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文档简介

第15章 生命活动的调节第1节 人体的神经调节一、人体的神经系统课时：2课时教学目标1 知识目标： 描述神经元的结构和功能。 描述神经系统的组成以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。2 能力目标：发展观察、分析能力3 情感态度价值观目标：关注神经系统的卫生保健。重点难点神经元的结构和功能。教学辅助多媒体课件教学过程第1课时一、 动画“人体对刺激的反应”引入提问：人体对来自外界的信息会作出相应的反应，而这些反应都离不开什么系统的调节作用呢？引入课题：第15章 生命活动的调节第1节 人体的神经调节一、人体的神经系统二、 构建新知“神经元”图片提问：显微镜下，人体的神经系统由大量这样的细胞构成，你知道这是什么细胞吗？1、 神经系统结构和功能的基本单位神经元观看录像“神经元的结构和功能”，思考：神经元由哪几部分组成？神经元与其它动物细胞相比，特殊在哪里？学生看图说出神经元各部分结构，师生共同小结神经元的组成：观看动画“神经元的功能”，小结：（2）功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（神经冲动）。观看录像“神经系统的组成”，思考：神经系统由哪几部分组成？学生表达：观察“脑”图片，小结脑的组成：脑由大脑、小脑、脑干组成。观察“大脑”图片，阅读课本相关内容，师生共同小结大脑的结构和功能：观察课本“大脑皮质功能分区示意图”，学生识记六大功能区，指图表达：第2课时一、复习提问1、神经元的结构和功能？2、神经系统的组成？3、大脑的组成和主要功能区？二、构建新知阅读“小脑”资料：小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。关于小脑的功能，有人做过这样的实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了，走路的时候，腿抬得很高，步子迈得很大，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，要经过多次的失败才能偶然地吃到食物。小结小脑的功能：协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。阅读“脑干”资料：脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。小结脑干的功能：生命中枢观看“脊髓”录像，思考：脊髓由什么组成？与大脑有什么区别？脊髓有什么功能？学生识图表达：三、 运用新知资料分析：神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。讨论：1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意
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