、完善程度。图书馆学的基础理论作为图书馆学科体系的基石，其 目的是为了阐释图书馆现象，系统揭示图书馆及图书馆事业发生发展的一般规律，它是 图书馆学个分支学科或专门学科的共同基础，是指导图书馆学的分支学科或专门学科的 理论。图书馆学基础理论主要从宏观方面阐述图书馆学、图书馆、图书馆事业的基本知 河北大学管理学硕士学位论文 识、基本原理，揭示其本质和规律，具体来说主要研究：图书馆学理论基础，图书馆学 的研究对象、内容、相关学科，学科性质，研究方法，图书馆学思想发展史，学科发展 趋势，图书馆系统的结构及其内在联系，图书馆的属性与特征，图书馆的整体功能与作 用给予外部世界的相互关系，图书馆产生与发展的基本规律，图书馆建设的原理，图书 馆领域内的新现象、新事实、新理论的预测，对区域图书馆、国际图书馆进行比较，预 测未来图书馆的发展等。 本选题中国图书馆学理论发展史研究属于图书馆学基础理论中的图书馆学 学术思想发展史研究，其目的是系统搜集、整理2 0 世纪以来中国图书馆学理论的学术 研究成果，梳理其发展的脉络体系，总结其发展的内在规律、特点，为中国理论图书馆 学发展提供历史基础，是构筑2 l 世纪中国图书馆学学科体系的必要理论准备工作。 对中国图书馆学2 0 世纪以来相关理论研究进展的梳理，也是当前图书馆学学科建 设本土化的要求。所谓本土化，是指学科发展走符合自身国情的道路。不同的社会文化、 不同的人文环境、不同的民族、不同的学术传统会使得各国图书馆学的发展道路与特色 不尽相同。如英国图书馆学注重图书馆管理，管理思想很浓厚；美国图书馆学则注重实 际应用技术，不追求理论的系统与完整；德国的图书馆学学术色彩很浓厚；印度的图书 馆学更注重人文关怀；前苏联的图书馆学则表现出了明显的意识形态色彩。中国的图书 馆学要创新、要发展就必须有自己的本土化特色。没有特色的学术必然不会长久。 此外，对中国图书馆学2 0 世纪以来相关理论研究进展的梳理还可以为当前中国图 书馆学理论研究提供必要的思路。理论的创新离不开历史。学术思想史的研究可以为当 前的理论研究提供必要的历史经验和启迪，使我们在研究中少走弯路。系统的学术思想 史的梳理还可以为当前的图书馆学理论研究工作者提供必要的历史线索，有利于其作更 深的理论探讨，从历史中寻求当前重大理论问题的答案，更有利于其站在较高的理论起 点来把握图书馆学发展趋势，不断开拓图书馆学理论视野，认清当前及未来的历史任务 及目标，从而使图书馆学研究不断创新、发展。 当前，经济形态的转变、网络环境的形成都在冲击着图书馆学，一部分人在这种形 势下已经变得浮躁，看不清楚图书馆学的本质是什么，盲目追求新鲜语汇，追赶时髦， 把一些非图书馆学的东西搬了进来，影响了学术的发展。针对这种情况，系统梳理图书 馆学学术思想史，可以使我们在当今环境下理清图书馆学的本质，排除各种非学术思想 2 第1 苹绪论 的干扰，净化图书馆学的学术环境。 目前，有关图书馆学学术思想史的研究与图书馆学其他理论相比较还显得比较薄 弱，所以加强这方面的研究与梳理，是当前理论研究的要求，有一定的理论研究价值。 1 3 目前该方向的研究现状 有关该方向的研究成果主要集中在国内。 黄宗忠于1 9 9 8 年晋图学刊第二期和第三期发表了2 0 世纪1 0 0 年图书馆学基 础理论的研究及进展评价。该文系统回顾了2 0 世纪近1 0 0 年的世界图书馆学基础理论 发展历程。文中指出“图书馆学基础理论萌芽于1 9 世纪，奠基与确立于2 0 世纪前5 0 年，成熟与发展于2 0 世纪后5 0 年”。中国的图书馆学基础理论在2 0 世纪前5 0 年是“起 步时期 ，文章通过介绍杨昭想与图书馆学、杜定友与图书馆学概论、刘国钧与 图书馆学要旨、李景新的“图书馆学 与程伯群的比较图书馆学来粗线条勾勒 出中国图书馆学形成时期的基础理论发展概况，认为这一时期“研究成果在总体中所占 比例小、比较薄弱，但对2 0 世纪图书馆学基础理论的发展意义是不可低估的，为后5 0 年图书馆学基础理论的研究打下坚实基础。 