湖南省九年级化学上册第2章空气物质的构成2.1空气的成分第1课时教案新版粤教版.doc_第1页
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空气的成分教学设计课 标要 求说出空气的成分教材及学情分 析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。课时教学目标知识目标：1能说出空气的主要成分和组成。2通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3能初步辩别纯净物、混合物。过程与方法： 1结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。2通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。情感态度与价值观1通过研究空气组成的实验过程，树立尊重客观事实和严谨的科学态度。2通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。重点重点：1空气的组成。2空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。3空气的作用。4纯净物与混合物的概念难点难点：1研究空气组成的实验过程及原理。2氮气和稀有气体的物理性质及用途。教法学法指导实验法，自主探究法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1、观察和描述实验现象尽可能多的让学生描述观察到的现象，并分析产生这些现象的原因。1、介绍仪器和药品的名称教师边演示，边讲述实验过程，动作要慢1、熟记实验中观察到的现象并推测同此得到的结论。教学过程2、通过阅读P33页的图，体会物质性质与用途的联系2、学生阅读，看图、分析这几种气体的性质和用途之间的联系2、能叙述出氮气、几种稀有气体的物理性质和化学性质小结3、通过所学内容，简单小结本节内容板书设计2 、1空气的成分氮气占78氧气占21空气的
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