江苏省连云港市灌云县四队中学暑假九年级语文作文培优策略 7选材篇 苏科版.doc

2012暑假九年级语文作文培优策略：7选材篇技法导航材料是为表现主题（中心思想）服务的。因此，写作时，考生必须紧紧围绕主题，选取恰当的材料。这是作文选择材料最基本的原则。此外，考生还要注意以下几个方面：一、选材要“真”文章最为重要的还是要能写出真情实感。要做到这一点，考生一定要选择自己亲眼见到、亲耳听到、亲身经历的事来写作。用这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的文章，是从自己的“血管里流出来的血”，是发于自己心灵深处的声音。不管作者运用什么写法，都会因情真意切而感人。因此，选材要“真”，只有材料“真”，才能更好地叙“真”事，写“真”人，抒“真”情，说“真”理。二、选材要“新”社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，文章的思想内容理所当然也应具有时代感，文章的选材自然也要富有生活气息和时代特点。考生只有平时关心时事新闻，关注社会焦点、热点，积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料，写作时才能做到“人无我有”“人有我新”。三、选材要“小”写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我、提升自我。在我们多数人的日常生活中，多是平凡的点滴小事。“选材”要关注生活，选择合适的“小”材料，但并不意味着“立意”小，应有意识地运用“以小见大”的写法来表现主题。四、选材要“熟”选材要选择自己所熟悉的材料。试想在有限的写作时间里，挖空心思去写那些自己平时不熟悉的人、事、景、物、情、理，其结果一定是要么不知所云，无从下手；要么下笔千言，破绽百出，捉襟见肘。只有写自己熟悉的材料，写自己身边的人，自己经历的事，自己熟知的物，写起来才会成竹在胸，收放自如。考题采撷一、凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友情，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能战胜困难，实现理想请以“凝聚”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。字数在600-1000之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。写作指津：围绕“凝聚”这一中心词，考生要让自己的思维进行发散。考生可以从自己熟悉的家庭生活、学校生活入手，来表现亲情、友情和师生情；也可以从社会焦点、热点生活入手，比如“雪灾”“地震”“奥运”“世博”“两岸关系”“抗洪救灾”等，来表现我们民族的凝聚力；还可以从自己的读书生活中来寻找材料。考生可以列举历史上民族团结合作，抵抗外来侵略的事例，纵横古今来谈凝聚的重要性；也可以写著书立说的司马迁、徐霞客、李时珍、歌德和马克思等。误区提示：一是选材陈旧、雷同。许多考生从小学到初中写的都是相同或相似的内容。比如：生病后，妈妈连夜送“我”到医院；下雨了，爸爸冒雨给“我”送伞等。这些内容缺少个性，没有新意，千篇一律。二是选材交叉、偏移。有的考生在同一篇文章中多次书写同一方面的内容，所选材料交叉重复；也有的所选材料和文章题目不符，偏离了文章的主旨。考场佳作：凝聚北京一考生无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万星星凝聚起来，撑起夜幕中璀璨的苍穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着蒙眬的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心儿卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这“兵荒马乱”画面的配乐。人生中遇到的第一个关卡，我渴望能够顺利通过。妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑地看着我，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”妈妈的声音很轻巧，我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底，汇聚成一片淡淡的温暖。奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶只说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一丝沙哑。我记得昨夜夜深我出来的时候，奶奶的房里仍然亮着灯感动慢慢涌出来。我从奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点了点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。“我爸呢？”我收拾好书包问道。“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，我渐渐消除了内心寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起爱的力量以及走向考场的信心。爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，身后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，我们等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底。大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星星的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈向未来之路，走过那些人生的坎坷。我走下车，微笑着抬起头，满怀信心地向考场的方向走去。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我则将那份凝聚的亲情，悄悄藏在心底。点评：本文取材于自己熟悉的家庭生活，写了特定的时间（临去中考考场之前）身边的亲人妈妈、奶奶和爸爸对自己细致入微的关心，也写了他们对自己的鼓励。文中的细节描写真实感人，比如“妈妈微笑地看着我”“我记得昨夜夜深我出来的时候，奶奶的房里仍然亮着灯”等。本文语言生动形象，富有诗意，比如“心儿卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这兵荒马乱画面的配乐”“树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界”等。二、以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得15分的加分。写作指津：这是一道命题作文。题目贴近考生的实际生活，每个考生都会有话可说。但题目本身有明显的限制，要求写“我的初中生活”，取材应着眼于“我的初中生活”，不能超越这个范围。考生可以选择初中生活中自己成功的喜悦、经验和失败的伤痛、教训来写作；可以选择自己成长的困惑和感悟来写作；可以选择家长对自己的更高、更大的期待来写作；可以选择朋友对自己的关心，老师对自己的帮助来写作；可以选择丰富多彩的活动场面来写作等。总之，选材要真实，避免虚假；要新颖，避免陈旧；要熟悉，避免生疏；要具体，避免宽泛。误区提示：一是选材肤浅、稚拙。有的考生写初中同学互相帮助什么“折断尺子”“掰断橡皮”“同打一把伞”等，这些材料既不深刻，也不新颖。二是选材虚假、空泛。有的考生撇开自己的生活，胡编乱造，空话大话连篇，既不真实，也不具体。考场佳作：我的初中生活山东济宁一考生初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。因太多太多的情感融合在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。上初中了，代表着自己长大了，再也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”了，代表着有了自己的想法，不再是一个只会听父母话的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就能独立完成的。以前在学校里，遇到什么困难，老师可以帮忙。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边还有同学朋友监督。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己都不用操心，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。可是上了初中，一切都变了，我好像进了一个陌生的世界。学习也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中的我要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿主意，因为他们说我长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事，我总是自己在一旁流眼泪；在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂“笑中有泪”的含义。因为以前有父母宽厚的肩膀，痛苦时，那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，再也没有肩膀可以依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。人人都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天自己可以快快长大，去享受初中生活，等到得到了之后才明白：原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了，让我一时适应不了。郁闷的时候，我总在想着以前的一切。我以为只要自己成绩好，父母自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”，然后又投入到工作中。他们的冷淡更是激起了我的斗志。