2 0 世纪后5 0 年是中国图书馆学基础理论 的发展时期，对于这一时期黄宗忠将其划分为四个发展阶段：“第一阶段主要是学习、 引进、研究列宁关于图书馆学的思想以及原苏联图书馆事业建设原理与经验( 1 9 4 9 1 9 5 6 ) 、“第二阶段是探索建立有中国特色的图书馆学基础理论( 1 9 5 7 - - 1 9 6 5 ) 、“第三 阶段是图书馆学基础理论的停顿时期( 1 9 6 6 1 9 7 6 ) 、“第四阶段是图书馆学基础理论 的黄金时期( 1 9 7 7 - - 1 9 9 8 ) ，并对各个阶段出现的主要是有关图书馆学研究对象的学术 观点作了梳理。这篇文章立足于世界图书馆学，对中国图书馆学基础理论的梳理是有限 的、粗线条的，只能略观概貌。 2 0 0 1 年，黄宗忠又在图书与情报第一期发表了中国图书馆学世纪评，主要 就2 0 世纪1 0 0 年中国图书馆学研究的成就与不足、发展动力、发展历程、发展特点与 影响图书馆学发展的因素等问题进行了论述。该文认为中国图书馆学研究主要成就有： 1 产生了大量论著，2 确立了图书馆学研究对象，3 构建与完善了图书馆学学科体系，4 建立与拓展了图书馆学分支学科，5 图书馆学方法论的研究取得了初步成果。该文认为 图书馆学发展历程是复杂的，从发展速度上来说经历了“三高三低：2 0 年代以前是低 速发展时期，2 0 年代至3 0 年代是高速发展时期，4 0 年代至5 0 年代是第二个低速发展 河北大学管理学硕士学位论文 时期，5 0 年代至6 0 年代时第二个高速发展时期，6 0 年代至7 0 年代时代是第三个低速 发展时期，7 0 年代至9 0 年代是第三个高速发展时期；从学术思想来看：2 0 世纪处至4 0 年代，引进效仿欧美日的图书馆学成果多，结合中国国情研究少，5 0 年代引进原苏联图 书馆学研究成果，批判欧美日图书馆学，结合本国国情研究仍然少，7 0 年代末以后，中 国图书馆学研究解放了思想，同时引进世界已有的成果，研究不断深化。这篇文章立足 于中国图书馆学整体发展，重在评论，对1 0 0 年来中国图书馆学基础理论的梳理仍然不 够全面。 王子舟于1 9 9 8 年在图书情报工作第二期发表了( 2 0 世纪中国图书馆学发展的 三次高潮，系统勾勒了三次高潮的原因、条件、成就及特点。文章指出第一次高潮出 现在1 9 2 5 - - 1 9 3 6 年，奠定了图书馆学在人文学科中的明显地位，第二次高潮出现在 1 9 5 5 1 9 6 5 年，中国图书馆学进入深入发展阶段，第三次高潮出现在1 9 7 7 1 9 9 7 年， 形成了具有中华民族特色的图书馆学内容。该文角度总结了中国图书馆学2 0 世纪以来 的历程，对基础理论的发展偏重于概论性的总结，在梳理的细致性上显得不够。 霍国庆在1 9 9 8 年的图书馆第三期发表了百年沧桑三次高潮四代学人_ 2 0 世纪中国大陆和台湾地区图书馆学述评，论述了2 0 世纪中国图书馆学三次高潮的来龙 去脉及主要特征，点评了2 0 世纪中国图书馆学有关研究对象的主要学说，对基础理论 的其他方面未涉及。 除了系统整体研究2 0 世纪以来中国图书馆学研究的论文，还有部分阶段性的综述、 述评，可以说集中梳理了当时特定的历史时期的理论进展。 吴慰慈1 9 9 1 年在图书馆杂志第六期发表了八十年代中国的图书馆学基础理 论研究，就研究对象、学科性质、研究方法、事业建设原理、图书馆职能等问题进行 了总结性回顾，并把这十年划分为肯定阶段( 1 9 7 9 - 1 9 8 2 ) 、否定阶段( 1 9 8 3 - 1 9 8 6 ) 、否 定之否定阶段( 1 9 8 7 - 1 9 9 1 ) ，描绘了基础理论十年简图。1 9 9 7 年，吴慰慈、张广钦于图 书情报工作第五期发表( 1 9 9 0 年以来的中国图书馆学基础理论研究，从理论基础研 究、学科要素研究、比较图书馆学、图书馆网络化问题研究、一体化问题研究、人文图 书馆学、发展战略研究、研究者研究等1 0 个方面描述了理论研究的基本进展情况。