《如何归纳段落大意》PPT课件.ppt

如何歸納段落大意,龔淑芬2006,段意教學的現況與困境,學生寫的段落大意有哪些問題？老師如何進行段意教學？老師曾學習過歸納段意的方法嗎嗎？教師手冊除了用問題引導法以外，有提供老師段意教學的步驟或具體方法嗎？,歸納段落大意的先備能力,學生要先有完整句子的概念才能找出段落由幾句話組成學生要有擴句縮句的能力才能找出每句話主要說些什麼學生要有自然段意義段的概念才能找出符合邏輯結構的段落大意學生要有段式結構的概念才能瞭解句和句的關係怎樣組合,試找段落大意一,請找出下面這段話的大意溪鳥捕食的方式很有趣。河烏習慣沿著水流很急的溪谷，順流而下，有時浮游在水面，有時潛入水中。游了百多公尺以後，牠又飛回原來的地方，這樣不斷來來回回的抓魚吃。魚狗捕食的技術最高明，當他發現獵物時，從空中俯衝而下，像箭般射入水中，當牠飛出水面，口裡已經銜著一條魚，停落在一塊石頭上，神色自若的享用他的大餐了。(康軒第九冊第九課溪谷間的野鳥第二段),試找段落大意二,下面哪一句話是適合的段落大意？為什麼？溪鳥捕食的方式很有趣。溪鳥捕食的方式很有趣：河烏會來回潛水抓魚吃，魚狗會俯衝入水捕魚吃。介紹溪鳥捕食的情形。溪鳥的捕食方式。,歸納段落大意的方法一,請找出下面這段話的大意每天晚上一有空閒，我喜歡和好朋友一起在圖書館，興趣盎然的讀各種科幻小說、偉人傳記以及全套安徒生童話故事書，心情非常快樂，有如神仙一般！,歸納段落大意的方法二,下面這段話的主要句子在哪裡，請畫出來。相簿裡有許多有趣的照片，有我第一次學會騎腳踏車時，開心又得意的笑容；有生日時，我吃得滿臉都是蛋糕的樣子；有哥哥和我在海邊堆沙堡的情景；還有爸爸、媽媽牽著我學走路的模樣；我常常一邊看一邊開心的笑著。仁林版第七冊第二課一本相簿,歸納段落大意的方法三,請找出下面這段話的大意珍古德從小就喜歡研究動物。二十六歲時，隻身前往非洲，觀察、記錄黑猩猩的生活。她每天一大早，便守候在黑猩猩停留的地方。為了不讓黑猩猩發現，她必須匍匐前進，所以常常被荊棘刺得遍體鱗傷。經過三十幾年辛苦的研究，珍古德不但能聽懂黑猩猩的話，而且對牠們的生活習性也瞭若指掌，成為研究黑猩猩的專家，還全力保育牠們，贏得世人的敬重。南一版第八冊第十一課汗水不會白流,歸納段落大意的方法四,請找出下面這段話的大意每次學校舉辦校外教學，同學們多半帶西點麵包當午餐，只有我跟大家不一樣。因為我有一個風趣又有創意的媽媽，她每次都會想出新點子，為我在餐盒裡製造驚喜。康軒版四下第六課餐盒裡的驚喜,歸納段落大意的方法五,請找出下面這段話的大意晴空萬里時，妳穿著藍色的禮服，上面織著朵朵的白雲，這時的妳，看起來真溫柔；大風吹來時，好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的妳，看起來真神氣；太陽西下時，夕陽為妳灑下光彩的金粉，這時的妳，看起來真美麗；月亮升起時，星空為妳穿上閃亮的舞衣，這時的妳，看起來真神祕。(翰林四上第八課山和海的書信),段落大意的教學舉例,選一選哪一句是段落大意？句子排排站句子重組找一找主要句子主要的語詞在哪裡？比對段落大意，發現了什麼？,小結,回頭看習作或教師手冊中的寫法，是否可以釐清段意和主要句子、綱要、小標題的不同？段落大意的教學不要一次全部塞給學生，要從實際教學