八下历史第12课学案及答案.doc

八年级历史（下册）学案第12课 香港和澳门的回归课标要求：简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。学习目标：1、 知识目标：“一国两制”的伟大构想；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归。2、能力目标：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及香港、澳门的回归，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。3、情感目标：通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义学习过程：一、自主学习，自我检测1、“一国两制”的构想：背景：含义：意义：2、香港和澳门回归祖国中英、中葡联合声明的签署 ：香港和澳门回归祖国：香港、澳门回归的意义：二、交流展示，合作探究（一）学以致用1“一国两制”伟大构想是为解决哪些遗留问题提出来的？2“一国两制”的含义是什么？3“一国两制”的提出有什么历史意义？（二） 各抒己见材料一：我好比凤阁阶前守夜的黄豹, 母亲呀,我身分虽微,地位险要. 如今狞恶的海狮扑在我身上, 啖着我的骨肉,咽着我的脂膏; 母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应. 母亲呀,快让我躲入你的怀抱! 母亲!我要回来,母亲! -七子之歌香港材料二：你可知妈港不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了,母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂. 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声澳门!母亲!我要回来,母亲! - -七子之歌澳门1、阅读材料一，结合历史和现实，请思考香港在历史上是怎样被割占的?中华人民共和国又是如何收回香港？2、阅读材料二，结合历史和现实，请思考澳门在历史上是怎样被割占的？中华人民共和国又是如何收回澳门的？3、香港和澳门的回归有何意义？三 拓展延伸，感悟历史香港回归中英交接仪式 群众庆祝澳门回归1、本课大家学了港澳的回归，那么回顾中国近代历史，想一想，英国政府和葡萄牙政府把香港主权交还给中国说明了什么？2、港澳的回归，对你有什么触动？怎样以实际的行动，为祖国多做贡献？四 知识建构五 巩固练习1、为实现祖国的统一大业，20世纪70年代末80年代初，提出“一国两制”构想的是（ ） A、邓小平 B、毛泽东 C、周恩来 D、江泽民2、“一国两制”伟大构想所适用的范围是（ ） A、经济特区 B、沿海开放城市 C、少数民族地区 D、台湾、香港、澳门地区 3、中国政府已于下列何时对澳门恢复行使主权（ ） A、1997年12月20日 B、1998年7月1日 C、1999年12月20日 D、2000年7月1日4、香港特别行政区与深圳、珠海、等经济特区最大的区别在于（ ） A、法律制度 B、经济政策 C、社会性质 D、政治体制5、“一国两制”构想中的“两种制度”是指（ ） A、两种军事制度 B、两种法律制度 C、两种管理制度 D、两种社会制度6、在一国两制构想指导下，在1997年回归祖国的是（ ）A、英国侵占的香港 B、葡萄牙侵占的香港C、英国侵占的澳门 D、葡萄牙侵占的澳门7、想一想：“一国两制”是怎样照顾到香港和澳门的历史和实际情况的?六 学习感悟1、通过本节课的学习，你有哪些启示和感悟？2、还有哪些疑问？ 12课香港和澳门的回归参考答案一、自主学习，自我检测（略）二、交流展示，合作探究（一）1、香港问题、澳门问题、台湾问题2、“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度3、 “一国两制”，为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评。（二） 1、1842年通过南京条约及以后的北京条约等条约将香港割占。1984年，中英签署联合声明；1997年7月1日收回香港。2、1553年，葡萄牙强占澳门；1987年中葡签署联合声明；1999年12月20日收回澳门3、中国人民血洗了百年耻辱，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。三 拓展延伸，感悟历史1、说明了改革开放以后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，和国际地位的提高。2、港澳的回归，对你有什么触动？怎样以实际的行动，为祖