1 9 9 9 年，黄宗忠、陈幼华、袁琳在图书与情报第二期发表了概论改革开放以来的图书 馆学基础理论研究。该文通过介绍这一时期的主要会议及议题、论文数量、著作教材 4 第1 章绪论 及译著等勾勒了1 9 7 8 年以来的基础理论概况，将这一时期分成两个阶段，第一阶段为 1 9 7 8 - 1 9 8 7 年，是图书馆学基础理论批判、发展、开拓时期，第二阶段为1 9 8 8 - 1 9 9 8 年， 是图书馆学基础理论研究反思、调整、稳步前进阶段。文章分别就两个阶段特点作了总 结，针对这一时期出现的主要观点作了简要述评。 2 0 0 1 年图书馆第一期发表了吴慰慈、杨文祥的从传统图书馆学向现代图书馆 学的转型与过渡1 9 9 6 2 0 0 0 年的中国图书馆学基础理论研究一文。本文是作者 为即将出版的中国图书馆事业( 1 9 9 6 2 0 0 0 ) ) ) 一书撰写的综述摘要，通过对综述性研究 现象，对理论与实践关系的学术反思，对建立面向2 1 世纪图书馆学学科体系的时代呼 唤，2 l 世纪图书馆学学科建设方向、学科性质与学科定位，2 1 世纪图书馆学的学科发 展与新的学科知识生长点等问题的讨论，概述了1 9 9 6 - - 一2 0 0 0 年中国图书馆学基础理论 研究所呈现出的从传统图书馆学向现代图书馆学转型与过渡的这一历史特性。 河北大学学报( 哲社版) 2 0 0 2 年第二期刊载了彭斐章、杨文祥的国内外图书 馆学研究现状与发展趋势一文。这也是在当时影响较大的研究论文。该文总结了在以 现代信息技术为依托的社会经济全球化、国际化和全新的网络化、数字化信息环境下的 国内外图书馆学研究现状，指出国内图书馆学基础理论研究不断深化，具体表现为：1 国内的图书馆学基础理论研究对未来图书馆的新环境、新格局、新功能十分关切，提出 了一些有较大影响的观点，并开始考虑如何建设一个面向2 1 世纪的图书馆学学科体系， 如何顺利实现传统图书馆学向现代图书馆学的历史转型与过渡的问题；2 基础理论研究 与应用理论研究开始从理论认识与研究实践上逐渐由初始阶段的综合开始走向分野；3 产生了一批对图书馆事业与图书馆学研究进行历史回顾与总结的学术论著；4 随着图书 馆学学科建设的深化和发展，关于图书馆学学科建设的深层次理论问题逐渐浮出水面， 图书馆学研究者对本学科的元问题日益敏感，研究对象、学科建设与发展乃至图书馆哲 学成为目前的研究热点。该文总结了目前图书馆学研究发展趋势即图书馆学研究呈跨学 科研究的发展趋势；人文传统与技术进步并重的趋势；学科建设的整体性系统性不断增 强的趋势；体现民族特色增强理论原创性开掘学科前沿性研究的趋势。 2 0 0 5 年吴慰慈于中国图书馆学报第二期发表了图书馆学基础理论研究述评 ( 1 9 9 5 - 2 0 0 4 ) ，就最近十年来的图书馆学基础理论研究进行了系统整理与评价，主要 就图书馆哲学研究、西方图书馆学流派与学说论评、“图书馆发展 研究、图书馆本土 河北大学管理学硕士学位论文 gj j 皇甚量寰曼皇皇罾皇皇葛曼舅舅皇曼寰皇皇量曼皇曼曼曼曼曼曼曼! 曼曼曼曼皇舅曼量曼曼曼曼曼曼曼皇曼笪量舅曼曼曼皇甍曼曼曼鼍量皇曼量鼍篁曼曼曼皇曼曼曼曼皇曼曼曼曼曼鼍曼皇曼皇皇 化、信息文化对图书馆学的影响、虚拟图书馆、“信息资源”的诞生、“知识集合”论和 “知识管理”论进行了述评。这篇文章基本上反映了近年来基础理论研究的范畴及热点 问题。 纵观目前在“2 0 世纪以来中国图书馆学理论研究进展 这一方向上的研究，具体、 深入、系统的整理图书馆学基础理论的学术论文、著作少，评论性文章较多；建国后的 图书馆学发展总结多，建国前的图书馆学发展总结少；阶段性总结多，整体性论述少。 针对这些不足，笔者将在论文撰写过程中力争予以弥补。 