湖北省黄石市汪仁中学中考生物模拟试卷（含解析）.doc

2015年湖北省黄石市汪仁中学中考生物模拟试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动这些事例说明( )a生物与环境是相适应的b生物体的结构与功能相适应c生物是从简单到复杂进化的d生物受到刺激能够作出反应2卷柏又名“九死还魂草”，它极耐干旱，能“死”而复生，具有顽强的生命力它的繁殖方式是( )a分裂生殖b孢子生殖c种子生殖d有性生殖3收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的( )a岩石圈、大气圈、水圈b大气圈、岩石圈、水圈c岩石圈、水圈、大气圈d水圈、大气圈、岩石圈4取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是( )a韧皮部b形成层c木质部d髓5用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜是5，物镜是10，第二次使用的目镜是10，物镜是45那么，第二次观察到的情况与第一次相比是( )a视野亮、细胞数目多b视野亮、细胞数目少c视野暗、细胞数目多d视野暗、细胞数目少6科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）该实验可以证明( )光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd7俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是( )a绿色植物能进行光合作用b绿色植物能进行呼吸作用c绿色植物能进行吸收作用d绿色植物在生物圈中的作用8下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同9小明吃桃时，桃子流了好多汁液，这些汁液来自( )a细胞核b液泡c细胞膜d叶绿体10某人血型为a型，当他因车祸失血时，输血者的血型最好是( )aa型bb型cab型do型二、非选择题：11某兴趣小组在“探究影响种子萌发的环境条件”时，选取四个干净的同种锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的相同种子，在如下不同条件中培养请回答：（1）上述装置中，可以发萌发的是_（2）若要验证“适量的水是种子萌发的外界条件”，需选择对照装置_（3）装置乙和丙对照，可探究_对种子萌发的影响（4）丁装置中种子不能萌发的原因是_（5）若只选择乙装置探究种子萌发，你认为是否科学，为什么？_12完成反射活动的神经结构叫做_，它由_、_、_、_、_五部分组成132010年4月14日7时49分，清海玉树县发生了7.1级大地震在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震救灾请你结合图及所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题：（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持_系统的畅通，才能保证氧气的供给氧气从外界到达组织细胞需依次经过_（即肺与外界的气体交换）、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程（2）某伤员被救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的_（填“近”或“远”）心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，应以输_型血为原则 若血型不合，受血者体内_会凝聚成团，阻碍血液循环当血液流经肺部毛细血管时，通过气体交换，血液将变为含氧较多，颜色鲜红的_血（3）从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液，葡萄糖随血液流动最先到达心脏的b_，随着血液循环，葡萄糖等物质明显减少，最终送达全身细胞组织，供呼吸作用分解_（有机物或无机物），释放能量为生命活动提供动力2015年湖北省黄石市汪仁中学中考生物模拟试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动这些事例说明( )a生物与环境是相适应的b生物体的结构与功能相适应c生物是从简单到复杂进化的d生物受到刺激能够作出反应【考点】单细胞生物的结构和生活；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；胃和肠的结构特点 【分析】生物的结构总是与其功能相适应的，思考解答【解答】解：生物体都具有一定的结构和功能，如，植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动等等这些都说明生物体的结构总是与其功能相适应的故选：b【点评】这部分内容在考试中时有出现，注意理解和掌握2卷柏又名“九死还魂草”，它极耐干旱，能“死”而复生，具有顽强的生命力它的繁殖方式是( )a分裂生殖b孢子生殖c种子生殖d有性生殖【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系 【分析】此题考查的是蕨类植物的繁殖特点，据此答题【解答】解：卷柏属于蕨类植物，有了根茎叶的分化，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体可见蕨类植物的受精作用离不开水故选：b【点评】蕨类植物的繁殖特点是考试的重点，要注意理解掌握，关键点：蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代3收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的( )a岩石圈、大气圈、水圈b大气圈、岩石圈、水圈c岩石圈、水圈、大气圈d水圈、大气圈、岩石圈【考点】生物圈的范围 【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围4取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是( )a韧皮部b形成层c木质部d髓【考点】探究茎对水分和无机盐的运输 【分析】本题考查探究茎对水分和无机盐的运输茎是主要的输导器官，其中含有输导组织导管和筛管【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类，导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里过一段时间，将茎取出，横切和纵切，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道故选：c【点评】关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道5用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜是5，物镜是10，第二次使用的目镜是10，物镜是45那么，第二次观察到的情况与第一次相比是( )a视野亮、细胞数目多b视野亮、细胞数目少c视野暗、细胞数目多d视野暗、细胞数目少【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】本题考查的是显微镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数第一次显微镜的放大倍数为：510=50倍，第二次显微镜的放大倍数为：1045=450倍，在使用中由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗故选：d【点评】显微镜的放大倍数以及视野中细胞的数目和特点，一般以选择题或是填空题的形式出现比较容易掌握6科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）该实验可以证明( )光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；绿叶在光下制造有机物；光合作用过程中的物质转化和能量转化 