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文档简介

教学资料参考北师大版三年级语文下册梦已被染绿教案- 1 -1、正确、流利、有感情地朗读课文.懂得要细心观察周围事物.2、学会本课生字，积累好词、好句.教学重点：通过多种形式的朗读使学生读中感悟作者对春天的向往、热爱之情，并懂得要细心观察周围事物.教学难点：理解冬天已经过去，我的梦已被染绿教学设想：在学生充分阅读课文的基础上让学生说说课文的内容，讲讲课文要抒发的情感，以此来提高学生的自学能力和感悟语言的能力，多读，熟读成诵.本课采用教师领读，学生跟读，然后在一起讨论语句的基础上明白课文的深刻内涵的方法.教学中可请学生讲述一个印象深刻的事例.教学准备：挂图，课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话引题，寻找春天.同学们，蓝蓝的天，嫩嫩的草，到处是欣欣向荣的景象，这就是春天，春天是什么样的呢？就让我们一同去欣赏和感受春天吧.春天给你印象最深的是什么？这节课我们一起学习一篇有关春天的课文.自读课文，哪些语句是描写春天的？二、初读课文，理解课文内容.1、学生自读课文，自学生字.2、教师范读课文.3、学生认读生字卡片梦想残雪融化嘱咐毛茸茸咱们散步嫩草吐绿染绿4、同学们你们喜欢春天吗？那么课文里的我又是怎么想的呢？三、品读诗句，体会心情，发现春天.1、找出描写春天的诗句，细细品读.为什么说小草已经吐绿，不说小草已经发芽？小草可爱吗，你从哪看出来的？教师指导朗读：当我发现嫩草已经吐绿这个秘密时喜悦、自豪的心情，并尝试将这种心情用朗读的方法表达出来.2、扩展延伸：连爸爸、妈妈都不知道春天已经悄悄地来了我为什么却能发现？3、田野里还有哪些小秘密？我的小秘密是什么，你知道吗？4、为什么说我的梦被染绿？师引导学生要善于观察，作个有心人.5、仿照诗歌的模式写一首诗歌.四、精读最后一句，引导感悟春天自读最后一句，独立思考这句话的寓意.我被染绿的梦里有什么？可以把它画下来，也可以写一首小诗告诉我们.第二课时一、回顾诗歌：谈各自的所得.二、学习生字1、认读要求会认的字2、学习要求会写的生字.（提醒学生细心观察易错生字的笔顺、笔画.）重点指导梦：下面是，注意不要多写一横.残：右边的笔顺是嘱：第13笔是竖，不是竖提.散：左下是月字底，不要写成日3、给生字扩词，造句.4、摘抄诗中好词、好
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