1 4 主要研究内容 本选题中国图书馆学理论发展史研究主要研究中国大陆2 0 世纪以来的图 书馆学理论研究进展情况，将系统阐释前人在图书馆学理论方面的主要学术思想与观 点，力求详细、深入，并对之加以客观的评价与分析。在系统梳理2 0 世纪以来中国图 书馆学理论发展脉络的基础上，总结出中国图书馆学理论研究的主要规律，指出今后理 论研究发展趋势。 论文的结构大纲分七个部分，分七章进行论述。 第一章为绪论，主要介绍论文的选题背景、目的及研究意义，目前有关该选题的研 究现状，本文研究的创新点。 第二章为全文的理论基础，主要研究中国图书馆学理论发展史的分期问题。这一部 分将主要介绍前人关于中国图书馆学历史分期的不同意见，探讨图书馆学历史分期的依 据，最后给出本文的分期意见。 第三章到第六章在本文的历史分期基础上，分别就中国图书馆学理论的形成、发展、 理论变革及平稳前进时期的历史背景、理论研究状况及理论研究特点进行论述。 第七章为论文的总结部分，将指出中国图书馆学理论发展的规律与今后发展趋势。 1 5 研究方法及创新点 1 。5 1 研究方法 主要研究方法有：历史文献、档案调查法，哲学方法，分类方法，比较方法，科学 抽象方法，归纳法等。 通过历史文献、档案调查法系统搜集2 0 世纪以来中国图书馆学史上的各种理论、 6 第1 章绪论 学说、流派、史实、人物等资料。通过哲学方法( 主要是马克思主义的辩证唯物主义和 历史唯物主义方法) 和分类、比较法来划分中国图书馆学发展的历史分期，评价各种学 术思想的历史地位及影响。通过科学抽象方法和历史归纳法来总结出总结出中国图书馆 学理论研究的主要规律，得出对未来事业和理论发展具有指导意义的结论和原则。 1 5 2 创新点 关于历史分期。关于历史分期的争论始终存在，笔者从马克思主义的历史观出发， 根据学科发展的内在矛盾和外在影响对2 0 世纪中国的图书馆学发展历史划分为四个时 期，这四个时期将分章进行论述： 第一时期：2 0 世纪初一 4 0 年代中国图书馆学的形成时期 第二时期：2 0 世纪5 0 年代一- 7 0 年代中国图书馆学的曲折发展时期 第三时期：2 0 世纪8 0 年代一- - 9 0 年代初中国图书馆学理论变革时期 第四时期：2 0 世纪9 0 年代初一一今中国图书馆学变革中平稳前进时期 关于史料。通过系统搜集相关史料，对前人未提及的部分加以补充，使之更加全面， 翔实。 关于历史评价与总结。以尊重历史、实事求是的态度，对前人的相关学术思想加以 分析，并给出自己的观点，力争使评价客观、深入。在历史发展规律的总结上，运用相 关的研究方法，使结论科学、公正，力争有所突破，使其具有较强的理论指导意义。 小结 本章为全文的绪论部分，主要介绍了论文的选题背景、目的及研究意义，目前有关 该选题的研究现状，本文的研究方法及创新点。 7 河北大学管理学硕士学位论文 第2 章中国图书馆学理论发展史的历史分期 2 1 目前各种不同分期意见和观点概述 2 1 1 本文关于“中国图书馆学 的界定 本文主要研究的是中国图书馆学的理论建设与发展，所以有必要在理论上回答什么 是“中国图书馆学 的问题，有必要对其范围作一下界定。 图书馆学的发展主要是理论的发展，特别是学科的基础理论的发展。1 8 0 7 年，德国 图书馆学家施莱廷格提出“图书馆学 这一名称，并提出“整理说”，由此图书馆学建 立。此后，人们就图书馆学的理论基础、研究对象、研究内容开始探讨，图书馆学成为 了一门独立学科不断成长与发展起来。一百多年后，也就是2 0 世纪初，西方图书馆制 度传入中国以及西方科学思想在中国学术界的普及，使得公共图书馆在中国建立起来， 取代了古代藏书楼。新式图书馆的建立，使得人们开始以其为研究对象建立系统的科学 知识。关于什么是图书馆、图书馆的社会功能、什么是图书馆学、图书馆学的研究对象、 图书馆学的学科性质、图书馆学的相关学科、图书馆学的学科体系、图书馆学的研究方 法等成为中国图书馆学理论建设者们的研究领域。