七年级上册课内文言文复习精萃.doc

阅读理解（54分）（一）阅读下面文言文选段，完成711题。（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”7.论语的“论”字读 ，它是记录 的书，是 家经典著作之一。(2分)8.给下列字注音。（2分）说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）9.解释下列加点词的含义。（6分）温故而知新 人不知而不愠 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 学而不思则罔 思而不学则殆 10.论语十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）知之为知之，不知为不知，是知也( ) 学而时习之( ) 人不知而不愠( ) 温故而知新( ) 学而不思则罔，思而不学则殆( ) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）温故而知新，可以为师矣。译文： 知之为知之，不知为不知，是知也。译文： 7.ln 孔子和他的弟子言行 儒 8.yu xng yn hu 9. 旧知识 生气、发怒 多次进行自我检查 真诚、诚实 迷惑 有害 10. B A C A A B 11. 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。19、解释下列句中加点的词(2分) A、项为之强 项： 强： B、学而时习之，不亦说乎 说： C、吾日三省吾身 三省：20、根据提示，默写句子。(2分) A、论语中有一句话是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，这一句话是“ ， ” B、咏雪中谢太傅的侄女说出了一句比喻白雪纷纷的话，她说的这一句是“ ”读下面的文言文，完成2I一23题 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，及丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。2l、用文中语句回答(2分) A、客人不守信的表现是：“ ”。 B、客人发怒的原因是：“ ”。22、将下面的句子译成现代汉语(2分) 日中不至、则是无信；对子骂父，则是无礼23、上文表现了陈元方怎样的性格特点?(2分) 答： 19、A、脖颈；通“僵”，僵硬的意思。B、“悦”的古字，愉快。C、多次进行自我检查。20、(略) 2l、A、与友期行，期日中，过中不至；B、与人期行，相委而去22、中午不到，就是不守信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是不礼貌。23、年纪虽小却非常明白事理，敢于批评大人的过错。阅读下列文言文，完成1719题。（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17.本文第段有些语句体现了作者的丰富想象，第4段有些句子体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（2分） 丰富想象： 仔细观察： 18.本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（2分） 19.解释下列加点的词。（4分） 昂首观之，项为之强： 人不知而不愠： 温故而知新： 士不可以不弘毅： 20.用现代汉语写出下列画线句子的意思。（2分） 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 17.丰富想象的句子：以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑；仔细观察的句子：见二虫斗草间，舌一吐而二虫尽为所吞。（每空2分，共4分）18.观蚊如鹤，神游草丛（花台、山林），鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆）；（每空2分，概括合理即可）19强：通“僵”，僵硬；愠：生气，发怒；故：（旧）学过的知识；弘毅：刚强，勇毅。（每空1分，意思对即可，共4分）20.所以我时常有超出事物本身的乐趣。2分，按照考察点酌情给分，审题失误的扣一半分数童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分） 项为之强（） 徐喷以烟（） 以丛草为林（） 鞭数十（）（2）请用讲述大意的方法，解释文中的成语。示例：怡然称快：高兴得连声叫好。（4分） 明察秋毫：_ 庞然大物：_（3）把下面句子的大意用现代汉语说出来。（2分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。_（4）课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件写在下面的方格内。（每空限填一个字）（6分）（1）颈，脖颈慢慢地把当成鞭打，抽打（2）形容视力极佳，连最细小的东西都能看清楚。体积非常大的东西。（成语解释大意对即可）（3）夏夜蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把他们比作群鹤在空中飞舞。（大意对即可）（4）观蚊成鹤、群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打虾蟆（填对任意3个即可得满分）斗牛图(10分)蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐回入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。注释处士：指有德才而隐居不愿去做官的人。宝：珍藏，用作动词。戴嵩：唐初画家，擅长画牛。一轴：即一幅画。轴，量词。锦囊(ndng)玉轴：用彩锦做装画的袋子，用玉石做卷画的轴子。曝：晒。拊(fd)掌：拍掌。拊，拍。搐(ch0)：抽搐，收缩。掉尾：摇着尾巴。掉，摆动、摇动。然：以为然，认为是正确的。18为下列加点字注音并作解释：(2分)(1)好书画()(2)一日曝书画()19这篇短文写了哪两个人物?写了什么事情?(4分)20。解释下列两个句子中“之”的意思。(2分)(1)有牧童见之()(2)处士笑而然之()21。这篇短文从戴嵩画牛、牧童评画的角度，告诉我们一个什么道理?(2分)18(1)h白。喜欢(2)p0晒19杜处士、牧童；牧童指出了杜处士收藏的戴嵩所画的：L牛图中的错误。