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文档简介

研修活动方案设计（模板）研修主题优化习题课教学策略 提高习题课教学效益背景原因为配合“国培计划（2014）陕西省优秀青年教师浸入式研修项目”，根据蜀河初中片区承担陕西省教育科学“十二五”规划课题整体优化县域初中数学课堂教学有效性策略研究（编号：SGH13888）子课题研究方向习题课教学优化策略研究，2014年10月23日，旬阳县蜀河初中片区在成员校关口初中举办了旬阳县初中联片教研优化数学习题课课堂教学研修活动，参加本次活动的有国培参培学员、国培项目承办校城关一中校长及领队、蜀河初中片区四所成员校部分教师代表、甘溪初中、双河初中两个片区六校的教研组长（共46人）。因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区学科教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参培学员的观摩需求，进一步优化活动内容、深化活动效能，特开展此次线上线下相结合的混合主题研修活动。活动目标本次活动围绕2.2整式加减习题课案例，以提高习题课教学质量为核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为抓手，引领习题课主题研修团队应用现代信息技术优化习题课课堂教学模式，推动片区初中数学教师围绕课堂教学细节的优化，在明确的教学目标引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高初中数学课堂教学效益活动步骤1课堂观察请各位老师观看省级教学能手李飞杰老师和片区教学新秀陈兵老师的2.2整式加减习题课视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。使用工具：视频+资源下载+讨论2. 说课评课在本环节中，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，结合课堂教学实践撰写了反思性说课，为大家呈现了“三二三自评”，即“预设特色（不少于3点）、实施感悟（不少于2点）、优化构想（不少于3点）”的反思分析。请各位老师结合课堂视频和上述分析，运用旬阳县初中数学课堂教学有效评价指标体系进行评价，至少提出两条修改意见，其中一条是信息技术应用的修改建议。说明：在进行分析时，请重点围绕“授课教师的分析是否有效、
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