《电气控制与plc》说件.ppt

说课课件,电气控制技术与PLC课程,学员：李艳,学校：澧县职业中专学校,说课内容,课程设置分析,教学内容设计,教学方法与手段,学习效果评价设计,课程设置分析课程定位,职业岗位分析,课程设置分析课程定位,电工技术基础,电子电路分析与应用,电气控制与PLC,电力电子设备安装与调试,自动控制技术,单片机系统分析与调试,电子CAD技术,微电子组装（SMT）技术,电气控制与PLC课程是针对电子专业企业职业岗位应具备的电工安全知识与技术，常用电工工具的使用及仪器仪表，识别、选择、常用低压电器的调整，电气设备的安装、调试与检修等专业能力而设计的基础课程。,课程设置分析课程定位,在电子技术专业标准的课程体系中，电气控制技术具有基础地位和关键作用。,课程设置分析课程设计理念,典型工作岗位工作任务分析：,知识与技能行动领域归纳：,课程体系课程体系转换：,具体的学习情境学习情境设计：,工作过程系统化课程,基于知识应用的课程-基于学习的工作,课程设置分析课程设计理念,课程思路,教法,学习情境教学法,子情境项目法,学法,工作过程的学习,小组法仿真法实物法,手段,多媒体、仿真软件、实训设备,常用低压电器元件识别选取能力,电气控制线路的掌握和应用能力,分析问题、解决问题、信息获取方法能力,电路仿真软件使用能力,团队合作、交流沟通、组织协调能力,PLC系统程序设计与应用能力,具备一定的自学能力,课程设置分析课程设计理念,专业能力,社会能力,学习方法能力,教学内容设计内容组织,职业行动能力提升,电动机起保停线路的安装,情境1,以学习情境为管理依托，将学生、教师、条件、内容、方式、实践等课程要素进行整合。并以学习情境为评价单元。,电动机正反转控制线路的安装检修,电动机Y/降压启动控制线路的安装与检修,工作台自动往返控制线路的安装与检修,生活给水排水系统的电气控制,电动机Y/降压启动控制线路的PLC控制,自动门控制装置,教学内容设计内容选取,情境1:电动机起保停控制线路的安装,情境2:电动机正反转控制线路的安装检修,情境3:电动机Y/降压启动控制线路的安装与检修,情境4:工作台自动往返控制线路的安装与检修,三相异步电动机工作原理,常用低压电器元件介绍,三相电机基本控制环节起保停电路,电动机Y/降压启动控制线路工作原理,项目,子项目,知识能力素质,低压电器元件识别选取能力,常用仪器的使用能力,电气线路的应用能力,电气线路检测能力,情境5:生活给水排水系统的电气控制,电力拖动控制线路接线工艺及检测,情景6:电动机Y/降压启动控制线路的PLC控制,情境7:自动门控制装置,1、元件识别2、电路分析3、建元件库画较复杂原理图,、撰写实践报告、宣读实践报告并演示作品,1、线路的连接2、掌握控制线路常用故障的判断及检修3、安全操作常识,1、评选优秀作品2、讨论这个线路在实践领域的应用，并讨论电路的优缺点及如何改进,一个单元学习情境的实现,教学方法与手段教学模式,职业资格考试,校内实训,多媒体教学,专题报告,定岗实习,企业见习,模拟实验,教学方法与手段教学方法,案例分析,分组讨论,指导自学,任务驱动,分组教学,组合式教学,项目教学,理论实践教学一体化,实践教学,理论教学,教学方法与手段教学手段,多媒体形象教学,实验室实验,工艺室焊接调试,电脑室软件仿真,教学手段(硬件),学习效果评价设计-考核模式,平时成绩:出勤、作业、课堂时回答问题、沟通能力、团队协作等。,实践评价:考察平时实践任务（实验、上机）完成情况等。,电子制作:作品功能、工艺、技术文件。,期末考核：期末理论及动手成绩。,学习效果评价设计-考核模式,硬件资源：电工技训室（线路接调试）、多媒体教室（电路仿真）、机房（软件仿真）、图书馆（订阅了各种电子类书籍）、PLC实验室（模块化实验）、软件资源：电路仿真软件教师资源：元件器材采购及实