20(1)斗牛图(2)牧童的话21只有仔细观察生活，才能正确反映生活。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视：以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得， (选自童趣) 17解释下列句子中加点的词。(2分) 昂首观之，项为之强( ) 又留蚊于素帐中( ) 果如鹤唳云端( ) 凹者为壑( ) 18用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 徐喷以烟，使之冲炯而飞鸣： 神游其中，怡然自得： 19对第二段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种?简要说明你的理由。(2分) (1)神游丛草 (2)神游山林 (二)(6分) 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰： “吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之； 20联系上下文，解释文中加点的字。(2分) 执： 俄： 老父： 中截： 21翻译文中画线的句子。(2分) 22这则笑话讽刺的是谁?讽刺了什么现象?请用自己的话加以概括。(2分)17脖颈 白色 鸟鸣 山沟 18略 19以神游从爷为好，丛早：也值得“神游”，更能体现童趣，选另一答案，言之成理亦可： 20拿 过了一会儿 3古时候对老年男子的尊稍；从中间截断 21开始竖着拿，不能进去，(后)横着拿，也不能进去实在想个小办法来 22讽刺了“执竿者”不知变通，也讽刺厂“老父”佯装内行、()(8分) 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子日：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人日：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”日：“亡之矣。”日：“奚亡之?”日：“歧路之中又有歧焉，吾不知垃乙丘丛甚也。” (列子说符) 注释：竖：童仆。 21解释下面加点的“之”字。(2分) 杨子之邻人亡羊 又请杨子之竖追之 22补出句子中的省略成分。(2分) 既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。” 23翻译文中画线的句子。(2分) 24本文告诉了我们一个什么道理?(2分) (二)富人之子(12分) 齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。 艾子谓其父日：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能蜞家?” 父怒日：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶?” 艾子日：“不须试之他，但问君之子所食者米从何来。若知之，吾当妄言之罪。” 父呼其子而问之。其子嘻然笑日：“吾岂不知此也!每以布囊取来。” 其父愀然改容日：“子之愚甚也!彼米不是田中来?” 艾子日：“非其父不生其子。” (艾子杂说) 注释：克：胜任。 敏：灵敏，聪明。 多能：多种本领。 妄言：乱说，造谣。 愀然改容：神色变得严肃。改容，改变面色。 25解释下列句中加点的字。(2分) 齐有富人，家累千金( ) 其二子甚愚( ) 吾当妄言之罪( ) 每以布囊取来( ) 26参照注释，写出下列句子的意思。(4分) 君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家? 但问君之子“所食者米从何来”。若知之，吾当妄言之罪。 27。你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误?(3分) 28艾子说：“非其父不生其子。你怎样理解这句话?(3分)21结构助词，的 代词，羊 22杨子 邻人 23岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。 24事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不至于误入歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。 25积累 很 承担，担当 从 26：您的孩子虽然很好，却不了解社会上的事务，以后怎么能胜任家务呢? 只问您的孩子“所吃的米是从哪儿来的”；如果他们知道这个问题，我愿意承担造谣的罪责： 27富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育他们，使他们不通世务；二是护短，不愿意接受别人的批评、 28从字面上看，艾子是在讽刺富人本人世不知道米是从哪里来的，实际上这句话还揭示了父子一脉相传的剥削阶级本质：童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（ ）其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向（ ），则或千或百，果然鹤也；昂（ ）首观之，项为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分）8按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分）（1）成语 在文章中的意思是 在白话文中的意思是 。（2）成语 意思是 9作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答： 。10第三段中作者描写“物外之趣”的句子是 。（2分）11翻译划线的句子。（4分）（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。 。 （2）舌一吐而二虫尽为所吐。 。7观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷8（略）9蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫10以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得【一】阅读下面阅读下面文言文语段,完成48题。