教育局资助中心上半年科室工作总结及下半年工作计划

教育局资助中心20XX年上半年科室工作总结及下半年工作计划上半年，资助中心紧紧围绕教育脱贫攻坚春风行动，发放20XX-20XX学年教育精准扶贫学生资助等资助资金和科室工作计划安排，压实责任，狠抓实效，既不急躁蛮干，也不消极拖延，既不降低标准，也不吊高胃口，确保焦点不散，靶心不变，确保不漏一校不落一人的要求，紧锣密鼓地开展学生资助工作。现将工作情况总结如下：一、主要工作开展情况（一）聚焦贯彻落实脱贫攻坚春风行动，扎实推进教育扶贫工作，确保打赢教育脱贫攻坚战。一是压实责任，尽锐出战，狠抓实效。成立了市教育系统脱贫攻坚领导小组。局长任组长，局班子成员任副组长，成员为各科室负责人，领导小组办公室设在学生资助中心。二是根据省委省政府xx省春风行动令和省教育厅关于深入贯彻落实省委省政府20XX年脱贫攻坚春风行动令 扎实推进20XX年教育扶贫工作的通知（x教规划发20XXx号）精神，按照我市“1+12”文件要求，狠抓落实教育精准扶贫政策。开设“绿色通道”，确保农村建档立卡贫困家庭学生无障碍入学，发放20XX-20XX学年的教育精准扶贫学生资助资金x万元，资助建档立卡贫困学生x人，确保农村建档立卡贫困学生“精准资助、应助尽助”。（二）聚焦实施农村学前教育和义务教育营养改善计划，减轻贫困学生家庭负担，确保不让一个学生因贫失学辍学。一是及时下拨资金，为学生提供就餐保障。20XX年截止目前，20XX年春季学期全市农村学前教育机构幼儿园414个实施农村学前教育儿童营养改善计划全覆盖，投入农村学前教育儿童营养改善计划资金x万元，惠及农村学前幼儿x人；全市农村义务教育学生营养改善计划开餐学校700所（小学563所、初中阶段137所）实施农村义务教育营养改善计划全覆盖，累计支出农村义务教育营养改善计划资金x万元，惠及农村义务教育学生x人（小学生x人，初中生x人）。二是推行统一配送，为保证学生就餐质量。防范食品安全风险，结合农业产业结构调整和脱贫攻坚，努力探索城乡中小学营养餐社会化运行。市政府组建了新的校农结合工作专班，确保校农结合工作进展顺利，我市学校食堂在贫困村基本上都建立了一个直供点，共有791所学校向贫困地区贫困户采购农产品，自春风行动以来采购各类食材3912.71余吨，完成集团化“校农结合”项目50个，学校食堂向贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的43%以上。（三）聚焦各学段学生资助工作，确保做到“精准资助、应助尽助”。1.学前教育：实施学前教育“一补”政策，积极宣传学前教育家庭经济困难幼儿资助政策，督促指导幼儿园做好资助信息公开工作。使接受学生家长和社会对学前教育资助的监督，确保专款专用、提高资金使用效益。截止20XX年6月12日，发放学前教育资助资金x万元，资助幼儿x人，资金已全部发放到学生手中。2.义务教育：实施义务教育“三免两补”政策：即对农村义务教育阶段学生免除学费、书费、寄宿生住宿费，对家庭经济困难寄宿生补助生活费、对农村义务教育阶段学生实施营养餐补助。农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生按照小学、初中每生每年xx元的生活补助标准。 截止6月12日，农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生按照小学1000元/生?年、初中1250元/生?年的生活补助标准，共资助学生x人，发放资助x万元。4.中职学生资助：加强对中职学校国家助学金、免学费补助资金的管理，建立和完善中职学校管理制度。