2 0 世纪初中国关于图书馆学理论的研 究的数量并不多，但其地位却相当重要，这标志着图书馆学作为一门独立的学科开始在 中国形成。此后，中国的学者不断就图书馆学的理论问题进行艰苦探索，涌现出了许多 流派、专著、观点、思想。中国图书馆学经历了一百多年的发展，时至今日，已经建立 起了一个比较全面、比较成熟的多层次的图书馆学体系结构，包括理论图书馆学、技术 图书馆学和应用图书馆学。 本文主要是就2 0 世纪以来图书馆学作为门独立的学科在中国的学术思想史中的 形成与发展进行研究，主要研究中国学者在借鉴西方图书馆学思想以及其它学科思想的 基础上，用中国式的、民族化的思维去解释图书馆现象、探索图书馆基本规律过程中所 形成的基本观点、思想、体系、结论等，而这也正是本文关于“中国图书馆学 的界定。 显然，这是一种在普通图书馆学意义上对“中国图书馆学流派的学术晃定，而非在应 用图书馆学意义上对以中国图书馆事业为研究对象的“中国图书馆学”的理论界定或西 方图书馆学的本土化过程。 8 第2 章中国图书馆学理论发展史的历史分期 由于我国古代并没有图书馆学，许多有关图书馆学的思想分散在其它学科之中，这 些思想并非人们在自觉构建图书馆学过程中所形成的，所以理论上“中国图书馆学 也 就不包括古代有关图书馆学的思想。但不可否认，在我国的古代学术思想史中所形成的 这些关于图书馆学的思想对后世中国图书馆学的形成和发展是有重要学术影响的。 2 1 2 关于中国图书馆学理论发展史的不同分期意见和观点概述 目前，我国图书馆学界对什么是中国图书馆学的概念界定尚未统一，这样，关于中 国图书馆学历史分期问题必然由于划分标准不一，出现了不同的划分结果。 周文骏认为中国图书馆学萌芽从什么时候开始很难确定，但可以把2 0 世纪2 0 年代 视为建立期，1 9 4 9 年以后视为发展期。 谢灼华认为，中国古代图书馆学经历了4 个阶段，即汉魏六朝酝酿期，隋唐五代形 成期，宋元体系建立期，明清体系完善期。2 0 世纪后进入近代图书馆学。圆 杨建东、罗德运认为中国图书馆学史应分为4 个时期：千年的封建社会历史孕育 的中国图书馆学，此为中国图书馆学的孕育时期；1 9 世纪后半叶至2 0 世纪初为中国 图书馆学的萌芽时期；辛亥革命后至中华人民共和国成立为中国图书馆学产生时期； 建国后至今为中国图书馆学发展时期。 宓浩认为，清以前为中国古代图书馆学时期；1 9 4 9 年以前是创建时期；1 9 4 9 年以 后是发展时期。 黄宗忠认为中外图书馆学史的分期应采用同一标准，即将殷代至1 9 世纪初这段时 间视为中国图书馆学的孕育时期；将1 9 世纪中叶至2 0 世纪4 0 年代视为中国图书馆学 的建立与发展时期；将新中国成立以后视为中国图书馆学逐渐走向成熟时期。 石梅认为，大约自先秦至2 0 世纪2 0 年代为中国图书馆学的萌芽时期，2 0 世纪二三 十年代至1 9 4 9 年为中国图书馆学的建立时期。 石呈祥认为从殷代至2 0 世纪初为中国图书馆学的萌芽时期；2 0 世纪一二十年代为 中国图书馆学的建立时期；2 0 世纪2 0 年代至1 9 4 9 年为中国图书馆学发展时期：1 9 4 9 回周文骏概论图书馆学图书馆学研究，1 9 8 3 ( 3 ) ：1 0 - 1 8 谢灼华中国图书馆学史绪论武汉大学学报( 社科版) ，1 9 8 5 ( 3 ) ：6 7 杨建东，罗德运中国图书馆学的形成和发展湖北高校图书馆，1 9 8 5 ( 3 ) ：1 2 宓浩图书馆学原理华东师范大学出版社，1 9 8 8 ：2 3 黄宗忠图书馆学导论武汉大学出版社，1 9 8 8 张白影中国图书馆事业十年( 1 9 7 8 - 1 9 8 7 ) 湖南大学出版社，1 9 8 9 ：2 6 7 9 河北大学管理学硕士学位论文 年以后为中国图书馆学逐渐成熟时期。回 李刚、倪波认为中国图书馆学可以划分为两个时期：古代图书馆学思想与现代图书 馆学。时间断限为2 0 世纪2 0 年代。圆 成骥从理论创新角度来探讨中国图书馆学史的历史分期问题，认为中国图书