最新北京课改版六年级上册数学优质课件-5.2.2 圆的周长的实际问题

,圆的周长的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆,课堂练习,5,课前导入,围成圆的曲线的长是圆的周长。,圆的周长指什么？,圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫作圆周率，用字母表示。,3.141592653,3.14,如果用C表示圆的周长，就有：,一个呼啦圈的直径是0.95米。它的周长大约是多少米？（得数保留一位小数）,3.140.95=2.983（米）3.0（米）,答：它的周长大约是3.0米。,探究新知,3cm,3cm,如右图，两只蚂蚁分别沿着正方形和圆走一圈。谁走的路程长？,3cm,3cm,如右图，两只蚂蚁分别沿着正方形和圆走一圈。谁走的路程长？,34=12（厘米）,3.143=9.42（厘米）,129.42,答：蚂蚁沿着正方形走的路程长。,铁环的半径是0.25米。,小明推着铁环围着一个圆形花坛绕圈，当铁环滚动30圈时，恰好围花坛绕了一圈。这个花坛的周长大约是多少米？（得数保留整数）,要求花坛的周长，先要求出铁环的周长。,3.140.252=15.7（米）,1.5730=47.1（米）47（米）,答：这个花坛的周长大约是47米。,1元的硬币厚0.19厘米，周长是7.85厘米。右图中小猪存钱罐的上面开口处是一个长2.7厘米、宽0.4厘米的长方形。（1）一枚1元的硬币能否放进去？（2）两枚1元的硬币能否同时放进去？,7.853.14=2.5（厘米）,0.192=0.38（厘米）,答：（1）一枚1元的硬币能放进去。（2）两枚1元的硬币能同时放进去。,2.52.7,0.380.4,我国南北朝时期的数学家祖冲之使用“缀术”计算圆周率。可惜这种方法早已失传。据专家推测，“缀术”类似“割圆术”，通过对正24576边形周长的计算来推导。计算相当繁杂，当时还没有算盘。,这一成就，使中国在圆周率的计算方面在世界领先1000年。,最后得出了的两个分数形式的近似值：约率为，密率为，并且精确地算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间。,课堂练习,1.一个圆形喷水池的半径是5m，它的周长是多少米？,23.14531.4（米）,答：它的周长是31.4米。,2.在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55cm。这个圆的周长大约是多少米？,3.14（5512）2072.4（cm）2072.4cm20.724m,答：这个圆的周长大约是20.724米。,3.小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77m。这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数。）,3.773.141.2（米）,答：这个圆柱的直径约1.2米。,4.一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？,23.142062.8（cm）,23.142094.2（cm）,答：经过30分钟后分针的尖端所走的路程是62.8cm。经过45分钟后分针的尖端所走的路程是94.2cm。,5.一个圆形牛栏的半径是15m，要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈？（接头处忽略不计。）如果每隔2m打一根木桩，大约要打多少根木桩？,23.14153282.6（m）答：要用282.6m长的铁丝才能把牛栏围上3圈。,23.1415247（根）答：大约要打47根木桩。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.围成圆的曲线的长叫作圆的周长。,2.圆的周长计算公式：C=2r或C=d。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写