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文档简介

教学设计案例分析的应用 我认为醉花阴的案例分析从总体来说是比较科学的，这个教学设计案例最大的优点在于： 一、教学目标明确 (了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。 结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。 从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。 有感情的朗读体会，吟诵这首词，培养美读能力。) 二、教学重点突出 针对词这种文学体裁，第三小组采用了从文到句，句到词，再从词到句，句到文的循环模式，让学生更深刻的理解和把握醉花阴这首词的美。 如愁字的解析：意象一-薄雾浓云 雾气不散，犹如心中郁结不散的惆怅；浓浓的云，给人压抑之感。 意象二-永昼 既是真正的白天，也是心灵上的时间，太难熬，太孤单，这忧愁何时才是尽头！ 意象三-瑞脑销金兽 百无聊赖，没有人气，极其凄寂。 意象四-佳节又重阳。 重阳之殇 重九赏菊，是由来已久的文苑雅事。不过李清照没有这种兴致。东篱把酒赏菊，完全是为了排遣离愁之苦，酒喝了，菊赏了，袖间还沾带了扑鼻的幽香，却更勾引起一腔思绪：过去都有心上人陪着自己，而今却形只影单，此等良辰美景，便纵有千种风情，更与何人说?(柳永雨霖铃) 意象五-玉枕纱橱，半夜凉初透。 独守空闺，枕被冰凉，辗转无眠，凉已侵心，外界的秋凉已经让人如此无助，何况是由心底泛起的寂寞的凉意呢?无论是玉枕纱橱，还是夜半凄冷的风，给人的感觉便是凉，凉是一种容易在秋天感受到的淡淡的愁情，尤其凉字后面还有这样的副词透。更体现了愁思之深已经沁入骨髓。 意象六-东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 这首词的授课目的很多时候都体现在对某个字的理解上，我觉得这组同学在这一点上做的很全面。 但是也存在着一些问题，例如： 一、ppt课件模板过于花俏，当一幅漂亮的ppt呈现在学生面前时，可能有很多同学由于沉溺于欣赏ppt画面美中而不能把注意力放在学习上，我们认为在ppt课件制作中要遵循一个原则，那就是简洁明了。 二、整个课程设计中缺少了一个重要的环节，那就是当老师授完课之后应该留一点时间来让同学们提问，解决疑难的步骤。毕竟教学过程还是以学生为
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