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的眼神来让我更加用学习去注意他们，吸引他们，所以我要更努力地恢复以前的成绩和自己。初中生活给我留下了无数的痛苦与快乐，但痛苦是短暂的，快乐是永久的。我一直这样坚信。对于以前的自己，初中生活蒙着神秘的面纱，我总想掀起它看看真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，给我带来的却是很多的苦恼、困惑、伤心这个惊喜真的让自己一时无法接受，但是它还是汹涌而来，想推也推不开。也许这样一来才会令自己更加回味初中的生活。点评：本文在选材上，选择自己亲身经历的事情来写，事情虽小，却表达了作者真实的感受。文中，作者交代了初中生活和自己原来生活的不同，写出了自己成长的困惑和苦恼，让自己懂得了面对，学会了承担，对生活有了独特的认识和深刻的感悟。文章如叙家常，娓娓道来，没有丝毫刻意雕琢的痕迹，情真意切，自然顺畅。精彩放映一、打开一扇窗福建厦门一考生他，被贬了！一纸圣谕便让他离开了纸醉金迷的京都。此后，“历典八州”“身行万里半天下”，他的人生注定要在羁旅中度过。然而，他曾是少年成名的才子，才情横溢，一时骅骝长嘶，奋蹄蹴地，有随风飞驰，征服四野八荒之势。面对那蝇营狗苟的官场，他不平则鸣，针砭时弊，“如蝇在食，吐之方快”。他的名士本色，他坦直无畏的言论早已触怒了朝中小人。于是，不可避免地，乌台诗案的暗流褪去了往昔所有的繁华，突如其来的落差让他有些无所适从。他曾因博得欧阳修“吾当避此人出一头地”的赞美，享誉文坛；他曾因赢得仁宗“今日为子孙得两宰相”的称许，前程万里。然而此刻，他只能住在破旧的定慧院感叹“拣尽寒枝不肯栖”。于是，他彷徨了，悲伤了，迷茫了。他自己的心灵囚禁在昏暗的小屋里，不见天日。而那天，当他推开了那陋室的敝窗，刹那间，他发现自己的周围不仅只是茅椽蓬牖，瓦灶绳床。那窗外，是江南的盛景。那一刻，他醒悟了。那一刻，他为自己的心灵打开了一扇窗。于是，我们看见了白日与渔樵为伍，夜晚泛舟赤壁的苏轼。我们看见夜听晚街无一事，徐徐读尽床头书的东坡。他亲手建起一间东坡小屋，开垦几畦菜园，吃着“富者不肯吃，贫者不解煮”的东坡肉，乐享人生。有道是“人生不如意事十之八九”，让我们以一个淡然的微笑处之。试着学学东坡，为自己的心灵打开一扇窗。做缥缈的孤鸿，横渡人世悲欢；做飘然的智者，舍弃蜗角虚名；做世外高人，斜睨人生浮沉；做红尘过客，留下千古风流。点评：本文取材于历史名人，作者通过想象，再现了苏轼的经历，从苏轼的才情到苏轼的落寞，再到他对挫折淡然处之，新颖别致。作者在叙述时，对节奏的把握拿捏得很好，疏密有致。长句与短句的配合，让作者的情感表达如同音乐演奏，形象可感。二、越长大，越坚强浙江绍兴一考生钟声敲碎童年的梦，掀开了朦胧的雨帘。随着岁月缓缓地推移，我变得坚强起来，越长大，越坚强。小时候被别人欺负了，我只会躲在角落里哭泣，任眼泪滑过脸颊、微红的鼻子，品尝酸酸的味道。稍大后，困难来临，我总是千方百计地躲避。现在不同了，在一次又一次困难浪潮的拍打下，我变得更加勇敢，更加坚强。几个星期前，我参加了适应性中考，成绩极差。我趴在书桌上大哭，手里紧紧地攥着成绩单，泪不住地向下流，就像外面满天的雨，丝毫没有停息。我把伤心写在脸上，我把难过刻入心中。雨中的傍晚如此寂静，为考试的失败增添了忧伤的背景。慢慢地，雨停了，灰黑色的苍穹透出一丝光亮，我灰暗的内心也涌上一丝喜悦。其实每一次的结束，都是下一次的开始，没有必要如此在意，不能让现在的伤心耽误了整个未来。伤心和难过只是颗颗沙粒，它们会洗刷出美丽的钻石。我脑海里不禁浮现出孟子的名言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。窗外的天依然没有改变，窗外的世界也仍然相同。但雨后的空气不是更清新吗？在坏天气面前，我应该更加淡定，更加坚强，去直面挫折，战胜挫折。人生道路上难免会有坎坷，回首过去，应如凭吊古战场般淡然从容，不再惊心动魄。坚强地去面对未来的挫折，迎风展开美丽的笑容，我并不害怕挫折。第二天，我带着微笑，走进学校，我不会再害怕，不会再屈服。但我会再努力，我会更坚强。有人来安慰我，我则告诉他：“我会再努力，什么也不可能扑灭我的信念之火。”大的浪潮从海边扑来，用力地拍打石头。时间一分一秒地逝去，石头击碎浪花，水珠散落一地。石头变得更加坚硬，越长大，越坚强。回顾成长的足迹，一次一次的磨砺，让我变得更加坚强，越长大，越坚强。点评：本文在选材上注重一个“真”字，力求以真情动人，以生活中一次挫折适应性中考失利为题材，来写自己如何在成长中变得坚强。这样的题材让作者的真情得到释放，能引起读者的共鸣。三、送他人一朵花湖南长沙一考生有一朵花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香；有一朵花特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我想给她一个惊喜，便买了一大束百合。怀抱着这束百合，我快乐得像个天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前摇晃，引来不少羡慕的目光。有人一直在赞美，说这花儿漂亮；有人悄悄地猜测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住