说 “木 叶”课件.ppt

林庚,说“木叶”,说“木叶”,学习目标作者简介整体感知研究讨论迁移练习课堂总结课后作业,学习目标,知识目标：理解课文内容，提炼作者的主要观点。,能力目标：弄清文章阐释的诗歌语言暗示性的理论，并运用这种理论指导诗歌鉴赏实践。,德育目标：感受我国古典诗歌的艺术魅力。,作者简介,林庚先生像,作者简介,林庚（1910）原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”“少年精神”，其研究成果汇集在唐诗综论里。林庚教授的楚辞研究和他的唐诗研究可称为双璧，诗人屈原及其作品研究是他多年研究楚辞的一部论文集。林庚教授对明清小说也很关注，并提出了颇多精辟的创见。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过春野与窗、问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白、中国文学简史等。,下列加红色字的读音有错误的一组是（）A.袅袅（nio）吟唱（yn）照浦（p）褒奖（bo）B.招徕（li）皎洁（jio）灼热（shu）亭皋（go）C.陇首（lng）寒砧（zhn）征戍（sh）涔涔（cn）D.言筌（qun）冉冉（rn）翩翩（pin）缠绵（chn）,B,整体感知，理清思路：一、引题：摆出现象：诗人们笔下钟爱“木叶”形象。二、提出问题：古代诗歌为什么少用“树叶”，大量用“木叶”。三、分析问题：关键在“木”，“木”的两个艺术特征：落叶微黄、干燥四、小结：概念相去无几，艺术形象上一字千里。,默读课文，思考下列问题：,1、“木”与“树”的意味有什么异同？,2、说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。,3、“木”在形象上有哪些艺术特征？,研究讨论,树枝,树根,1、“木”与“树”的意味有什么异同？,明确：“木”就是“树”，在概念上是一致的。,研究讨论,1、“木”与“树”的意味有什么异同？,明确：在意味上，“木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的情感。,研究讨论,2、说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同？,“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，他们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的想象之间是不一致的。,“落木”与“落叶”的不同：以曹植美女篇为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了,3、“木”在形象上有哪些艺术特征？,第一、“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。第二、“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,研究讨论,课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言的一个特点，是什么？,诗歌语言具有暗示性,研究讨论,诗歌语言的暗示性,这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”。,一、古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象的艺术特点。,迁移练习,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石泊船瓜洲,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。苏轼水调歌头,月亮,思念,月,1、月的边塞意象2、月的愁绪意象。3、月的时间意象。4、月的思乡意象。5、月的情爱意象。,征人思家、思妇怀远。,蕴涵情感的无奈,蕴涵时空的永恒,月是故乡明,是爱的见证,二、我国古典诗歌中，有许多意象具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情；而有些意象，则在不同的语境里表达不同甚至完全相反的感情。下面诗词中“梅”这一意象，表达的感情就不尽一致，试做一点辨析。,迁移练习,梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,迁移练习,王安石梅花表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。陆游卜算子咏梅表达的“是寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。毛泽东的词则赞颂了梅花的达观坚定和高贵纯洁，有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。,课堂总结,风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