（7分）论语十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） （6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） （7）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） （8）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） （9）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” （10）子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 4、下列句中没有通假字的一项是：（ ）（1分）A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、思而不学则殆 D、是知也5、下列句中“而”字的解释与其他三相不一致的一组是：（ ）（1分）A、者其善者而从之 B、学而时习之 C、任重而道远 D、学而不思则罔6、下列加点字解释正确的一项是：（ ）（1分）A、学而时习之（按时） 为人谋而不忠乎？（计谋）B、学而不思则罔（迷惑而无所得） 人不知而不愠（怨恨）C、不亦说乎（也,也是） 死而后已D、其恕乎（大概,也许） 三人行,必有我师焉（啊）7、选出翻译有误的一项：（ ）A、岁寒,然后知松柏之后凋也。译：天气寒冷,然后才知道松柏是最后凋零的。B、有朋自远方来,不亦乐乎？译：有志同道合的朋友从远方来，不也是一件快乐的事吗？C、三人行,必有我师焉。译：三个人一起行走,一定又可以当我的老师的人在其中。D、已所不欲,勿施于人。译：自己说讨厌的是不要施加在别人身上。8、按要求用原文天空。（3分）（1）写出课文中谈学习方法的一个句子： （2）写出课文中谈学习态度的一个句子： （3）卸出课文中谈个人修养的一个句子： 4C5D6B7C8略，符合要求即可。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8这首诗选自 ，是组诗 中的一章。全诗借大海形象表达了诗人 。（2分）9这首诗中统领全篇的一个字是，诗中描写的实景是 ，虚景是 。（2分）10诗中展现海岛生机勃发的诗句是 ，展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的句子是 。（2分）11对“东临碣石，以观沧海”理解有误的一项是（）（1分）、“以”表示东临碣石山的目的是观沧海。、“观”字统领全篇，以下内容由“观”字展开，写登山所见所感。、这两句交代了观察的方位、地点及观察的对象。、诗句直接写人，使我们看到了曹操登山观沧海的勃勃英姿。12对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若也其里”的分析，不正确的一项是（）（1分）、短短十六字，描绘出一幅大海吞吐日月，含蕴群星的奇景。、这是全诗的重点层次，从中可见诗人以丰富而奇特的想象绘制的大海形象它的雄浑的气势和包含一切的胸襟。、大海意境开阔，气势雄浑，也是诗人愉快心情和美好情操的象征。、全句意为：日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河好像发源于沧海。13对全诗简析有误的一项是（）（1分）、这是一首四言乐府诗，是曹操北征乌桓班师途中所写。、诗的开头和结尾遥相呼应，表达了观沧海之后的深切感受。、这是一首写景抒情诗，在写景的十句诗中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗人将眼前的景物与奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壮丽景象。、这首诗表现了诗人开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了统一中国建功立业的抱负。8乐府诗集；步出夏门行；博大的胸襟和建功立业的远大抱负9观；水何洪波涌起；日月其里10树木丛生，百草丰茂；日月其里111213咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。解释加点的词语。谢太傅寒雪日内集（）撒盐空中差可拟（）俄而雪骤（）与儿女讲论文义（）10翻译下面的句子。白雪纷纷何所似。未若柳絮因风起。11在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。12兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。9家庭聚会；差不多可以相比；不久，一会儿；指子侄辈10这纷纷扬扬的大雪像什么呢；不如比作风把柳絮吹得满天飞舞11从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛12言之成理即可，不讲理不得分（一）（11分）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8、用自己的话说说下面成语的意思（2分）（1）怡然自得： （2）庞然大物： 9、选文中有许多表示“看”的动作的词语。请把有关语句抄写在下面，并在表示“看”的词语下加点。（不少于2例，2分）（1） （2） 10、选文描述了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？（4分）答：（1）趣事： （2）原因： 11、你的童年时期有哪些趣事？在这些趣事中，你有何感受？（3分）答：（1）趣事： （2）感受： 8、（1）形容安适愉快而满足的样子 （2）外表上庞大的东西 9、昂首观之 定神细视 见二虫斗草间（任选其二即可。） 10、（1）观蚊如鹤 观虫相斗 鞭打虾蟆（列举其二即可） （2）因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣（意符即可） 11、（答案不唯一）三 文言文阅读(20分) ()(2分) 子日：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐于?人不知而不愠，不亦君子乎?” 子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子日：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 17论语是 经典著作之一，内容主要是记录 的言行。(2分) 18解释下面加点词在文中的意思。(2分) 人不知而不愠( ) 思而不学则殆( ) 不亦说乎( ) 不亦君子乎( ) 19翻译下列句子。(4分) 见贤思齐焉，