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7-2 弹力科目: 物理 备课人: 审核人: 备课时间: 授课时间: 授课内容第七章 第二节 弹力课时1授课类型展示引领课学习目标1.知道什么是弹力;弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计测力的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。重点难点重点:会正确使用弹簧测力计测量力的大小。难点:理解弹簧测力计的原理。 导学环节和导学过程问题预设和导学评价一、知识回顾1.力的定义: ,单位: ,力的三要素 、 、 。二、预习导学自学课本第6页“弹力”,完成下列问题:2.直尺、橡皮筋、撑杆等,在受力后会发生 ,不受力时又 ,物体的这种特性叫弹性。橡皮泥、面团等,形变后 到原来的形状,物体的这种特性叫做塑性。3.物体由于发生 ,而产生的力叫弹力。4.放在桌面上的水杯受到桌面对它的支持力,桌面受到水杯的压力,其中的支持力和压力都是 。自学课本第6,7页“弹簧测力计”,完成下列问题:5.测量力大小的工具叫做 。实验室中常用的测力计是 。它的原理是在弹性限度内,弹簧受到的 越大,弹簧的伸长就 。三、合作探究探究点一 弹力实验探究探究:将手边的塑料尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、篮球、铝丝等分别用力使它们发生形变,去掉力后,观察哪些能恢复到原来的形状。结论: 等不受力时恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做 性; 等变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做 性。弹性产生的条件: ; 。典题引领例1、关于弹力,下列说法正确的是( )a.肉眼看不到发生形变的物体间一定没有弹力b.只要物体间有接触就一定有弹力产生c.没有接触的两物体间一定没有弹力d.桌面放着一本书,书本对桌面的压力是因为桌面发生了形变而产生的分析:物体有时发生的是微小的弹性形变,肉眼观察不到,只要是相互接触的物体发生了弹性形变,就会有 ;两个物体相互接触,但没有相互挤压,不会产生 ,就不会产生 ;弹力产生的条件之一是物体要相互 ,所以没有接触的物体间就不会产生弹力;书本对桌面的压力施力物体是 ,是 发生弹性形变而产生的;桌面发生弹性形变产生的力是对书本的 ,施力物体是 。规律总结:弹力是发生形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用。这就说明弹力产生要具备这样几个条件,一是要相互接触,二是接触面要发生弹性形变(或者说相互挤压)。探究点二 弹簧测力计实验探究观察实验室内常用的弹簧测力计,结合课本第7页图7.2-3中给出的形形色色的弹簧测力计,了解弹簧测力计的结构。并观察弹簧测力计的示数是否均匀。探究1:弹簧测力计的使用组织学生完成课本第7页“实验 练习使用弹簧测力计”。 温馨提示:弹簧的弹性有一定限度,超过这一限度,弹簧的伸长与所受拉力就不成正比了,因此加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程。探究2:弹簧测力计的测力原理用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针指到1n、5n、10n,感受一下1n、5n、10n的力,同时观察弹簧的伸长与力的大小的关系。结论: 。典题引领例2、如图所示,一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6n拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )a.0 n b.3 n c.6 n d.12 n分析:弹簧测力计竖直悬挂,用手拉挂钩,手的拉力是6n,弹簧测力计的示数是 n。当两人在水平方向上的力用6n的力拉挂钩和吊环时,作用在秤钩上的力仍为 n,作用在吊环上的6n的力是为了使弹簧测力计 的,与竖直拉弹簧测力计时作用在吊环上的力作用 。规律总结:弹簧测力计的示数只与作用在挂钩上的力的大小有关,而作用早吊环上的力只是为了平衡掉作用在挂钩上的力,使整个弹簧测力计处于平衡状态。跟踪训练在使用弹簧测力计的过程中,有如下操作:轻轻拉动挂钩来回运动几次;把待测物体加在挂钩上;观察弹簧测力计的量程,弄清刻度上每一小格表示多少牛;调整弹簧测力计指针位置,使指针指零;待指针稳定后读数。下列操作顺序中正确的顺序是( ) a. b. c. d.四、当堂检测1.关于弹力,下列说法不正确的是( )a.发生弹性形变的物体会对使它发生弹性形变的物体产生弹力的作用b.平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力c.在一定范围内,同一物体发生的形变越大,弹力就越大d.两个物体不接触页有可能有弹力2.下列各力不属于弹力的是( )a.手提水桶的力 b.阻碍小车运动的力c.人对墙的推力 d.地面对人的支持力3.关于弹簧测力计,下列说法正确的是( )a.弹簧测力计的制作原理是弹簧的长度与它所受到的力成正比b.弹簧测力计上的最大刻度值就是它的最大量程c.弹簧测力计的精确度可以从其面板上所标的最小数值看出来d.以上说法都不对4.使用弹簧测力计时,下列说法错误的是( )a.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 b.使用前必须检查零点是否准确c.使用中,弹簧、指针、挂钩不得与外壳接触d.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5.测一个约6n的力时,应选用最恰当的弹簧测力计,规格是( )a.量程10n,分度值0.2n b.量程5n,分度值0.1nc.量程10n,分度值0.5n d.上述三个弹簧测力计都可以用6.学校科技活动小组的同学们准备自己动
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