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文档简介

增城区荔江小学集体备课记录表年级： 四年级 科目: 数学 课 题大数的认识练习课备课时间第三 周主备教师黄国亮辅备教师主备栏辅备栏教学内容:练习四的相关题目。三维目标：知识与技能1通过练习，进一步巩固用计算器进行较大数目的四则运算，并能用计算器探索发现规律。2进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数等。过程与方法在合作学习中，结合练习素材进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生解决问题的策略意识。情感态度与价值观让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。教学准备：多媒体。教学过程：一、旧知巩固，引入练习。1让学生回忆一下大数的数位顺序表，并全班同学背诵。2在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？3师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？先小组交流，再个别汇报。4师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？主备栏辅备栏5讲评练习有关这方面的练习。二、师生互动，解决问题1第2题。出示题目要求后，让学生在小组内完成，每人出一道算式，先笔算，再互相用计算器进行验算。2、第3题。课件出示表格，让学生计算购买这几项文具的金额，先笔算，再用计算器进行验算。3第5题。出示题目后，让学生用计算器进行计算。个别学生有困难时，教师进行相应指导。4第6题。提出要求：小组内分别写一些多位数，并分别让同桌读一读。反馈是说一说自己是如何读出这些大数的有什么好方法。5、第7题。课件出示题目，让学生独立完成写数。引导学生掌握解决问题的方法，逐步过渡到直接写数。6、第8题。出示题目，让学生比较数的大小。反馈时说一说比较的方法。三、巩固拓展1第9题。出示题目后，让学生说一说用计算器计算的“56+37=2072”为什么是错误的。师生交流后继续出示练习，让学生分析一下错误的原因。四、总结让学生自己总结，然后回去好好复习。七、课外作业：完成整理和复习及补充练习。建议：在上课之前，我先让学生自己结合课本整理，归纳本单元的知识点，并用自己的方式写下来，目的是培养学生的总结、概括能力。板书：大数的认识练习课一、 复习数位顺序表二、 复习亿以内数的读法三、复习亿以内数的写法
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