河南省濮阳市实验中学八年级历史下册 第3课 土地改革学案（无答案） 新人教版.doc

第3课 土地改革学习目标： 通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的公布；土地改革的开展基本完成；土地改革的意义。 通过本课的学习，使学生认识到全国土地改革的完成，在我国消灭了2000多年的封建土地剥削制度，巩固了工农联盟和人民政权，为恢复国民经济创造了条件。通过讲述土地改革的结果，引导学生从中分析土地改革的意义重点与难点重点：土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的公布难点：土地改革的历史意义知识链接1、封建土地制度下农民的悲惨生活白毛女描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债（杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租），后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。“白毛女”在现实中，是确有此人存在的。罗昌秀1923年出生在四川宜宾县凤仪乡，当地的恶霸地主罗锡联及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年仅16岁的她，被迫躲进深山老林，过了17年的野人生活，直到年届33岁时才重返人间，此时的她已是满头白发。2003年去世，死时80岁。四川大地主刘文彩，占有大量土地，阡陌相连，他依靠对农民的残酷剥削，过着奢华的生活。最为典型的就是利用“大斗进，小斗进”的伎俩巧敢豪夺，住的是被装饰得富丽堂皇的庄园，专门用水牢迫害穷苦百姓；当时在他家干活的雇农却难以住上完整的茅屋。一句话，站在地主这边来说，就是坐享其成；站在农民那边来说，就是劳而无获。2、1950、6、30颁布中华人民共和国土地改革法时的阶级成份划分地主占有土地和生产工具而不劳动，或者只做轻微的附带劳动，靠剥削农民为生的人，划为地主。富农凡自耕农土地有余，而兼顾人耕种或以余田出租者及佃农民，自己无土地，资本租得大批土地，所收获超过需要，并雇人耕种者为富农。中农虽然占有土地，又拥有一定的生产工具，但既不剥削别人，也不出卖劳动力，靠自己的劳动或主要依靠自己的劳动为生者，划为中农成份。雇农完全没有土地，而靠被人雇佣耕种者为雇农。 贫农占有不完全的生产工具，没有土地或土地不足，靠出卖一部分劳动力为生者，划为贫农。这种农民一般都租种他人土地。3、三农：农业，农村，农民 国家非常重视三农问题，把农业作为国家经济发展的基础。4、建国后农村土地制度的发展：1952年完成新解放区土地改革，1956年基本实现农业生产合作化，1958年建立人民公社，1978年底开始实行家庭联产承包责任制，2005年国家取消农业税。【导学过程】 一、看书自学完成下面的知识点，并在书上标划a 中华人民土地改革法的颁布 原因：1、 严重阻碍 和 的发展 2、新解放区的广大农民迫切要求 开始标志： 年，中央人民政府颁布 内容：废除 ，实行 结果： 年底，除 外，全国 基本上完成了 。 b 土地改革的意义： 1、 2、 3、 4、二、合作探究 小组活动并派代表发言，其他组可以补充发言1、我国土地改革前，农民的生活是怎样的，你能举个例子说明吗？了解农村的阶级成分是怎样划分的。现在国家重视的三农问题指的是什么？ 2、土改是怎样具体实施的？西藏改革的中心任务是什么，在哪年完成的？这次土改和解放前有什么不同之处？ 3、结合书12页至14页内容，介绍一下土地改革前后农民生活有什么变化？由此归纳土地改革有哪些方面意义？ 【达标检测】 1、1950年6月，中央人民政府颁布了（ ）a 中国土地法大纲 b 第一个五年计划 c 中华人民共和国土地改革法 d 过渡时期总路线2、我国彻底废除了封建土地制度是在（ ）a 西藏和平解放 b 新中国的成立c 抗美援朝的胜利 d 土地改革的完成3、下面不属于土地改革意义的是（ ）a 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建制度b 地主阶级被消灭了 c建立了土地的公有制d 巩固了人民政权，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件4、下列各项，属于土地改革和抗美援朝共同作用的是（ ）a 巩固了新生的人民政权 b 消灭了地主阶级c 建立了社会主义