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文档简介

看一看教案教学目标1知识与技能。经历观察的过程，知道从物体的正面、右面、上面看物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从三个面观察到的简单物体的形状。2过程与方法。通过探索与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、猜测和空间想象能力。3情感态度与价值观。让学生体验数学与生活的密切联系。教学重难点让学生体会从不同位置观察物体看到的形状不同；正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。学情分析 四年级学生具有一定的观察能力和空间想象能力。教 法：引导、观察法学 法：自主探究、小组合作学习教学用具多媒体课件，学生准备4个正方体积木，方格纸。教学过程 一 、 情景引入。 古诗题西林壁.视频 今天我们就一起学习“看一看”。 二 、 导入新课。 1 微课导入新课。2 多媒体展示老师刚刚搭的3个图形，淘气画出了这样一个图形（多媒体展示），现在大家说一说淘气画的是老师3个图形里的哪一个呢？老师是怎样搭出这个图形的呢？（抽几个学生回答问题。）3现在看这个图形（多媒体展示）淘气、笑笑和小鸟看到了不一样的3个形状。同学们看一看他们分别看到了什么形状？在自己的书上连一连。想一想：同一个图形他们为什么看到了不一样的3个形状呢？（随机抽取一名学生回答。）因为他们站在桌子旁边的不同位置。淘气是从正面看的，笑笑是从左边看的，小鸟是从后面看的。老师：一个图形看到的形状不同，跟看这个图形时的位置有关。我们通常把朝上的一面叫做上面，对着观察者的一面叫做正面，两侧的面叫做侧面。（左面和右面。）问：什么叫做后面？4现在老师再搭一个图形，根据老师搭好的图形，同学们把你从正面、上面、左面看到的形状画到书上的方格中。三、拓展思考。下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在课本60页的方格里画一画。（多媒体展示过程）。四、习题巩固。1搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？（多媒体展示图形。）（1）答：从正面看第一个是2个正方形；第二个是3个正方形。（2）答：从正面看第一个是3个正方形，第二个是2个正方形。2想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。（多媒体展示图形。）3想一想，自己动手在方格纸上画一画。（1）从上面看，看到的是什么形状？答：从上面看，是4个正方形。（多媒体展示）（2）从左面看，看到的是什么形状？从左面看，是3个正方形。（多媒体展示）（3）用这几个正方体还能搭出其它立体图形吗？试一试，并进行观察。（让学生用4块准备的积木搭一搭。）4想一想，填一填。（1）上面那些立体图形正面看是图A？答：图1、图3、图4。（2）上面那些立体图形正面看是图B？答：图2、图5、图6。5用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是“”，搭出3种来。（多媒体展示）。五、课外任务。找出自己最
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