【分析】此题考查学生运用所学的知识分析实验现象的能力，有一定的难度分析此题要借助验证绿叶在光下制造淀粉的实验的知识【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉故选：b【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量7俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是( )a绿色植物能进行光合作用b绿色植物能进行呼吸作用c绿色植物能进行吸收作用d绿色植物在生物圈中的作用【考点】绿色植物通过光合作用制造有机物 【分析】绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量，据此答题【解答】解：绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中可见光合作用完成了两个转化，完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者） 2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”所需的能量最终来源于（太阳光）故选：d【点评】只要熟练掌握了绿色植物光合作用的意义，结合题意，即可正确答题8下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项a、b、d均是错误的故选：c【点评】设置对照实验除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力9小明吃桃时，桃子流了好多汁液，这些汁液来自( )a细胞核b液泡c细胞膜d叶绿体【考点】细胞中的物质 【分析】此题考查的是细胞的结构及各部分的功能【解答】解：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如桃子的汁液含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液故选：b【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题10某人血型为a型，当他因车祸失血时，输血者的血型最好是( )aa型bb型cab型do型【考点】输血的原则 【分析】输血以输同型血为原则，例如：正常情况下a型人输a型血，b型血的人输b型血，据此作答【解答】解：由分析可知，输血以输同型血为原则但在紧急情况下，ab血型的人可以接受任何血型，o型血可以输给任何血型的人 如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应因此，输血时应该以输入同型血为原则异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用因此首先考虑的是输a型血故选：a【点评】注意：虽然ab血型的人可以接受任何血型，o型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血二、非选择题：11某兴趣小组在“探究影响种子萌发的环境条件”时，选取四个干净的同种锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的相同种子，在如下不同条件中培养请回答：（1）上述装置中，可以发萌发的是乙（2）若要验证“适量的水是种子萌发的外界条件”，需选择对照装置乙和甲（3）装置乙和丙对照，可探究温度对种子萌发的影响（4）丁装置中种子不能萌发的原因是缺少空气（氧气）（5）若只选择乙装置探究种子萌发，你认为是否科学，为什么？不科学，因为无对照组【考点】探究种子萌发的条件 【分析】种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度分析表格信息可知：甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发，只有乙最适合种子萌发，据此解答【解答】解：（1）以上装置中能发萌发的是能萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是惟一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合有唯一变量水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件（3）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量温度，故选乙和丙装置组合（4）丁加满水，置于25的条件下因此种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组若只选择乙探究种子萌发，不科学，因为无对照组，实验结果缺乏说服力故答案为：（1）乙；（2）乙和甲；（3）温度；（4）缺少空气（氧气）；（5）不科学，因为无对照组【点评】解答此类题目的关键是掌握探究实验变量的惟一性，以及种子萌发的外界条件12完成反射活动的神经结构叫做反射弧，它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成【考点】反射弧的结构和功能 【分析】此题考查的知识点是反射和反射弧解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入【解答】解：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动故答案为：反射弧；感受器；传入神经；神经中枢；传出神经；效应器【点评】解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念132010年4月14日7时49分，清海玉树县发生了7.1级大地震在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震救灾请你结合图及所学生物学知识，解答地震中伤员救援的一些问题：（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持呼吸系统的畅通，才能保证氧气的供给氧气从外界到达组织细胞需依次经过肺的通气（即肺与外界的气体交换）、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程（2）某伤员被救出时，下肢受伤，血液喷射而出，救援人员应在他下肢的近（填“近”或“远”）心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，应以输同型血为原则 若血型不合，受血者体内红细胞会凝聚成团，阻碍血液循环当血液流经肺部毛细血管时，通过气体交换，血液将变为含氧较多，颜色鲜红的动脉血（3）从废墟中救出的伤员需点