实施中职教育“两助三免”政策：国家助学金每生每年x元，扶贫专项助学金每生每年x元，免学费每生每年2000元、免教科书费每生每年400元、免住宿费每生每年500元。截止6月12日，发放中职国家助学金资助资金x万元；资助学生x人次；下拨免学费补助资金x万元，惠及学生x人。5.普通高中学生资助：实施普通高中“两助三免”政策：国家助学金每生每年2000元，扶贫专项助学金每生每年1000元，免学费每生每年760元、免教科书费每生每年400元、免住宿费每生每年500元。按省、市相关文件要求，严格资助工作程序，加强对资金的管理和发放，抓好普通高中贫困生资助工作。截止6月12日，发放高中国家助学金x万元，资助学生x人；下拨免学费补助资金x万元，惠及学生x人。6.高等教育资助：实施高等教育“两助一免”政策：国家助学金有每生每年x元、x元或x元三个不同的档次，扶贫专项助学金每生每年x元，免除学费，本科每生每年x元，专科每生每年x元。截止6月12日，发放20XX年春季学期高校国家助学金x人、发放资助资金x万元。（四）聚焦践行城镇低收入困难群体脱困帮扶教育资助，开拓教育资助范围，确保增强人民群众获得感。根据xx市城镇低收入困难群体教育脱困帮扶实施细则（誓行）文件和会议精神，2月26日印发了xx市城镇低收入困难群体教育脱困帮扶教育资助政策集中宣传月活动方案，要求各县区进行宣传培训。截止3月底，申报资助学生x人，其中盘州市资助学生x人，水城县资助学生x人，钟山区资助学生71人，六枝资助学生132人。（五）聚焦完善督战机制，加强作风建设，加大工作调度力量，坚决扎扎实实做好各项资助工作。实行省重点督查、市（州）定期巡查、县级自查的督查机制，对落实不力、工作滞后的地方，严肃通报问责，确保教育精准脱贫工作落地生根、开花结果。强化红线意识、底线意识。市教育局党委书记王际明带领学生资助中心工作人员到六枝特区、水城县、钟山区进行了督查。3月7日至12日，市教育局先后到六枝特区、盘县、市属职院、市属高中，采取实地查看资料、发放学生问卷等方式进行检查，各学校现已完成专项整改工作。对全市农村营养改善计划、教育精准扶贫和各学段各项学生资助进行了督查。二、存在的主要问题（一）职业学校学生流动性大，识别和资助还不够精准。（二）建档立卡贫困户子女在未经批准的小学、初中民办学校就读的，根据国家相关资助政策，无法享受到国家资助。（三）学生资助工作队伍更换频繁，没有形成规范的管理团队，导致管理不规范，资料不规范、数据不精准。（四）城镇低收入项目，部门联动性不强，导致工作难以开展，工作拖延。三、下半年工作打算一是实施好城镇低收入困难家庭学生资助，确保政策知晓率达到100%、资助兑现率达到100%、违规违纪查处率达到100%。二是同市招考中心对接今年考上本科院校的学生名单，协助市扶贫局、市委统战部、团市委等部门做好建档立卡和城镇低收入困难家庭大学新生的资助工作。三是组织部分资助工作的教师到安顺职院、凤冈职校参观、座谈及交流学习，充分借鉴其先进的管理经验。四是加大宣传力度。再通过网络、报刊、电视、微信、短信、告家长书、班会、学校黑板报、班主任对学生家长回访等多种形式宣传国家教育惠民政策，使国家教育惠民政策家喻户晓，使国家的教育惠民政策在阳光下运行。动员在未经批准的民办学校就读的建档立卡贫困户子女到公办或经批准的民办学校就读，让其充分享受到国家相关资助政策。五是强化督促检查。经常开展定期或不定期的督促检查活动，落实国家的“应助尽助、精准资助”的政策和防止国家财政资金流失。争取在今年秋季学期再组织一次重点针对“学生资助规范”落实情况的县区交叉检查，把上级部门的规定和要求落到实处。本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语