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第四节 电流的测量 明确学习内容 教材P4546 厘清学习目标 1.知道电流有强弱。2.能说出电流的强弱。3.了解电流的单位。4.会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。 清晰重点难点重点1.电流的定义、单位及其换算。2.电流表的使用。 难点 正确使用电流表。 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成学生用书中“自主学习案”部分练习题 激情导入十分 展示PPT3 黑夜闪电的亮度和街上彩灯的亮度对比。 不同大小的灯泡的亮度对比。演示：接通自制教具“多功能初中电学演示实验板”。 教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？学生：灯的亮度不同。灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。其实，电流就如同自来水中的水流，水流有强弱，电流也有强弱，那么怎样表示电流的强弱？用什么仪器并测出电路中的电流呢？今天我们一起来学习电流的强弱。 聚焦主题合作探究 探究一 电流表的作用使用电流表之前，先要了解电流表：1.使用前应将电流表的指针调整为 ；2电流表要 联在被测电路中；3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。学生电流表中“”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱；4.被测电流不要超过电流表的量程。不能预先估计被测电流的大小时，要先用 量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接 量程的接线柱;5.绝对不允许把电流表 连到电源的两极上。探究二 电流表的读数6.确认电流表所使用的量程。7.根据所使用的量程确认刻度盘上 和 各表示多大的电流值；用00.6安档量程时,每一大格是 安,每一小格是 安,用03安时,每一大格是 安,每一小格是 安。8.读数时应使视线与刻度面 。课堂探究案1.0 2.串 4.大 小 5.直接7.每一大格 每一小格 0.2 0.02 1 0.1 8 垂直 总结梳理整合提高 板书设计四、电流的测量一、怎样表示电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(A)1A=1000mA 1mA=1000A二、怎样连接电流表“+”入“-”出、量程选择、串联。三、怎样在电流表上读数量程、零刻线、分度值 课堂小结针对训练规律总结 请随机完成学生用书中“课堂探究案案”中针对训练部分1.关于电流表的使用有下列说法，其中错误的是（C）A.电流表必须和被测用电器串联在电路中B.让电流从电流表的“十”接线柱流入，从“-”接线柱流出C.事先不能估计电路中电流时，先用小量程试触D.电流表两接线柱不能与电源两极直接相连2.如图所示电路中，哪种是会烧坏电流表的错误接法（A）3.画出甲图中的实物图
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